小學(xué)音樂欣賞瑤族舞曲教學(xué)案例-資料下載頁
2025-10-26 22:42本頁面
【正文】 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造良好的課堂氛圍。這個導(dǎo)入方式我第一次嘗試，覺得教學(xué)效果不錯，可以運(yùn)用在日常教學(xué)中，成為每節(jié)音樂課的固定環(huán)節(jié)，從一點(diǎn)一滴讓學(xué)生養(yǎng)成聽音樂律動的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的樂感。二是，拓展部分。本課的拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為學(xué)生對所學(xué)作品的創(chuàng)編活動。學(xué)生在熟悉作品音樂主題，獲得音樂感受的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力對音樂進(jìn)行個性化的創(chuàng)作，并且用演唱的方式表現(xiàn)出來。這個環(huán)節(jié)既檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和掌握的音樂技能，又展示了學(xué)生個性，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。學(xué)生能積極參與創(chuàng)編，并有較好的成功展示，這有賴于平時音樂語匯的積累和音樂創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。二、課堂教學(xué)中的不足和改進(jìn)設(shè)想。第一，在完整欣賞作品時，設(shè)計(jì)的學(xué)生活動太多，以至于學(xué)生不能集中精力聆聽音樂，破壞了音樂的完整性和美感。這個環(huán)節(jié)可以修改為，學(xué)生聆聽音樂，教師用板書寫出出現(xiàn)的主題，而后由學(xué)生總結(jié)作品的曲式結(jié)構(gòu)。第二，聆聽音樂想象音樂場景這個環(huán)節(jié)的教學(xué)效果不是很好。主要原因是，在完整聆聽時既要求學(xué)生聽辯主題，又要求學(xué)生想象場景，多數(shù)學(xué)生無法做到一心多用。因此，可以考慮把這個環(huán)節(jié)改為在欣賞每個主題后，學(xué)生用語言描述想象的音樂場景。第三，《瑤族舞曲》共有四個主題，本節(jié)課完整欣賞了這四個主題，因此教學(xué)內(nèi)容可能有些多?？梢栽诮窈蟮慕虒W(xué)中側(cè)重欣賞a、b兩個主題，或者將本課分為兩個課時，有待嘗試。第四，在創(chuàng)編活動中還可以讓更多學(xué)生展示、表現(xiàn)，學(xué)生的參與面應(yīng)更廣些。如能再加入簡單的打擊樂器，可以使音樂活動更藝術(shù)化。第五篇：瑤族舞曲教案瑤族舞曲教案教學(xué)目標(biāo)：知 識：了解我國“瑤族”風(fēng)土人情，初步感受瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。技 能： 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂要素（力度、速度、情緒等）聽賞音樂，進(jìn)一步培養(yǎng)其音樂感受、欣賞能力。通過課前、課堂實(shí)踐活動，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)音興趣。思 想： 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國民族民間音樂的情趣,增強(qiáng)和培養(yǎng)民族意識和愛國情操。課 型：本課是一節(jié)以“欣賞為主的綜合課”。課 時： 一課時。難 點(diǎn)： 音樂旋律中變化的力度、速度、情緒與塑造音樂形象的關(guān)系。重 點(diǎn)： 了解瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)音樂風(fēng)格的主要特征。教 法： 音樂視聽欣賞與對比分析、討論探究相結(jié)合。教學(xué)過程：一 音樂導(dǎo)入：欣賞《愛我中華》問：我們中華民族這個大家庭中有多少個成員，你都知道哪些？聽樂曲片段（瑤族舞曲）問：這么美妙的音樂來自哪個民族？ 導(dǎo)入新課。二 進(jìn)入新課（一）人文介紹?，幾屣L(fēng)情、文化藝術(shù)鋪墊（學(xué)生結(jié)合屏幕簡介“盤王節(jié)”由來，介紹“長鼓舞”等極具“瑤族”特點(diǎn)的“瑤族文化”），教師補(bǔ)充?，幷喗椋ㄆ聊怀霈F(xiàn)瑤寨風(fēng)情并配以文字介紹）（盤王節(jié)和長鼓舞）《瑤族舞曲》(作品背景介紹略)（二）初聽全曲，了解全貌樂曲描繪的是一個什么樣的場面？表達(dá)瑤族人民怎樣的心情？你是從樂曲的哪些特點(diǎn)中得到這樣的感知的?全曲可分為幾個部分？學(xué)生討論教師總結(jié)：全曲描繪了瑤寨人在節(jié)日的夜晚，圍坐在篝火旁，載歌載舞的熱烈場景。結(jié)構(gòu)為：A +B+A’三大部分（三）分段欣賞第一部分之第一主題1)聽一聽第一部分的第一主題，思考：音樂給你怎樣的感受，構(gòu)成音樂的主要音符為？第一主題出現(xiàn)了幾次,每次出現(xiàn)有什么不同？ 2)播放第一部分第一主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。教師結(jié)合欣賞簡單介紹羽調(diào)式 3)聽一聽第一部分的第二主題，思考：主題二與主題一比較有何異同（四)學(xué)生討論，教師小結(jié)（主題二由主題衍化而來，在速度、力度方面同第一主題形成了鮮明的對比）1)播放第一部分第二主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。2）.第二部分主題3)欣賞第二部分主題，提問：與第一部分比較，音樂發(fā)生了怎樣的變化，它令你想到了怎樣的情景？ 4)播放第二部分主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。（五）完整地再次復(fù)聽全曲，鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的方式來表現(xiàn)音樂。三 總結(jié)： 引導(dǎo)學(xué)生討論：瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)音樂特點(diǎn)。教師總結(jié)
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