【正文】 ，其他事情又何嘗不是如此呢?《胸有成竹》這個(gè)故事就是一個(gè)很好的例證。c．同桌互讀，一人隨機(jī)、快速地指點(diǎn)，另一人讀。第一課時(shí)讀讀寫寫檢查讀音，交流識(shí)記方法。j?ng m?z‰li?oq?yu?ndu?n xi?ng()()()()二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。讀第7自然段，要讓學(xué)生理解，魏格納發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么重要的證據(jù)，證明他的假想是正確的。改為設(shè)問句： 8* 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的七個(gè)生字，能借助字典和聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。）齊讀課文，整體梳理課文內(nèi)容。二、再讀課文，深入理解畫出不理解的生詞，討論詞義。①選擇住址方面：排水優(yōu)良，有溫和的陽光，說明蟋蟀不肯隨遇而安。讀了課題，有沒有什么問題提出來？ 學(xué)生質(zhì)疑，師整理歸納。體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。滿：A、全部充實(shí) B、達(dá)到一定期限 C、全 D學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿．是爬山虎。真是會(huì)讀書的孩子，懂得運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法。爬山虎的葉子之所以生機(jī)勃勃地鋪滿墻，這跟它的腳有密切的聯(lián)系，爬山虎的腳又是什么樣的呢？二、請(qǐng)同學(xué)們拿出手中爬山虎的腳從以下幾個(gè)方面進(jìn)行觀察：a、腳的樣子； b、腳的形狀； c、顏色誰來告訴老師你觀察的結(jié)果。第二課時(shí)引入語：同學(xué)們，大自然是神奇的，你們?cè)S老師一起領(lǐng)略過錢塘江大潮的雄偉壯觀；欣賞了世界上最深最長(zhǎng)的河流峽谷；感受了被稱為鳥的天堂的大榕樹給我們帶來的歡樂??今天老師帶同學(xué)們更加仔細(xì)地去觀賞一種植物——爬山虎?？纯醋髡呤窃趺从^察的，又是怎么寫的，自由讀課文。學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆。這首詩(shī)寫了廬山的千姿百態(tài)，身處山中也難以看清它的真實(shí)面目，你從中悟出了一個(gè)什么道理？（對(duì)于比較復(fù)雜的事物，如果不能客觀地、冷靜地進(jìn)行分析就可能被局部的現(xiàn)象所迷惑，不能全面地正確認(rèn)識(shí)這個(gè)事物。教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，讀背古詩(shī)； 難點(diǎn)：理解詩(shī)中包含的哲理，有所啟發(fā)，體會(huì)作者細(xì)心觀察，用心思考的觀察方法。它向全世界表明，（）3．熱鬧場(chǎng)景，我想到了很多成語：(水泄不通、熱鬧非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)?！肮Ψ颉敝笗r(shí)間、精力。課文二、三自然段按（）介紹了天安門廣場(chǎng)上的建筑物：廣場(chǎng)北端是（），天安門前是（）河，河上是（），廣場(chǎng)中央是（），南端是（），東側(cè)是（），西側(cè)是（）。4．在本單元中，我認(rèn)識(shí)了兩位杰出的愛國(guó)人物：勵(lì)志學(xué)畫的著名畫家徐悲鴻，為中國(guó)人爭(zhēng)了氣；虎門銷煙的民族英雄林則徐，令世人震驚?！坝醒鄄蛔R(shí)泰山”指長(zhǎng)著眼睛辨不出泰山，比喻無知。2．天安門是新中國(guó)的象征。《爬山虎的腳》作者是（葉圣陶），《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲家（法布爾），創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；這一單元作者能把句子寫得這么具體，這么準(zhǔn)確，是由于作者觀察得（認(rèn)真、仔細(xì)），而且經(jīng)過了（長(zhǎng)期地觀察），否則不可能寫得這么清楚。課外編創(chuàng)：三月杏花滿枝頭，四月櫻花上粉妝，五月丁香開得旺，六月牡丹爭(zhēng)芬芳。ng（重疊）zh242。六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。２、默寫古詩(shī)《游山西村》莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。nzhuī zhnɡ xu227。 zh bǐnɡk238。蟋蟀的住宅算是“偉大的工程”的原因是：蟋蟀的住宅向陽、隱蔽、能排水，大小適宜，從住所簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生等可以看出蟋蟀修建這座住宅的精心，讓我們感受到它身上似乎有一種聰明才智。胸有成竹：也說“成竹在胸”，是說畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。ng（重要）空 k238。3．《白鵝》課文寫了鵝的高傲，更表現(xiàn)在叫聲、步態(tài)和吃相中。局促不安??只見他在那里，臉上紅一陣，白一陣，覺得局促不安。n（看見）kān（看守）惡 ě（惡心）226。（枝折花落）zhē（折騰）zh227。《去年的樹》（日本）新美南吉，讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。)《游山西村》是（宋）朝(陸游)寫的,該詩(shī)生動(dòng)地描繪了(豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗)，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)(農(nóng)村生活的喜愛的真摯感情。課外編創(chuàng)：三月杏花滿枝頭，四月櫻花上粉妝，五月丁香開得旺，六月牡丹爭(zhēng)芬芳。