魯教版語文八下得道多助，失道寡助(存儲版)
【正文】 地利不如人和也。 現(xiàn)代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意義，請結(jié)合你的生活，談談對“道”的理解。 （ 4）詞性活用：域、固、威 課文小結(jié)： 這篇課文運用了層層推進的論證方法，論述了“人和”對于戰(zhàn)爭勝負的決定作用，從而闡明了施行“仁政”的 重要意義。 （ 2）文章結(jié)構(gòu)嚴謹、層層推進的論證方法。 本文的中心論點是 從上文看，得 “ 人和 ” 的實質(zhì)是 “ ” ，得 “ 人和 ” 的最佳局面是 “ ” 。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。 時期 學派的代表人物。 6．課文重點論述了“人和”的重要性，聯(lián)系以前學過的課文例子，舉例論證。 《孟子》是 學派的經(jīng)典著作之一，記述了孟子的 、 、哲學主張及哲學、倫理、教育思想等學術(shù)問題的論爭。 三、導學前測 魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼， 。 學習課文結(jié)構(gòu)嚴謹、層層推進的論證方法。 得道者多助， 。 （ 1）全體誦讀課文，教師再范讀。 6 小組第六、七題。 (二 )、 解釋一詞多義： 道： 會天大雨， 道 ． 不通（ ）
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