【正文】 有效的開展班集體文藝活動(dòng)是建設(shè)班集體的重要措施。班主任對(duì)本班的活動(dòng)要有“長(zhǎng)計(jì)劃，短安排”，首先要有總體計(jì)劃，必須保證活動(dòng) 的經(jīng)常性和連續(xù)性，使每學(xué)期，每項(xiàng)活動(dòng)各有特點(diǎn)，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定人員，定內(nèi)容，定指導(dǎo)，同時(shí)也防止活動(dòng)太多太重。藝術(shù)是以情動(dòng)人，以美感人的情緒體驗(yàn)，同時(shí)也是審美活動(dòng)過(guò)程，是情感與思維交織的過(guò)程。三、因勢(shì)利導(dǎo)棗班主任要善于在班集體文藝活動(dòng)中有效的塑造學(xué)生。具有高尚的品德修養(yǎng)，豐富的科學(xué)知識(shí)，健康的體魄和高度的審美素質(zhì)的完美人格是德智體美全面發(fā)展新人。在文藝活動(dòng)中班主任給予學(xué)生“老師相信你能做得更好”的目標(biāo)信賴，給予學(xué)生“哪怕你們一千次跌倒，老師相信你們能一千零一次的站起來(lái)”的情感信賴，給予學(xué)生“你們能超過(guò)其他班”的榜樣信賴，學(xué)生就會(huì)擁有一份自信心，主動(dòng)要求自己自我強(qiáng)制。讓更多的學(xué)生參與到班集體的文藝活動(dòng)中來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都走上舞臺(tái)，進(jìn)而獲得完美的人生體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功，是班主任工作的最終目標(biāo)。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問(wèn)題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)?？鬃诱f(shuō)：機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)？我班的霍少康每天為班級(jí)開門鎖門，孫天朗為班級(jí)擺桌椅，吳凡主動(dòng)收集同學(xué)們的礦泉水瓶,并給賣掉,把錢做班費(fèi)??這是發(fā)現(xiàn)出來(lái)的，是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。成功的經(jīng)驗(yàn)，我希望在大家共享的同時(shí)，能得到豐富；失敗的教訓(xùn)在自我反省中，能變成前進(jìn)的動(dòng)力。為了能使新一年的工作有所進(jìn)步，使自己能力有所提高，一年以來(lái)，我在師德上嚴(yán)格要求自己，努力做一個(gè)合格的人民教師！在思想上積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷完善自我。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。我通過(guò)努力，培養(yǎng)出一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事能力的得力班干部。盡管他們畢業(yè)了，但還會(huì)時(shí)常給我寫信、打電話，跟我聊家常、談心事；假日里，他們還會(huì)三五成群地到我家里來(lái)看望我。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。我的理想是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家。本學(xué)期我擔(dān)任了二（2）班的班主任工作及教育教學(xué)任務(wù)。由于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，很榮幸的被選為藝術(shù)節(jié)導(dǎo)演組的成員，與劉校長(zhǎng)積極配合共同導(dǎo)演天元小學(xué)首屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。2008年12月，教師素質(zhì)大賽，獲區(qū)第五名?，F(xiàn)在我們迎來(lái)了新的一學(xué)年，我們?nèi)w教師因?yàn)橛袎?mèng)想披星戴月，只爭(zhēng)朝夕。從班干部到各小組的成員都要分工明確，互相協(xié)作。要使班級(jí)工作事事有人干，人人有事干。一、要選好班干部。過(guò)去的一學(xué)年，條灘小學(xué)全體教師在匆匆的時(shí)光中，感受過(guò)成功的喜悅，也體味過(guò)失敗的痛苦。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心厚愛(ài)，這學(xué)期也曾獲得過(guò)一些榮譽(yù)： 2009年3月，獲2008考核優(yōu)秀，并獲得路北區(qū)嘉獎(jiǎng)。