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小學(xué)音樂欣賞瑤族舞曲教學(xué)案例(存儲版)

2024-11-04 22:42上一頁面

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【正文】 們將開始介紹這些民族樂器和器樂曲,讓同學(xué)們進(jìn)一步了解我們的民族音樂文化。實踐后,教學(xué)任務(wù)基本完成,但由于受到關(guān)閉式問題的局限,學(xué)生的表現(xiàn)為兩種:一是根據(jù)提問都不會的學(xué)生干脆不說;二是知道個別答案但順序不對的也靜止不動。學(xué)生高興、自由,老師輕松、自如,何樂而不為呢?通過這節(jié)課前前后后的反思——提高——再反思——再提高的過程,我受益非淺,也更加深刻地認(rèn)識到了在教學(xué)中及時反思的重要性和必要性,它會使我逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。學(xué)情分析 學(xué)生現(xiàn)在具備初級欣賞能力,在欣賞過程中能夠隨著音樂的節(jié)奏變化,體會優(yōu)美抒情音樂所表達(dá)的情感。,激發(fā)學(xué)生體驗樂曲的情感、發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。還有一種方法是拿一根繩子掛在脖子上,雙手拍擊它的鼓面。這首樂曲享譽(yù)全世界,很多外國的交響樂團(tuán)爭相演奏它,成為代表中國音樂的一個標(biāo)志符號。長強(qiáng)短弱的用法師用不同的力度示范第三四樂句。師講解各個樂器的演奏方法,生模仿。盤王盛會。一、課堂教學(xué)中的幾點收獲。課堂教學(xué)方法的運用比較恰當(dāng)。運用比較的方法欣賞音樂,有利于學(xué)生形成對音樂的深刻印象。同時,新編版本具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感,這是學(xué)生所喜歡的,于是我設(shè)計了跟隨音樂節(jié)奏律動的活動,通過不斷變化敲擊方式和節(jié)奏,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,營造良好的課堂氛圍。第一,在完整欣賞作品時,設(shè)計的學(xué)生活動太多,以至于學(xué)生不能集中精力聆聽音樂,破壞了音樂的完整性和美感。如能再加入簡單的打擊樂器,可以使音樂活動更藝術(shù)化。重 點: 了解瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)音樂風(fēng)格的主要特征。2).第二部分主題3)欣賞第二部分主題,提問:與第一部分比較,音樂發(fā)生了怎樣的變化,它令你想到了怎樣的情景? 4)播放第二部分主題,讓學(xué)生跟著哼唱旋律。結(jié)構(gòu)為:A +B+A’三大部分(三)分段欣賞第一部分之第一主題1)聽一聽第一部分的第一主題,思考:音樂給你怎樣的感受,構(gòu)成音樂的主要音符為?第一主題出現(xiàn)了幾次,每次出現(xiàn)有什么不同? 2)播放第一部分第一主題,讓學(xué)生跟著哼唱旋律。課 時: 一課時??梢栽诮窈蟮慕虒W(xué)中側(cè)重欣賞a、b兩個主題,或者將本課分為兩個課時,有待嘗試。學(xué)生能積極參與創(chuàng)編,并有較好的成功展示,這有賴于平時音樂語匯的積累和音樂創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了音樂熱身的方式,選擇了彝族歌曲《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》(新唱版),請學(xué)生跟隨音樂律動起來。在完整欣賞時也讓學(xué)生邊聽邊思考,邊想象,讓他們始終沉浸在音樂中,獲得最直觀的音樂感受。如聆聽方式有分段聆聽,也有完整聆聽。本課以創(chuàng)設(shè)情境、聆聽感受、創(chuàng)造表現(xiàn)的模式設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),以聆聽、感受《瑤族舞曲》音樂情緒和音樂要素特點為教學(xué)重點。師:你認(rèn)為用怎樣的聲勢可以表現(xiàn)音樂形象呢? 生討論,師總結(jié)。再次欣賞,聽出伴奏樂器的種類。師:你覺得這兩條有什么區(qū)別? 生答師:你觀察的很仔細(xì),那你能不能唱一唱這種感覺呢? 師彈琴,生唱譜。師生一起隨音樂打長鼓。剛才我們聽到的這段音樂是整首樂曲的引子部分。情感價值觀目標(biāo):通過欣賞《瑤族舞曲》綜合感受中華民族音樂的藝術(shù)感染力和表現(xiàn)力。表達(dá)了生活在社會主義民族大家庭中的瑤族人們無比幸福歡樂地心情?!蔽医o予肯定鼓勵說:“談得真好!掌聲謝謝他的精彩回答!”又如另一位同學(xué)說:“這一部分是以木管樂器獨奏為主,音調(diào)統(tǒng)一,音色清晰、悅耳,讓人陶醉其中。在欣賞課《瑤族舞曲》中,進(jìn)行到欣賞第二部分主題時,我第一次是這樣設(shè)計問題:請同學(xué)們認(rèn)真感受第二部分的主題,完成以下三個問題:拍子(3/4);速度(中速);力度(較弱)。1)欣賞第二部分主題,提問:與第一部分比較,音樂發(fā)生了怎樣的變化,它令你想到了怎樣的情景? 2)播放第二部分主題,讓學(xué)生跟著哼唱旋律。瑤族風(fēng)情、文化藝術(shù)鋪墊(學(xué)生結(jié)合屏幕簡介“盤王節(jié)”由來,介紹“長鼓舞”等極具“瑤族”特點的“瑤族文化”),好聽的樂曲,瑤族是一個能歌善舞的民族,舞蹈非常有特點,被喻為“有音無影”。激發(fā)了她們學(xué)習(xí)的興趣
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