【正文】 方并作修改。（五）模擬情境，典型示范由老師扮演長(zhǎng)輩的角色，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)心里話。發(fā)自內(nèi)心。二、日積月累 趣味語(yǔ)文（一）詞語(yǔ)盤點(diǎn)學(xué)生自讀。熟讀、背誦。德育目標(biāo) ：幫助學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信的觀念。匯報(bào)預(yù)習(xí)情況，學(xué)會(huì)本課生字新詞。讀過(guò)課文之后，對(duì)哪句話印象最深?并說(shuō)出為什么。(父親是個(gè)大好人，不貪財(cái)，不圖利，誠(chéng)實(shí)、守信……)(課文是圍繞著第一自然段最后一句話寫的。，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義)，分別指什么?找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。教學(xué)難點(diǎn) ：體會(huì)作者如何進(jìn)行人物語(yǔ)言描寫，而使表達(dá)產(chǎn)生感人的效果。：寫一段話，以生活中的一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明“將心比心”。有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些事情呢?，你看了后有什么樣的話想說(shuō)?(在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠(chéng)待人”的交際主題)，平時(shí)你有沒(méi)有遇到過(guò)類似這樣的事情，如果有，你是怎樣對(duì)待的?，在小組內(nèi)交流。：習(xí)作除了留心觀察周圍，把自己觀察到的事物寫下來(lái)之外，還可以把自己心里想的事情，或者想對(duì)別人說(shuō)的話寫下來(lái)。第四課時(shí)日積月累。2．明確與他人交流感情要真實(shí)，語(yǔ)言要得當(dāng)。同學(xué)們，在自己的成長(zhǎng)的過(guò)程中，你是不是有很多心里話想說(shuō)，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái)呢？這一次，就讓我們通過(guò)這次的習(xí)作一吐為快吧！板書：說(shuō)說(shuō)心里話。也可以將自己課前準(zhǔn)備好的照片以及相關(guān)的事情，向小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)。（說(shuō)一些具體的事例。）從課文《中彩那天》中學(xué)習(xí)說(shuō)自己的心里話要說(shuō)出自己的情感變化，比如“我”一開(kāi)始的高興、而后不高興和最后的體會(huì)。六、強(qiáng)調(diào)習(xí)作中應(yīng)注意的問(wèn)題。二、集體會(huì)診，創(chuàng)新行文。誰(shuí)愿意把自己的文章讀給大家聽(tīng)，讓大家來(lái)評(píng)議一下。發(fā)展學(xué)生的空間觀念。（課前剪好小圖片，課上動(dòng)手操作。以電視塔為觀測(cè)點(diǎn)，按要求填空。請(qǐng)你在平面圖上標(biāo)出這個(gè)新項(xiàng)目的位置。（2）地鐵站在廣場(chǎng)東偏南45度方向，距離廣場(chǎng)100米。（2）小組合作完成，可以怎樣分工，能在有限的時(shí)間內(nèi)又好又快地完成任務(wù)。老師提供給學(xué)生一些建筑物的圖片：如醫(yī)院、學(xué)校、商店、銀行、郵局、藥店等第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)教學(xué)使學(xué)生以不同的地點(diǎn)為觀測(cè)點(diǎn)判斷方向。（2）確定以誰(shuí)為觀測(cè)點(diǎn)。）(小剛)（你家在學(xué)校的北偏西的方向上。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)觀測(cè)點(diǎn)的變化來(lái)重新確定方向標(biāo)觀察物體的位置。三、開(kāi)放題：公園游覽 4。體會(huì)路線圖在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。三 復(fù)習(xí)反饋完成練習(xí)第2兩題當(dāng)堂匯報(bào)（北京在哈爾濱的南偏西的方向上，哈爾濱在北京的備偏東的方向上。（2）討論后每組選出一名同學(xué)在班內(nèi)匯報(bào)。練習(xí)：完成書上習(xí)題21頁(yè)4題并訂正。小組討論：你們打算怎么完成任務(wù)？有什么問(wèn)題要解決嗎？小組匯報(bào)完成平面圖繪制的計(jì)劃，教師進(jìn)行梳理：（1）繪制平面圖的方法：先確定平面圖上的方向，再確定各建筑物的距離。（1）停車場(chǎng)在廣場(chǎng)的 方向，距離大約是 米。方向上，約200米處新添一個(gè)“登月艙”，另一個(gè)“天外來(lái)客”在觀覽車南偏東20186。巡洋艦的位置是 偏 度，距離雷達(dá)站 千米。研究時(shí)，可以用上你手頭的工具。好文章從改中來(lái)，你想有一篇好的文章，就要多多修改，爭(zhēng)取讓自己的習(xí)作在自己的修改中更加完美，更上一層樓！第五篇：四年級(jí)下冊(cè)教案第二單元位置與方向 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)具體的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)方向與距離對(duì)確定位置的作用。）三、習(xí)作展覽，評(píng)選佳作。師：我們要學(xué)會(huì)在比較中體會(huì)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。下面我們要以“說(shuō)說(shuō)成長(zhǎng)過(guò)程心里話”為題，寫一篇作文。請(qǐng)大家聯(lián)系剛剛學(xué)習(xí)過(guò)的課文的寫法，談一談應(yīng)該怎樣說(shuō)自己的心里話。（《**，我想對(duì)您說(shuō)》、??）（2）將說(shuō)的原因?qū)懗鰜?lái)。