【正文】 句：教室里同學(xué)們都在聚精會神地聽老師講課。造句：他寫的這本書構(gòu)思巧妙，別具一格。造句：看到那血腥的一幕，人們瞠目結(jié)舌，渾身發(fā)抖。形容舊的面貌改變了，呈現(xiàn)出嶄新的面貌。凌濛初《二刻拍案驚奇》卷四【語法】：主謂式；作謂語、定語；比喻陰險狠毒的壞人豺狼成性造句這些特務(wù)豺狼成性，連孩子也不放過。昔為城主墜鐙之人，曾以老邁之軀跪無良之人，洎乎晚節(jié)，陷吾君于歸雷，加以虺蜴為心，豺狼成性，近狎邪僻，殘害忠良。造句：教室里同學(xué)們都在聚精會神地聽老師講課。造句：那里展出的的東西琳瑯滿目，使我們的眼睛應(yīng)接不暇。造句：他小心翼翼地把花瓶擦干凈，然后輕輕地放在書桌上。1草木皆兵 釋義：把山上的草木都當(dāng)做敵兵。比喻臨時雜湊的、毫無組織紀(jì)律的一群人。指做事或打仗只是猛打猛沖，缺乏計劃，不講策略。伸長脖子等待被殺。造句：她是這樣一個水潔冰清的人，怎么會和那些壞人在一起。造句：這個人為惡不悛，終究要受到法律的制裁。3傾盆大雨 解釋：傾盆：倒盆，大雨傾注的樣子。比喻直言勸戒批評的話，雖然聽起來不舒服，但對人卻是有益的。伸長脖子等待被殺。造句：她是這樣一個水潔冰清的人，怎么會和那些壞人在一起。造句：這個人為惡不悛，終究要受到法律的制裁。4咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人使人難堪。5馬工枚速：稱贊人的才能各有所長造句：你們二位馬工枚速，各有所長，何必謙虛。5安心落意：放心，無憂慮。6卷土重來 卷土：人馬奔跑時卷起的塵土。例句：現(xiàn)代飛機(jī)的速度，用一日千里已不足以形容它的快。成語解釋造句131。 班門弄斧：比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力。造句：的壞習(xí)慣不但沒有改正，反而變本加厲了。8。現(xiàn)多指無法想象，難以理解。13。造句：老師平日受到同學(xué)愛戴，這兩天因生病請假，使同學(xué)有一日三秋之感。 哀哀父母：可哀呀可哀，我的父母??！原指古時在暴政下人民終年在外服勞役，對父母病痛、老死不能照料而悲哀。造句：家風(fēng)雖然是無形的，但對子女的影響卻非常之大，它是一種潛移默化的教育力量。造句：戰(zhàn)士們不屈不撓的堅(jiān)守在抗震第一線。 春華秋實(shí)：比喻人的文采和德行。造句：中國男子足球隊(duì)能打進(jìn)世界杯16強(qiáng)的說法是道聽途說。 風(fēng)調(diào)雨順：形容風(fēng)雨適合農(nóng)時。34。造句：孔乙己對那些嘲笑他的人顯出不屑置辯的神情。 不折不扣：一點(diǎn)也不打折，表示完全的，十足的，一點(diǎn)不差。 車水馬龍：形容來往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。45。造句：一個人即使犯下再大的錯誤只要能懸崖勒馬，我們都應(yīng)該給他重新改過的機(jī)會。50。53。造句：勤能補(bǔ)拙，只要你多付出心力，一定有成功的機(jī)會。造句：王董事長白手起家，如今是王氏集團(tuán)的總裁。 馬工枚速：稱贊人的才能各有所長。造句：在帝國主義還存在，戰(zhàn)爭威脅還存在的今天，就不能刀槍入庫、馬放南山。原因所在。 大千世界：佛教用語，世界的千倍叫小千世界，小千世界的千倍叫中千世界，中千世界的千倍叫大千世界。比喻啼饑號寒的災(zāi)民。用在「竊盜小偷」的表述上。74。 一口咬定：不肯改變原先說的話。 一介不?。阂环忠缓烈膊黄埲　?刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。 令人咋舌：另人驚訝。 訥言敏行：在言語上笨拙，在行動上聰明。后者指印象不深刻，強(qiáng)調(diào)結(jié)果。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。 一元復(fù)始：一元：一年。造句：表哥相信精誠所至，金石為高，他的成意一定可以感動王小姐的、9【馬工枚速】稱贊人的才能各有所長。