《爬山虎的腳》作者是（葉圣陶），《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲家（法布爾），創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；這一單元作者能把句子寫得這么具體，這么準(zhǔn)確，是由于作者觀察得（認(rèn)真、仔細(xì)），而且經(jīng)過了（長(zhǎng)期地觀察），否則不可能寫得這么清楚。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。（的確）d236。（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）調(diào) di224。從容??經(jīng)過充分的復(fù)習(xí)，他從容地走進(jìn)了考場(chǎng)。4．《貓》一文，老舍抓住大貓性格古怪和小貓?zhí)詺饪蓯蹃碚f明作家對(duì)貓的喜愛之情。n(彈琴)d224。六、詞語形式積累ABB：興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈 紅彤彤 黑乎乎 紅艷艷AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色 口口聲聲 ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚(yáng)揚(yáng) 空空如也 人影綽綽 清波漾漾ABAC：自由自在 如怨如訴 活靈活現(xiàn) 活龍活現(xiàn) 繪聲繪色 忽明忽暗 若隱若現(xiàn) 無憂無慮AABC：涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也 娓娓動(dòng)聽 戀戀不舍 瑟瑟發(fā)抖 半紫半黃: 半灰半百合色 半青半黃 半黑半白葡萄灰： 梨黃 茄子紫 棗紅 米黃 天藍(lán) 銀白 鵝黃 藕荷色 蘋果綠七、課文復(fù)習(xí)《題西林壁》這首詩(shī)是（宋朝蘇軾）寫的，這首詩(shī)不僅對(duì)廬山(雄奇壯觀、千姿百態(tài))景象的贊美，而且(不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中)這句詩(shī)蘊(yùn)含著人生的哲理，即(要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上)，正如俗語所說：(當(dāng)局者迷，旁觀者清。第二單元練習(xí)題(4上)班級(jí)姓名一、寫詞語。 jiǎo（）（）（）（）（）（）yǐn c225。 zhǐ（）（）（）（）（）（）yǐn b236。（）（）（）（）（）（）bā tǔpāo qi y249。 yu226。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒有（）起來的，也不留一點(diǎn)兒（）。3．李勇能做出這道難題，真不（）。（店鋪）曲 qū(彎曲)qǔ(曲子)彈 t225。寫作之前，要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行選材和構(gòu)思，做到胸有成竹。在這明顯的發(fā)差中，我們體會(huì)到蟋蟀修建這樣的住宅簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡。贊揚(yáng)了他為祖國(guó)勤學(xué)苦練的可貴精神。1．《虎門銷煙》記敘了1839年6月在廣州虎門舉行震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神。練習(xí)21．表現(xiàn)愛國(guó)主義的詞：以身許國(guó)、碧血丹心、大義滅親、憂國(guó)憂民、浩氣長(zhǎng)存（精忠報(bào)國(guó)、舍生取義）明朝顧憲成給我們留下了這樣的名言：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。（），北京30萬人在天安門廣場(chǎng)舉行了開國(guó)大典。例子：徐悲鴻省吃儉用，潛心學(xué)畫，終于成為一名杰出的畫家，真是功夫不負(fù)有心人。像這樣的愛國(guó)英雄還有：文天祥、董存瑞、錢學(xué)森、孫中山、毛澤東等。學(xué)生自己喜歡的方式讀讀，讀通讀正確，然后抽讀了解作者，理解讀題（1）讓學(xué)生課前查閱蘇軾有關(guān)資料，課上互相交流。莫()臘()疑()渾()漠()蠟()凝()暉()補(bǔ)充成語。你們知道它什么特點(diǎn)嗎？誰能給大家介紹介紹。出示詞語讓學(xué)生認(rèn)讀。你看到了什么？有什么特點(diǎn)？你能用一兩句話把這些特點(diǎn)連起來說說嗎？葉圣陶爺爺筆下的爬山虎的葉子怎樣呢？自由朗讀第二自然段。這一段哪一個(gè)詞說明作者進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的觀察？（注意）因?yàn)樽髡咦⒁饬?，所以把爬山虎腳的特點(diǎn)寫得這么具體。）課文哪一個(gè)自然段還說明了這種關(guān)系呢？（第一自然段）作者運(yùn)用了首尾照應(yīng)的方法，使文章的結(jié)構(gòu)顯得更加完整，把一自然段和第五自然段讀一讀?！?)會(huì)場(chǎng)里人滿．了。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，現(xiàn)在隨著人們生活水平的日益提高，我們大家所住的房子也越來越漂亮了。①一般來說，我們?nèi)祟愖〉牡胤浇凶≌瑒?dòng)物住的地方，叫窩、巢、穴等。（板書：特點(diǎn)）師小結(jié)，生齊讀6兩個(gè)自然段，感受一下蟋蟀住宅的特點(diǎn)。②找出描寫蟋蟀建房的句子。蟋蟀的出名()由于它的唱歌，()由于它的住宅。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：從魏格納提出大陸漂移說的過程中領(lǐng)悟觀察、思考、論證的重要。中龍當(dāng)時(shí)是生活在同一塊大陸上的。注意表現(xiàn)出自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。取長(zhǎng)補(bǔ)短，再次識(shí)記。B、自由選擇幾個(gè)詞說一段話。故事中的哪些語言給你特別深刻的印