小組交流，打開(kāi)思路。搜集一些體現(xiàn)父母與自己表現(xiàn)親情的照片，并與同學(xué)講一講和照片有關(guān)的故事。教學(xué)反思第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元作文教案四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元作文教案 教學(xué)內(nèi)容：本次習(xí)作的內(nèi)容是向別人說(shuō)說(shuō)心里話，根據(jù)不同的對(duì)象，說(shuō)話的內(nèi)容也要有差異。課后抄錄并張貼在教室里面。教學(xué)時(shí)數(shù): 4課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)口語(yǔ)交際，引入話題生活中會(huì)遇到各種各樣的事情，例如：別人有事情找你父母，父母不在家。，教師引導(dǎo)重點(diǎn)探究以下問(wèn)題：讀母親平靜的話，思考：母親的“寬容”體現(xiàn)在哪里?母親又是怎么鼓勵(lì)護(hù)士的?她為什么能這么做?。教學(xué)重點(diǎn):在相互交流中，再反復(fù)閱讀文中的人物對(duì)話，以加深理解。”?(憑著良心做買賣)?(抓住“不滿意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在)?“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。教學(xué)準(zhǔn)備 :課件教學(xué)時(shí)數(shù): 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:：《萬(wàn)年牢》看了課題，你最想知道什么?(萬(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指的是什么?)，感知內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字。而庫(kù)伯先生早已把此事忘記了。再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么?三、學(xué)生質(zhì)疑在這篇課文中你讀懂了什么?還有哪些沒(méi)有讀懂，先小組討論，然后把解決不了的提出來(lái)。收集有關(guān)贊美誠(chéng)實(shí)、信用等方面的名言或諺語(yǔ)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字新詞。說(shuō)說(shuō)自己能讀懂的句子，提出不理解的。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”讀讀小林和小東的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)小東說(shuō)了習(xí)作上的哪些好經(jīng)驗(yàn)。自我修改。（最好能結(jié)合實(shí)例）最后，以商量的口氣提出合理化建議或希望。B說(shuō)感謝的話，說(shuō)建議或意見(jiàn)等。提高表達(dá)能力二、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)欲望同學(xué)們，不知道你們有沒(méi)有過(guò)這種情況，當(dāng)內(nèi)心煩惱痛苦時(shí)，特別想與人聊聊，求得別人的同情、理解；當(dāng)遇到愉快高興的事情時(shí)，也愿與人共同分享??是啊，人人都渴望交流，渴望溝通，渴望得到一絲心理安慰。先由一名學(xué)生舉一具體的事例，再說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，然后對(duì)這一做法作評(píng)價(jià)。男孩子把這句話發(fā)自肺腑地對(duì)女孩子說(shuō)── 女孩子請(qǐng)把這句話獻(xiàn)給男孩子── 讓我們真心實(shí)意地告訴所有人──五、回歸文本,自然拓展(板畫出心,三十秒鐘沉浸)課文學(xué)完了,我們的心中一定不會(huì)是空蕩蕩的。生活中,我們用理解、寬容與關(guān)愛(ài)對(duì)待一個(gè)個(gè)陌生人的事例比比皆是?！睂W(xué)生自由談體會(huì)。有了將心比心,我們的生活才會(huì)變得更甜蜜,讀最后一段。學(xué)會(huì)了將心比心,我們的天空更藍(lán),讀最后一段?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、故事導(dǎo)入，揭示課題講故事（公益廣告）：《媽媽，洗腳》你想說(shuō)些什么？今天的課文，也講述了兩個(gè)感人的故事，看老師寫——（板書：將心比心）二、初讀課文,整體感知現(xiàn)在請(qǐng)自由讀課文三分鐘,在難讀的地方多讀幾遍,讀完后告訴老師和同學(xué)你知道了什么?把你認(rèn)為最難的地方找出來(lái)讀一讀?(指名讀句并正音)讀的不錯(cuò)了,現(xiàn)在老師想聽(tīng)你們說(shuō)說(shuō),讀完課文后你知道了什么? ⑴例如:我知道了一位阿姨幫助“我”的奶奶推門的事。（出示格言）偉大的教育學(xué)家陶行知說(shuō)：“要人敬者，必先自敬。結(jié)合自身實(shí)際，談感受鼓勵(lì)學(xué)生從小就要有自尊心，無(wú)論什么時(shí)候都要靠自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)來(lái)獲取自己想得到的東西。說(shuō)說(shuō)字典上對(duì)“尊嚴(yán)”一詞的解釋，以及自己對(duì)這個(gè)詞的理解。指名概括課文的主要內(nèi)容。體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡(jiǎn)單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。萬(wàn)年牢學(xué)習(xí)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)8 個(gè)生字。”（三）學(xué)習(xí)第九自然段①朗讀。”“我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來(lái)。思考：（1）讀了這篇文章你有什么感受？（2）課文內(nèi)容是圍繞哪句話來(lái)寫的？