20xx春魯教版物理八下101動(dòng)能word教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 想得快，讓同學(xué)找出這些能量中有共性的一些，并說(shuō)出它們的共性。（猜想與假設(shè)是科學(xué)探究的核心環(huán)節(jié)。 通過(guò)這一步，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自覺(jué)、主動(dòng)地和教師、教材、同學(xué)、教具相互作用，進(jìn)行信息交流，自我調(diào)節(jié)，形成了一種和諧親密、積極參與的教學(xué)氣氛，一個(gè)思維活躍、鼓勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境。（ ）理由： （ 4）撒水車(chē)在平直的馬路上緩慢勻速前進(jìn)，在它邊走邊撒水的過(guò)程中，它的動(dòng)能不變。物理教學(xué)中應(yīng)注意滲透科學(xué)研究方法，同時(shí)也應(yīng)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和辯證唯物主義教育。 （ ）理由： （ 2）速度大的物體比速度小的物體動(dòng)能大。同時(shí)讓部分在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中存在困難的學(xué)生也能參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使教學(xué)過(guò)程面向全體學(xué)生。各種答案都有，有的同學(xué)的猜測(cè)是有一定的道理，有的同學(xué)確實(shí)是亂猜得 ) 教師又引導(dǎo)： “猜想也不是憑空亂猜的，因根據(jù)物體本身來(lái)猜的，物體的動(dòng)能肯定與物體的運(yùn)動(dòng)有關(guān)，另一個(gè)肯定與物體的本身有關(guān)，你聯(lián)系一下生活中的實(shí)際情況再想想到底于什么有關(guān) ”（學(xué)生得到提示后，邊討論邊思考最后得出與物體的速度有關(guān)，與物體的質(zhì)量有關(guān)。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1．動(dòng)能的概念； 2．動(dòng)能的大小和什么因素有關(guān)； 教學(xué)難點(diǎn)： 探究動(dòng)能的影響因素 四、過(guò)程設(shè)計(jì)： （一）：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。 一、 動(dòng)能 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想 本節(jié)課設(shè)計(jì)立足體現(xiàn) “從生活走向物理，從物理走向社會(huì) ”
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1