他們上路了，一路上都在嚴(yán)寒和突如其來的風(fēng)雪中掙扎前進(jìn)。1面對突然起來的災(zāi)難，詹姆斯不知道該怎么辦1這一場突如其來的臺風(fēng)，把人們的命奪走了，卻奪不走我們的愛心。2那是突如其來的變形，是白晝的升華。2這突如其來的難題，讓她陷入了困境。1一個突如其來的形象或警句突然把意境照亮。面對著突如其來的大雨我們也不知道怎么辦了。造句：頑皮淘氣的小強(qiáng)現(xiàn)在可是大有進(jìn)步，令人刮目相看了。 離鄉(xiāng)背井：離開故鄉(xiāng)，在外地生活。 一馬當(dāng)先：原指作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前。常用來形容不深入細(xì)致地觀察事物，只是粗略地觀察，比喻被表面現(xiàn)象所迷惑。造句：這些沐猴而冠的人，終究會受到唾棄的。造句：今晚的演出據(jù)說會有兩位名角聯(lián)袂登臺獻(xiàn)藝。造句：我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不做吳下阿蒙。造句：請你把這件事情一五一十交代清楚。造句：我們的觀點(diǎn)既然如此不同，那麼從今以后你別再來見我，從此一刀兩斷好了。 一丁不識：不識一字，即文盲知意。71。69。造句：只要我們有破釜沉舟的決心，就能克服學(xué)習(xí)上的各種困難。 安心落意：放心，無憂慮。 馬放南山：比喻天下太平，不再作戰(zhàn)。造句：十年來，我馬齒徒增而已，什么成果也沒有搞出來。57。55。 投筆從戎：一個人拋棄文職而加入衛(wèi)國的行列。 晨鐘暮鼓：古代佛寺中晨敲鐘，暮擊鼓以報時，用以使人驚悟的言論。47。 承前啟后：指繼承前人事業(yè)，為后人開辟道路。造句：在那次辯論中，大家暢所欲言，都說了自己的觀點(diǎn)。造句：每當(dāng)看到奧運(yùn)會上中國運(yùn)動員獲得金牌，聽到義勇軍進(jìn)行曲，在場的觀眾都不約而同的流下了愛國的熱淚。造句：懲惡揚(yáng)善，是家庭平安的需要，是社會和諧的需要，是建設(shè)具有中國特色社會主義祖國的需要36。 赴湯蹈火：比喻不避艱險，奮勇向前。造句：他仍在地壇中感受夕陽西下時斷壁殘?jiān)臍v史滄桑，浩瀚宇宙中個體生命的微不足道，命運(yùn)無常時個人無緣無故遭遇到生存的困境。 道聽途說：路上聽來的又在路上傳播的話。造句：朝鮮自古就是我們一衣帶水的友好鄰邦，唇亡齒寒，可謂一體。造句：高興與悲傷總是不期而遇，或許這就是上帝再捉弄世俗吧！23。 潛移默化：潛：暗中同，不見形跡；默：不說話，沒有聲音。造句：作人不求榮華富貴，只求問心無愧。15。 拔苗助長：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。10。 別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。 變本加厲：指比原來更加發(fā)展。造句：到了節(jié)日里，各個景區(qū)擺設(shè)的花朵真是讓人百看不厭。形容非常高興的神情。造句：既然來了，就要有破釜沈舟的決心，不得冠軍絕不回去。后指廣大無邊的人世。指守舊不知變革。5馬齒徒增：表示自謙，意為年齡增大了，但學(xué)問沒有長進(jìn)。4目不轉(zhuǎn)睛： 盯著看某樣物體，眼睛不轉(zhuǎn)動，形容十分專注。造句：爸爸每天起早攤黑，仰事俯畜，非常辛苦。水潔冰清：像冰水一樣潔白清凈。造句：你這人說話這樣首尾乖互，叫我怎么信任你。造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的學(xué)校。也比喻文章優(yōu)美、辭藻華麗。造句：爸爸每天起早攤黑，仰事俯畜，非常辛苦。2水潔冰清：像冰水一樣潔白清凈。造句：你這人說話這樣首尾乖互，叫我怎么信任你。造句：三國時期的諸葛亮神機(jī)妙算，用兵如神。1烏合之眾釋義：象暫時聚合的39。1別具一格：別：別處的，獨(dú)特的。造句：老師千方百計調(diào)動我們的學(xué)習(xí)積極性。