魯教版語(yǔ)文八下莊子與惠子游于濠梁(存儲(chǔ)版)
【正文】 一節(jié)紀(jì)念詞上可以看出： 莊子送葬，經(jīng)過(guò)惠子的墳?zāi)?，回頭對(duì)跟隨他的人說(shuō)：“楚國(guó)郢人捏白士，鼻尖上濺到一滴如蠅翼般大的污泥，他請(qǐng)匠石替他削掉。對(duì)于事物有一種尋根究底的認(rèn)知態(tài)度，重在知識(shí)的探討。鴟比喻醉心利祿猜忌君子的小人。 (2)國(guó)：國(guó)都、京城。 《莊子》具有很高的文學(xué)價(jià)值。只是我 跟隨您至今，受益匪淺，弟子卻無(wú)以為報(bào)。拓寬閱讀視野。 2．感知惠子和莊子思想、性格、氣質(zhì)上的差異。 教學(xué)重點(diǎn) 1．理解“惠子相梁”中的故事的寓意，體會(huì)莊子的志趣。比較惠子與莊子的思想志趣的不同 3．延伸拓展法。死生為伴，通天一氣，你又何必悲傷？” 弟子道：“生死之理，我何尚不明。莊子對(duì)后人的影響主要是《莊子》一書(shū)。做宰相。 子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣：你本來(lái)就不是魚(yú)，你不知道魚(yú)的快樂(lè)，是可以肯定 四、理解感悟 1．莊子講鵪鴇故事的用意是什么 ? —— 鹓芻比喻志向高潔之士。 《莊子與惠子游于濠梁》中，惠子好辯，重分析。 他們兩人，在現(xiàn)實(shí)生活上固然有距離，在學(xué)術(shù)觀念上也相對(duì)立，但在情誼上，惠子確是莊子生平惟一的契友。涇流之大，兩矣渚 崖之間，不辨牛馬。 2．查找積累一些有關(guān)莊子的故事，進(jìn) 一步了解莊子的生平。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰，‘聞道百，以為莫己
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