三、在認(rèn)真完成班主任工作的同時(shí)，熱情接受學(xué)校安排的額外工作。對(duì)一年來(lái)的工作總結(jié)得失，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)年班主任工作做如下總結(jié)。撰寫的《圓的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)、《數(shù)學(xué) 生活 數(shù)學(xué) ——行程問(wèn)題教學(xué)片段賞析》教育教學(xué)論文 在泰州市榮獲二等獎(jiǎng)，《工程問(wèn)題中求具體數(shù)量的問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲泰州市三等獎(jiǎng)。多年來(lái)，我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書籍資料，取其精華，付之實(shí)踐；積極參加學(xué)校各類各級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)課。天冷了，我提醒他們多穿衣服；天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了，我提醒他們要帶好雨傘；過(guò)馬路時(shí)，我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心，雖然很苦但也很樂(lè)。這些教育活動(dòng)的開展，密切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強(qiáng)了大家的合作意識(shí)，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛(ài)集體的意識(shí)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我們都有一種感覺(jué)，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請(qǐng)同事們多提寶貴意見在班級(jí)管理中，我做過(guò)不少的嘗試，成功過(guò)，也失敗過(guò)，但我從沒(méi)后悔過(guò)。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。在他們完成任務(wù)中充分體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)自己的能力，嘗試成功的喜悅，積累成功的經(jīng)驗(yàn)。信賴的力量棗創(chuàng)造學(xué)生良好的自信心。在排練文藝活動(dòng)中，班主任要有意的要求學(xué)生不怕失敗、敢于戰(zhàn)勝困難，注重引導(dǎo)學(xué)生自立自強(qiáng)，敢于承受挫折，使學(xué)生能夠具備較強(qiáng)的心理承受能力，具備堅(jiān)強(qiáng)的意志。文藝活動(dòng)中更多的技能是要通過(guò)反反復(fù)復(fù)的訓(xùn)練才能學(xué)好。有利于年輕人樹立科學(xué)正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，同時(shí)也要求表現(xiàn)內(nèi)容的審美形象生動(dòng)、鮮明、有感染力和說(shuō)服力，能激發(fā)審美者的情感和想象。一個(gè)班集體好幾十學(xué)生，班主任要把文藝活動(dòng)搞得豐富多彩，關(guān)鍵需要一支輔導(dǎo)力量，班主任要充分依靠和運(yùn)用群眾力量，就地取材，能者為師，組織好“輔導(dǎo)員”隊(duì)伍，培養(yǎng)好“班干部”，使班集體文藝活動(dòng)多樣化，生動(dòng)而活潑。每一次班集體文藝活動(dòng)，就是學(xué)生向班集體奮斗目標(biāo)的一次邁進(jìn)。在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中，我們班都力爭(zhēng)上游，取得了優(yōu)異的好成績(jī)。我班的許伯瀚又一次接受重任，被學(xué)校榮幸的推選為男主持人，在主持中表現(xiàn)的神采奕奕，落落大方，特別出色。今后我會(huì)努力讓更多的學(xué)生參與到班集體的文藝活動(dòng)中來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都走上舞臺(tái)，進(jìn)而獲得完美的人生體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功，是我班主任工作的最終目標(biāo)。來(lái)到大城山的時(shí)候，我又組織了一次愛(ài)護(hù)小樹苗的環(huán)?