魯教版語文八下隆中對(存儲版)
【正文】 呢？當(dāng)時(shí)蜀漢有三個很著名的人物：關(guān)羽、張飛、趙云，同桌間可以討論一下。 隆中對是諸葛亮未出茅廬之時(shí)向劉備提出的謀取天下、復(fù)興漢室的戰(zhàn)略建議。劉備占據(jù)著然后對孫權(quán)說我們永遠(yuǎn)是好朋友，這只是一相情愿的設(shè)想，很難實(shí)現(xiàn)，魚和熊掌怎能兼得呢？ 諸葛亮是個謹(jǐn)慎的人，事無巨細(xì)都要親自過問，普通士兵犯點(diǎn)錯也要管，他太累了，鞠躬盡瘁，死而后已，但他這種作風(fēng)又抑制了人才得涌現(xiàn) 也許同學(xué)們從剛才老師的分 析分析中知道怎樣才能把蜀漢建設(shè)好了。 （九）板書略 。在當(dāng)時(shí)的條件下，交通很不發(fā)達(dá)，使兩支隊(duì)伍配合作戰(zhàn)是不太可能的，又由于蜀漢本來 就很弱小，卻分散了兵力，犯了兵家的大忌，怎么能不敗呢？ 由此我們發(fā)現(xiàn)諸葛亮的隆中對策除了問題，看來只有研究和探索才會發(fā)現(xiàn)問題。 明確：下面讓我們聽一下毛澤東對《隆中對》的一個評價(jià)，希望同學(xué)們能夠從中獲得更多于這個問題有益的啟示。 經(jīng)過分析，我們認(rèn)為北方、東方、荊州、益州都是成就霸業(yè)的地方，可是劉備奪取北方興嗎？好象不行，是不是可以發(fā)揚(yáng)一下明知山有虎便向虎山行的英雄主義精神呢？好象那是飛蛾撲火自取滅亡，清醒的諸葛亮意識到了這一點(diǎn)，避其鋒芒，擊其弱處，先取荊州后取川。 他也很焦急，心急如焚呀，因?yàn)樗怯兄鞠虻娜?，曹操評價(jià)劉備是“人中之龍”，只是生平“未嘗得水”他得志向在本文流露出來了：“欲信大義與天下”也就是要興復(fù)漢室， 可當(dāng)時(shí)是是二分天下得形勢，他想興復(fù)漢室，希望很茫遠(yuǎn)。 第四部分 ：（ 5）寫劉備對諸葛亮的信賴。 隆中對教案 周龍華中學(xué) 魏紀(jì)成 本教案純屬虛構(gòu)，如有雷同，必是巧合 一、教學(xué)目標(biāo) 掌握文言實(shí)詞 把握諸葛亮這個人物形象 理解隆中對策的影響 學(xué)習(xí)古人說理敘事的方式 學(xué)習(xí)正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法
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