【正文】 。然而初中生辨別是非的能力較差，抑制力薄弱，模仿力極強(qiáng)，很容易受外界不良因素的影響，產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題，如早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)、喝酒吸煙、打群架、逃課等現(xiàn)象已在農(nóng)村學(xué)校有所蔓延。實(shí)踐證明，堅(jiān)持上述反饋途徑，確實(shí)增強(qiáng)了實(shí)施新的管理理念的針對(duì)性和有效性。通過(guò)學(xué)習(xí)新的管理理念，我在工作實(shí)踐中摸索出了一些能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的行之有效的方法。要經(jīng)常利用中午休息時(shí)間到教室去走走，要真正走進(jìn)學(xué)生的心里，了解他們的思想狀態(tài)和生活方式，解決他們生活中的一些實(shí)際困難。特別是對(duì)待后進(jìn)生，我們更要注意一視同仁地愛(ài)護(hù)他，絕不可以有絲毫歧視。對(duì)于他，我不能不感到頭疼，但是，我并沒(méi)有歧視他，而是給予他更多的同情與關(guān)愛(ài)。他們不滿足于老師對(duì)他們學(xué)習(xí)、生活等方面的一般關(guān)愛(ài)，希望老師能“蹲下身來(lái)”，改變過(guò)去居高臨下的狀態(tài)，重視他們的感受，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，真誠(chéng)地與他們交往，做他們思想上、志趣上的朋友。正因?yàn)榘嗌喜还艹隽耸裁创笮∈虑椋倳?huì)有人隨時(shí)向我匯報(bào)，所以，我能及時(shí)了解班上的總體情況和同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、行為舉止，同時(shí)還有助于我得心應(yīng)手地做好班級(jí)工作。你尊重他，他就會(huì)失去抵抗能力，以更飽滿的熱情來(lái)作為回報(bào)，即使是再難接近的學(xué)生也會(huì)被你的真誠(chéng)和尊重打動(dòng)。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一束期待的目光、一句真心的贊美、一個(gè)贊許的微笑，都有可能贏得學(xué)生的信任和愛(ài)戴。同時(shí)，在安全方面，還應(yīng)有一雙看班級(jí)隱患的眼睛。在同家長(zhǎng)交談時(shí)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要公正、客觀。4．講究方式?？傊r(nóng)村初中班主任工作是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜、細(xì)致的工作。班主任可以通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪或電話等多種方式和家長(zhǎng)溝通。而有時(shí)候，老師往往不愿承擔(dān)責(zé)任，在家長(zhǎng)面前指手劃腳，埋怨教訓(xùn)別人，家長(zhǎng)當(dāng)然不會(huì)心服口服，甚至還會(huì)當(dāng)面與老師爭(zhēng)執(zhí)。這樣做會(huì)使家長(zhǎng)難堪而產(chǎn)生逆反心理，甚至產(chǎn)生對(duì)立情緒。這些都是班主任應(yīng)該知道的?！保粋€(gè)回合這個(gè)學(xué)生就徹底失去抵抗能力，后來(lái)特別聽(tīng)話、懂事，再也不搗蛋了，學(xué)習(xí)成績(jī)也大大提高。我們對(duì)待每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該包含著寬容的心，用愛(ài)心感化學(xué)生，而不是斥諸于暴力。只有這樣做，才能拉近我們與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生真切地感受到他們的老師平易近人，和藹可親。馬克思說(shuō)：“只有用愛(ài)才能交換愛(ài)，只有用信任才能交換信任。如果真的這樣做了，這棵歪長(zhǎng)的小樹(shù)苗將無(wú)法扶正。所以作為班主任，對(duì)班上的學(xué)生，不管是成績(jī)好的，還是差的；聽(tīng)話的，還是調(diào)皮搗蛋的；男生，還是女生等，都必須一視同仁，平等對(duì)待，不能有一點(diǎn)兒偏心。所以在生活上給學(xué)生以關(guān)心、愛(ài)護(hù)就顯得極為重要。學(xué)生感情上受到傷害，心里并不服氣，有時(shí)他們還頂撞我，弄得我很難堪，甚至下不了臺(tái)。通過(guò)不同形式搜集意見(jiàn)，對(duì)執(zhí)行了一段時(shí)間后的班規(guī)班法進(jìn)行總結(jié)、評(píng)議，對(duì)不合理的條款進(jìn)行修改，對(duì)不完善的地方加以補(bǔ)充，以此來(lái)實(shí)施新的管理理念。