造句：改革開放以來，工廠如雨后春筍般地不斷涌現(xiàn)。聚精會神：聚、會：聚集。嬉笑怒罵之能事，什么“虺蜴為心，豺狼成性，近狎邪僻，殘害忠良，殺姊屠兄，弒君鴆母?！薄臼纠浚捍巳藯n獍為心，～，誠然王法所不容。造句：他小心翼翼地把花瓶擦干凈，然后輕輕地放在書桌上。造句：公園里，色彩繽紛的花朵散發(fā)著陣陣清香。造句：收容所收容了不少流浪兒。2聚精會神:聚、會:聚集。造句：那場事故中住院的大部分人，都轉(zhuǎn)危為安了。1興高采烈:興:興致。造句：那位武林高手一推掌簡直有雷霆萬鈞之力。人歡馬躍：形容激奮歡騰的情景。掣，閃過。二十一、文藝要在普及的基礎(chǔ)上不斷提高,因?yàn)槿罕姴粌H需要“下里巴人”,也需要“陽春白雪”。十三、咱們既要會欣賞陽春白雪，也要會觀賞下里巴人。五、媽媽昨天告訴了我“陽春白雪”這個成語的出處。也常和“下里巴人”搭配使用。她拿到了重點(diǎn)高中的錄取通知書，高興地手舞足蹈起來。聽說明天去郊外春游，同學(xué)們高興得手舞足蹈。聽了這個令人振奮的消息，我們都高興得手舞足蹈。成語解釋造句8手舞足蹈的意思成語釋義兩手舞動，兩只腳也跳了起來。我最討厭那些陽奉陰違，兩面三刀的勢利小人?！背烧Z造句：那種不顧學(xué)生能否接受的`填鴨式的教學(xué)方法，無異于拔苗助長。讀詩時也一樣，盡管詩歌叫他如醉如癡。但是他們那種殉身的方式完全不象詩人，他們就會如醉如癡，一哄而起。他如醉如癡地迷戀著埃米莉亞。 r[結(jié)構(gòu)] 連動式。”[正音] 見。高屋建瓴：比喻居高臨下，不可阻遏造句：進(jìn)行高屋建瓴式的戰(zhàn)略思考，進(jìn)而據(jù)以進(jìn)行競爭戰(zhàn)略制定和實(shí)施。春華秋實(shí)：比喻人的文采和德行。層巒疊嶂：重疊的山峰造句：層巒疊嶂的黃山是何等的雄偉壯觀??！暢所欲言：痛痛快快地把心里要說的話都說出來造句：在那次辯論中，大家暢所欲言，都說了自己的觀點(diǎn)。不能自已：指無法控制自己，使激動的情緒平靜下來造句。現(xiàn)指情況變得比本來更加嚴(yán)重造句。拔苗助長：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事造句：“搶先教育”違背了兒童成長的客觀規(guī)律，這種拔苗助長的辦法結(jié)果必將造成對孩子身體和心靈的雙重傷害。4. 不料陳子壯提前兩天行動,加上舉措失當(dāng),造成失利。碑文中寫道：秦始皇關(guān)心百姓疾苦，統(tǒng)一了文字、度量衡，制定了各項(xiàng)符合百姓要求的法令法規(guī)。ng【解釋】： 舉措：舉動，措置。1這是我們要為嘆為觀止的人類智力所付出的代價。1國家博物館在舉辦一場令人嘆為觀止的展覽，展出公元前8世紀(jì)時期的金制裝飾品、牌匾及武器等。如今，悉尼是一座美麗的現(xiàn)代化城市，有著令人嘆為觀止的天際線。更佐以樂音燈影，光怪陸離，不可逼視。樂隊(duì)開始演湊《召南》和《周南》。n w233。生：以個人而言，“道”是指要與人為善，善待他人，要有仁義道德。大家能想出一句與“人和”有關(guān)的名言警句嗎？ 生：人心齊，泰山移?！叭撕汀痹谖闹械暮x是什么？請你結(jié)合歷史或現(xiàn)實(shí)，再舉一個相關(guān)的事例。師小結(jié)：文章開篇開宗明義，直接提出了中心論點(diǎn)，指出“人和”是奪取戰(zhàn)爭勝利的最重要條件。1重點(diǎn)句子考察翻譯。二、朗讀課文，整體感知聽課文朗讀錄音，學(xué)生小聲跟讀，注意字音和句子的節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)：正確理解“得道多助，失道寡助”的時代意義。［投影七］填空：全文論述的中心句是。作者以“域民”、“固國”、“威天下”為引申推論，推出新的論斷：得道者多助，失道者寡助。承接問題，教師進(jìn)一步啟發(fā)：“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也。（教師出示投影，分別指明各層次學(xué)生回答）［投影四］文章的中心論點(diǎn)是什么？