魯教版語文八下《得道多助失道寡助》(文件)
【正文】 課文的論辯語言。 三、導學前測 魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼， 。寡助之至， ，多助之至，天下順之。 《孟子》是 學派的經(jīng)典著作之一，記述了孟子的 、 、哲學主張及哲學、倫理、教育思想等學術(shù)問題的論爭。 （ 2）教師巡視，釋疑點撥。 6．課文重點論述了“人和”的重要性，聯(lián)系以前學過的課文例子，舉例論證。 獨立完成 3 題。 時期 學派的代表人物。 得道者多助，失道者寡助。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。得道者多助，失道者寡助。 本文的中心論點是 從上文看，得 “ 人和 ” 的實質(zhì)是 “ ” ，得 “ 人和 ” 的最佳局面是 “ ” 。 《孟子》是儒家學派的經(jīng)典著作之一，記述了孟子的言行、政治主張、哲學主張及哲學、倫理、教育思想等學術(shù)問題的論爭。 （ 2）文章結(jié)構(gòu)嚴謹、層層推進的論證方法。努力實現(xiàn)世界和平任重而道遠。 （ 4）詞性活用：域、固、威
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