；顒?dòng)，教育他們從小就要愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，尊重自然規(guī)律，節(jié)約自然資源，維護(hù)生態(tài)平衡，和他們共同營(yíng)造一個(gè)和諧、自然、美麗、清潔的家園。從而形成教育合力，發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的教育優(yōu)勢(shì)。應(yīng)該說(shuō)無(wú)論是好孩子還是差生的家長(zhǎng)，都想好好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育內(nèi)容，惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人。會(huì)后，還要給所謂“差生”的家長(zhǎng)留有一定的單獨(dú)交流的時(shí)間，這樣比群體教育更能與家長(zhǎng)貼心。關(guān)于假期作業(yè)也要布置詳細(xì)，要有利于家長(zhǎng)的監(jiān)督。班主任可圍繞本次家長(zhǎng)會(huì)的宗旨，提出相應(yīng)的要求，要家長(zhǎng)跟學(xué)校抱同一信念，持同一原則，提同一希望，取同一措施。成績(jī)固然是喜人的，但是該說(shuō)的問(wèn)題還是需要及時(shí)向家長(zhǎng)反映。家長(zhǎng)會(huì)前，老師就會(huì)議內(nèi)容、開法征求部分家長(zhǎng)(有時(shí)包括學(xué)生)的意見，精心設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函說(shuō)明會(huì)議的主題，比如可以讓學(xué)生抄寫下來(lái)帶給家長(zhǎng)。（不常用）⑥參觀游覽式：學(xué)生、家長(zhǎng)、教師一同外出參觀游覽，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)溝通。（以圓形座位為佳，充分體現(xiàn)平等交流）②展示式：展覽孩子的試卷、作業(yè)、作品、獲獎(jiǎng)證書或者學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演等，讓家長(zhǎng)在班級(jí)背景中了解自己的孩子。家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間益控制在一個(gè)半小時(shí)左右（包括學(xué)校站用的時(shí)間）。前面黑板書寫上家長(zhǎng)會(huì)主題，如“學(xué)校與家庭是一對(duì)教育體”、“為了孩子的明天”、“讓我們共同托起明天的太陽(yáng)”……主題是教室環(huán)境的眼睛，要明亮、醒目，它展現(xiàn)著你的整個(gè)家長(zhǎng)的主旋律，配以合適的插圖，以起烘托之效。比如我們馬上要召開的家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)槭菍W(xué)期末，其主題無(wú)非是圍繞一學(xué)期以來(lái)學(xué)生在校的情況來(lái)確定。” 這是召開家長(zhǎng)會(huì)的意義（目的）所在。下面這組就是這次中隊(duì)會(huì)的照片。第二個(gè)目的是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和熱愛(ài)母校、不忘師恩的教育，表達(dá)學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)輔導(dǎo)員老師的感激之情。（3）中隊(duì)輔導(dǎo)員講話，預(yù)祝主題會(huì)圓滿成功。讓我們共同努力，展現(xiàn)少先隊(duì)員的風(fēng)采，做好東道主。接下來(lái)的這組照片是我班孩子一年級(jí)時(shí)開展的一次《迎快樂(lè)奧運(yùn) 傳文明禮儀》主題班會(huì)，拍攝的課堂禮儀和課間禮儀表演。我看到了全場(chǎng)幾乎所有的孩子們和家長(zhǎng)們都情不自禁的和我同唱一首歌，同做一個(gè)手語(yǔ)動(dòng)作，這種沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何排練和指導(dǎo)的場(chǎng)面令我驚嘆！令我感動(dòng)！這是一種幸福中的感動(dòng)?！彼麄冏兊枚铝?，聽話了，有禮貌了，懂規(guī)矩了，愛(ài)學(xué)習(xí)了，會(huì)聽講了，有集體榮譽(yù)感了，知道為班集體爭(zhēng)光添彩了!這些變化都跟他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中的鍛煉是分不開的。別看年齡小，但在各個(gè)方面、各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中的表現(xiàn)一點(diǎn)都不遜色。