第二段中：① 守城一方的地理?xiàng)l件是什么？② 攻城一方的攻勢如何？③ 這場戰(zhàn)爭結(jié)果怎樣？④ 原因何在？第三段中：① 守城一方的地理?xiàng)l件是如何？② 戰(zhàn)爭結(jié)果如何？③ 為什么？明確：文章的中心論點(diǎn)是“天時不如地利，地利不如人和”。分《梁惠王》、《公孫丑》、《滕文公》、《離婁》、《萬章》、《告子》、《盡心》等七篇。今指跟自己家庭有婚姻關(guān)系的家庭或它的成員。得道者／多助，失道者／寡助。從此直到清末，“四書”一直是科舉必考內(nèi)容。著有《孟子》一書，屬語錄體散文集。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語設(shè)計：由“拔苗助長”引出孟子及《孟子》二、互說孟子及《孟子》孟子（前372年～前289年），山東鄒城人，漢族。得天獨(dú)厚：中國是一個歷史悠久的文明古國，也是一個充滿時代生機(jī)的東方大國，擁有許多得天獨(dú)厚的旅游資源。養(yǎng)精蓄銳：千軍萬馬正在養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備明天的一場廝殺斬釘截鐵：連長斬釘截鐵的對戰(zhàn)士們下了最后一道沖鋒命令。2所謂得道多助,失道寡助!連貧民都對羅拔公爵敬重有加,贊嘆不已!所以羅拔公爵就是兩軍對壘中得道也就是得勢的一方。1得道多助失道寡助,知錯必改乃真君子也。得道多助,失道寡助,這是一條顛撲不破的真理。ng b232。這里給大家分享一些關(guān)于成語得道多助的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。孟軻《孟子得道多助，失道寡助。1照你們漢人的話,這或許就是得道多助失道寡助了。1常言失道寡助,得道多助,事在人為而不在于天。第二篇：成語造句憂心忡忡：這些引起恐慌的事件在轟動一段時間后便被人們遺忘，但它們消耗了大量的金錢，還導(dǎo)致許多人憂心忡忡并遭受損失。感同身受：災(zāi)區(qū)人民的悲慘遭遇,使我感同身受,仿佛一座大山一直壓在我的胸口,讓我徹夜難眠。了解《孟子》散文，理解孟子的政治主張。孟子遠(yuǎn)祖是魯國貴族孟孫氏，后家道衰微，從魯國遷居鄒國。孟子曾仿效孔子，帶領(lǐng)門徒游說各國。注意是人性向善，不是人性本善。由”寡助之至，親戚畔之“展開討論，歸納文言知識“寡助之至”：“之”，動詞，作“到”講。)(3)一詞多義；域民不以封疆之界（憑）三里之城封疆之界（的）地利不如人和（有利）環(huán)而攻之而不勝委而去之（代詞）以天下之所順（用）寡助之至多助之至（到）兵革非不堅(jiān)利也（銳利）(4)注意下列加點(diǎn)詞的用法：域民不以封疆之界(名詞用作動詞，限制)固國不以山溪之險(形容詞用作動詞，使??鞏固)威天下不以兵革之利(形容詞用作動詞，威懾)環(huán)：名詞作狀語圍（5）古今異義 親戚：（古）父母兄弟；（今）有婚姻關(guān)系的 去：（古）離開；（今）到 池：（古）護(hù)城河；（今）池塘（6）補(bǔ)充重點(diǎn)實(shí)詞道：就是王道、仁政米粟：泛指糧食天時：有利于作戰(zhàn)的天氣、時令 地利：有利于作戰(zhàn)的地理?xiàng)l件 人和：人心所向，內(nèi)部團(tuán)結(jié)城 ：內(nèi)城郭：外城 君子：施行仁政的人(7)注意下列句子的翻譯；天時不如地利，地利不如人和域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《得道多助，失道寡助》，了解文章是如何體現(xiàn)孟子的主張的。“環(huán)而攻之而不勝”。作為一名君主，他得“人和”情況會怎樣？不得“人和”，結(jié)果又如何呢？(齊讀最后一段，學(xué)生回答)明確：得道多助，失道寡助。三、總結(jié)：師生齊讀課文，回顧課文結(jié)構(gòu)。五、隨檢、布置作業(yè)背誦翻譯全文。師：喜歡看嗎？ 生：喜歡。師：大家讀得很有激情，不錯。四、合作學(xué)習(xí)