例如各種文化交流的不斷增加，社會(huì)信息環(huán)境也發(fā)生了新的變化，除了教師和書(shū)本的信息來(lái)源外，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志都是學(xué)生容易接觸到的信息源。這一部分學(xué)生由于日常不重視學(xué)習(xí)，到了初二，初三就跟不上好一點(diǎn)的同學(xué)，逐漸掉隊(duì)，漸漸地就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，有了這種毛病，班主任做思想工作，一般是聽(tīng)不進(jìn)去的。我們必須清楚地了解這一變化，作為初中班主任，工作就必須更加需要耐心、細(xì)致，講究策略、技巧。再次“人”字一撇一捺，互相幫助，一撇幫助一捺組成一個(gè)人，千萬(wàn)別想，我在這里幫著你、撐著你，讓你像個(gè)人似的，我一定得給你拆臺(tái)，我走了讓你倒下，不是人，人家不是人，自己也不是人了。二、建立互助關(guān)系，真正認(rèn)識(shí)到每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，老師也是每位學(xué)生的助手，老師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生幫助老師學(xué)會(huì)教課、管理班級(jí)，當(dāng)我們把周圍人看成天使時(shí)，我們就天天活在天堂里，當(dāng)我們把周圍的人看成魔鬼時(shí)，我們就天天生活在地獄中，為了解救我們自己，也應(yīng)該把周圍的人，把我們每天都相處在一起的學(xué)生看做天使和我們的助手。其次班級(jí)管理要有計(jì)劃系統(tǒng)。魏書(shū)生老師指出：首先學(xué)生要成為班級(jí)、學(xué)習(xí)的主人。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜“，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。（一）談話藝術(shù)，在處理班級(jí)偶發(fā)事件時(shí)，教師應(yīng)學(xué)會(huì)與學(xué)生談話的藝術(shù)，在說(shuō)話中，教師把學(xué)生當(dāng)成朋友，看作孩子，用自己的真情實(shí)感，去面對(duì)他們，以熱情關(guān)心的態(tài)度和溫和的語(yǔ)氣，選擇適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，抓住最佳時(shí)機(jī)，就能達(dá)到最佳效果?？傊?，我覺(jué)得要當(dāng)好班主任，一定要注意自己的管理方式，既要科學(xué)，又要人文。班上要形成良好班風(fēng)，要使班集體具有強(qiáng)大的凝聚力，要使班上每個(gè)成員都具有主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感，必須得益于班干部的培養(yǎng)。教育學(xué)生在家里，協(xié)助家長(zhǎng)作好治理。第二天，有一位同學(xué)就利用家里的電腦下載了一個(gè)節(jié)目“雙簧”，我看內(nèi)容還不錯(cuò)，就在班上提出來(lái)，大家都同意，覺(jué)得節(jié)目新穎、獨(dú)特。如班上哪位同學(xué)生病了，要像父母一樣及時(shí)帶去看醫(yī)生；哪位同學(xué)學(xué)習(xí)不好，要多幫助同學(xué)生一起分析原因，找出問(wèn)題所在；哪位同學(xué)情緒上有波動(dòng)，要善于幫他疏通。比如：學(xué)校、班上的清潔衛(wèi)生，教師教育好學(xué)生不亂扔垃圾，自己就要先遵守，而且看到垃圾及時(shí)撿到垃圾桶；叫學(xué)生講普通話，自己就要養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣；要求學(xué)生書(shū)寫工整，自己平時(shí)的板書(shū)就要寫規(guī)范等等。作為一個(gè)班主任不僅要有高度的責(zé)任心和使命感，更要講究科學(xué)的班級(jí)管理方法和策略?？涿兰~斯曾指出：“教育是一切美好的化身和可資仿效的榜樣。不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差，相貌的美丑，經(jīng)濟(jì)條件的優(yōu)劣，而對(duì)學(xué)生另眼相看。第三、班主任對(duì)待自己的工作要充滿激情。充滿激情的班主任會(huì)引導(dǎo)學(xué)生尋找美、發(fā)現(xiàn)美，感受生活的美好。然后進(jìn)行具體的分工，讓他們明確自己具體的職責(zé)，并教給他們工作方法。二、要機(jī)智果斷，這是處理偶發(fā)事件事態(tài)發(fā)展的必然要求