校園生活是豐富多彩的，我們每個(gè)人成年后回想起五彩斑斕的學(xué)生時(shí)代，談起當(dāng)年的校園生活，最難忘的話題之一就是班主任怎樣精心的為自己班的學(xué)生組織開展各項(xiàng)活動(dòng)。因?yàn)樵谶@里，無(wú)論讓我干什么，只要用心去做，都會(huì)體現(xiàn)我自身的價(jià)值。我也希望，他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天都能快樂(lè)充實(shí)。幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己在非智力因素中的潛能，并將這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而搞好學(xué)習(xí)和品行。這有助于良好班風(fēng)的形成。我就自我反省，感覺(jué)到：不守紀(jì)律的學(xué)生畢竟是少數(shù)，老是打斷他們學(xué)習(xí)的思路，自然會(huì)使有些學(xué)生產(chǎn)生反感。僅一星期，同學(xué)們以前那懶散現(xiàn)象沒(méi)有了，我班的大掃除評(píng)分總在年級(jí)前列。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個(gè)樣。我認(rèn)為，榜樣的力量是無(wú)窮的。出現(xiàn)負(fù)面反映時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)做恰當(dāng)?shù)胤治?，并與其他老師共同商討解決該生問(wèn)題的有效辦法。第三、良好的心理溝通是班級(jí)管理工作的重要保障。而這批服務(wù)者的擇選，需要大眾評(píng)定。我在忻府區(qū)村里帶輔導(dǎo)班的第一天，事先對(duì)班里的情況作了一些了解，上課的時(shí)候，我借所講的英語(yǔ)單詞給他們講了許多有趣的故事，并讓同學(xué)們積極表現(xiàn)，讓每位同學(xué)都參與了互動(dòng)，對(duì)每位同學(xué)都加以表?yè)P(yáng)，尤其是那些對(duì)這門課沒(méi)興趣而又搗亂的學(xué)生。新學(xué)期來(lái)臨之際，在中小學(xué)孩子們心里都有著美麗的憧憬和熱情的期待——關(guān)于老師，關(guān)于新班級(jí)，關(guān)于今后的學(xué)習(xí)。第三個(gè)系統(tǒng)，總結(jié)反饋系統(tǒng)，咱定的制度、規(guī)矩、班規(guī)、班法，不是常有理，老正確，時(shí)間、空間、人員發(fā)生變化了，就加以修改，加以補(bǔ)充，加以刪除，這叫第三個(gè)系統(tǒng)，總結(jié)反饋及時(shí)修訂，班主任要民主、科學(xué)地管理班級(jí)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)群體，需要有各種各樣的人才，即使沒(méi)有，班主任也要努力培養(yǎng)，各行各業(yè)都需要管理者，班級(jí)也是，作為一個(gè)班主任，我們的事情很多，每天除了班級(jí)各種瑣事，還要上課，單憑一個(gè)人是不夠的，尤其是我們教師的任務(wù)是培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的接班人，需要各種人才，我們更應(yīng)該從小對(duì)他們進(jìn)行鍛煉，讓他們從小就有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)，科學(xué)地安排和各種班干部，不嫌多，只要責(zé)任到人，有條不紊的安排好，學(xué)生會(huì)做的很好，每個(gè)學(xué)生都有責(zé)任管理班級(jí)，都有機(jī)會(huì)管理，從生活中鍛煉，我想比在課堂中讓我們用理論知識(shí)講解來(lái)的實(shí)際，不僅減輕我班主任的負(fù)擔(dān)，更能起到教書育人的作用。老師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；學(xué)生幫助老師學(xué)會(huì)教書，學(xué)會(huì)管理班級(jí)。那就是：一靠民主；二靠科學(xué)。提倡進(jìn)步的能在班級(jí)行其所行，制止錯(cuò)誤的能在班里止其所止，從而促進(jìn)班級(jí)良好班風(fēng)的形成。首先，表現(xiàn)在對(duì)班級(jí)體日常工作的管理能力。人的能力，有各種不同的表現(xiàn)形式，班主任在育人過(guò)程中應(yīng)具備多種能力，其中思想教育能力，組織管理能力，果斷決策的能力顯得尤為重要。有了合理的現(xiàn)代知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能理解現(xiàn)實(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。有感情、有個(gè)性的人。對(duì)他們既嚴(yán)格要求，又不能采用生硬的教育方式。