魯教版語(yǔ)文八下武陵春word說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，了解欣賞詞的基本過程。 2．完成練習(xí)一、三。 五、說(shuō)板書設(shè)計(jì) 我的板書設(shè)計(jì)是以簡(jiǎn)筆畫一艘舴艋舟為中心，舟中用紅筆寫上一個(gè)大大的愁字，突出本文的主旨，上面是一個(gè)個(gè)貌似石頭的方框，每一個(gè)方框內(nèi)分別寫上國(guó)破、家亡、物失、夫逝、 …… 把愁字形象化，概括化，藝術(shù)化，起到畫龍點(diǎn)眼的作用。 你還有什么疑惑嗎？ 再讀整首詞。 （四）感悟 議愁 李清照愁從何來(lái)？（邊小結(jié)邊板書） 你最喜歡哪一句，為什么？ 聾生準(zhǔn)備、教師引導(dǎo)。 聾生概述了解整首詞的大意，教師指正。本環(huán)節(jié)重視語(yǔ)文課程的綜合性，重視 語(yǔ)文與歷史課的聯(lián)系。 此外，注意聾生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。正如埃德加 問題討論法 為了在課堂教學(xué)中訓(xùn)練聾生的思維能力及合作探究能力。 c、在感悟中使聾生多一份情感的經(jīng)歷 . 前兩個(gè)目標(biāo)側(cè)重能力目標(biāo)，后一個(gè)側(cè)重德育目標(biāo)。 針對(duì)本班聾生的語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)面相對(duì)窄的學(xué)情，我把本課教學(xué)三維目標(biāo)定為： ① 、知識(shí)與能力目標(biāo)： a、 了解女詞人李清照生平，詞的風(fēng)格及代表作品?！段淞甏骸肥抢钋逭漳隙梢院蟮脑~作，真實(shí)地反映了她凄慘的生活水平處境和憂愁悲痛的思想感情。另外，這個(gè)單元還將五首詞統(tǒng)一編排。 b、充分發(fā)揮聾生想象在閱讀詞時(shí)的作用。對(duì)聾生來(lái)說(shuō)有一定難度，定為教學(xué)難點(diǎn)。 “提問 ”“切入 ”“順承 ”“深化 ”“引伸 ”，力求一氣呵成，分別解決本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，且提問 8個(gè)小問題，“成語(yǔ)接龍 ”似的一個(gè)銜著一個(gè)，形成一種 “追問 ”把全篇課文講析內(nèi)容及延伸的問題全部帶了出來(lái)，希望以此加深聾生對(duì)整首詞的理解，達(dá)到發(fā)展聾生形象思維，增強(qiáng)思辯能力的目的。 ”因此，加強(qiáng)對(duì)聾生的學(xué)法指導(dǎo)尤為重要。這樣導(dǎo)入從視覺上吸引聾生，營(yíng)造氣氛，喚醒聾
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