班主任要鮮明地站在教育方針的立場(chǎng)上，認(rèn)識(shí)到學(xué)校不是世外桃源，保持清醒頭腦，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，因勢(shì)利導(dǎo)，緊密配合學(xué)校有關(guān)部門開展各種豐富多采的活動(dòng)，去點(diǎn)燃學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。通過(guò)家庭訪問(wèn)、書面聯(lián)系、家長(zhǎng)座談會(huì)等，使家長(zhǎng)對(duì)子女的教育與學(xué)校的要求協(xié)調(diào)一致。2班主任工作的主要內(nèi)容（1）學(xué)期開始制定班主任工作計(jì)劃，確定工作的重點(diǎn)，安排好各項(xiàng)工作（2）了解和研究學(xué)生研究每個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、才能特長(zhǎng)、性格特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì)生活環(huán)境等。1班主任的主要任務(wù)①根據(jù)社會(huì)主義的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，貫徹執(zhí)行中國(guó)共產(chǎn)黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展。第一篇：如何當(dāng)好班主任如何做好班主任工作貝兒YY[摘要]：特級(jí)教師孫維剛曾說(shuō)過(guò)，當(dāng)老師而不當(dāng)班主任是一輩子的遺憾。班主任的基本任務(wù)是：“按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)，要教育他們戒驕戒躁，繼續(xù)努力，發(fā)揮他們的帶頭作用，指導(dǎo)他們幫助后進(jìn)的同學(xué)共同進(jìn)步。⑧作好家長(zhǎng)工作?？茖W(xué)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，要以合格人才的培養(yǎng)和勞動(dòng)者素質(zhì)的提高為基矗而合格人才的成長(zhǎng)首先取決于世界觀。班主任愛(ài)學(xué)生，要體現(xiàn)在尊重學(xué)生不同的性格、志趣上，不對(duì)任何教育對(duì)象偏袒、歧視?！鼻嗄陮W(xué)生是有思想。合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)現(xiàn)代科技知識(shí)的更新迅猛，肩負(fù)培養(yǎng)新一代人的班主任，要注意建立自己的最佳知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，才能適應(yīng)時(shí)代的要求。通常指某人完成一定活動(dòng)的本領(lǐng)。（2）.組織管理能力。在果斷決策的前提下，班主任必須善于決斷，一是要重調(diào)研，充分認(rèn)識(shí)和把握要決斷問(wèn)題的本質(zhì)特征；二是要講民主，多聽正反兩方面的意見，從中涉獵決斷的科學(xué)依據(jù)；三是要求準(zhǔn)確，做到定量準(zhǔn)，定性準(zhǔn)，表述準(zhǔn)，嚴(yán)禁模棱兩可或各打五十大板的做法；四是要敢于較真，決斷一旦要做出，就要擲地有聲，當(dāng)賞則賞，當(dāng)罰則罰。我一直覺(jué)得要當(dāng)好班主任的話，有一些咬定青山不放松的事要堅(jiān)持。老師和學(xué)生的關(guān)系是互助的關(guān)系。計(jì)劃是明白什么事情什么時(shí)間干，什么人做什么事情，叫做時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做，人人有事兒做，事事有人做，人和事和時(shí)間緊密地聯(lián)系起來(lái)，那么，有沒(méi)有魏老師，無(wú)所謂的一件事兒，人家就不問(wèn)咱了，向計(jì)劃負(fù)責(zé)，向規(guī)矩負(fù)責(zé)，向制度負(fù)責(zé)，不是向我負(fù)責(zé)，好，計(jì)劃、規(guī)矩，誰(shuí)都能訂啊，問(wèn)題是怎么算定了干，一不做二不休，不怕木斷，水滴石穿，一貫之，持之以恒，這是難做的事兒，怎么做呀？第二個(gè)系統(tǒng)，叫監(jiān)督檢查系統(tǒng)，五道關(guān)口，落到實(shí)處。常言“好的開頭是成功的一半”。同時(shí)，記住每位同學(xué)的名字會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得老師尊重他、注意到了他，這樣他會(huì)在今后的表現(xiàn)中做到更好，以引起老師更多的關(guān)注。在達(dá)到這個(gè)目標(biāo)之前，需要一部分學(xué)生做老師和其他學(xué)生的媒介