4．在班上談讀文后的體會(huì)。四、整體感知再用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事。收集有關(guān)贊美誠(chéng)實(shí)、信用等方面的名言或諺語(yǔ)。，理解“自信、守信、誠(chéng)信”等等。學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，說(shuō)說(shuō)小東說(shuō)了習(xí)作上的哪些好經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生明確：寫的是自己想說(shuō)的心里話，要真實(shí)，不說(shuō)假話。：對(duì)參與交流的學(xué)生作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)價(jià)，并隨機(jī)規(guī)范其語(yǔ)言。，告訴別人心里話。②在人來(lái)人往的超市里幫素不相識(shí)的老奶奶找她所需要買的東西。三、細(xì)讀課文，探究明理。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。小朋友，你想有許多錢嗎？“中年商人低聲問(wèn)道。：正是由于年輕人的高尚品格才深深打動(dòng)了杰克遜大叔，愿意將自己的女兒嫁給他，這正是對(duì)他高尚人格的肯定和贊揚(yáng)。組成本課的生字，再組詞。 w224。n li225。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：故事導(dǎo)入，復(fù)述課文（聽(tīng)到這里，你有什么想說(shuō)的或想問(wèn)的嗎?）今天老師就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)哈默年輕時(shí)候的一個(gè)小故事，從中我們就能找到問(wèn)題的答案，體會(huì)深刻的道理?。ò鍟n題《尊嚴(yán)》）（二）初讀課文（1）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，畫出生字，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，讀正確，讀流利。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實(shí)、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語(yǔ)。四、板書設(shè)計(jì)萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好萬(wàn)年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴，贏得眾多回頭客，生意旺 萬(wàn)年牢的人品：誠(chéng)實(shí)、守信五、布置作業(yè)（一）給下列多音字選擇正確的讀音。第二課時(shí)授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)，有條理的表達(dá)方式。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)授課時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程一、讀一讀課文前面的提示語(yǔ)，了解閱讀的要求，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。討論：課文的開(kāi)頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？四、指導(dǎo)復(fù)述五、課堂小結(jié)從本節(jié)課中，你懂得了什么？小結(jié)一下吧。第三課時(shí)授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)在上面兩課時(shí)的基礎(chǔ)上再理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物情感的變化。5．識(shí)字教學(xué)：學(xué)生自主識(shí)字后出示圖片，請(qǐng)學(xué)生將課后的15個(gè)生字歸類，當(dāng)堂學(xué)習(xí)掌握。第一課時(shí)授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)，查字典、聯(lián)系上下文，學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解新詞；2．復(fù)述課文主要內(nèi)容，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；教學(xué)過(guò)程一、揭題解疑，導(dǎo)入新課：二、初讀課文，整體感知。在讀書品的同時(shí)豐富自己的語(yǔ)言積累。能正確、流利、有感情地朗讀課文。第一篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元教案第二組：教材分析：本單元課文是“以誠(chéng)待人”為專題編寫的，包括《中彩那天》《萬(wàn)年牢》《尊嚴(yán)》《將心比心》。目標(biāo)導(dǎo)向認(rèn)識(shí)20個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字，正確讀寫本單元52個(gè)詞語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生感受與體會(huì)作者感情表達(dá)的方式方法。情感態(tài)度目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，懂得誠(chéng)信是人生的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴。只要敢于起來(lái)說(shuō)，就應(yīng)該表?yè)P(yáng)。②“父親”不把汽車給庫(kù)伯，結(jié)果會(huì)怎樣？ ③如果你是文中的某一個(gè)角色，又會(huì)怎樣做？ 3．將自己所說(shuō)的內(nèi)容寫一寫。小組討論交流?！?教學(xué)后記授課課題：6．萬(wàn)年牢教學(xué)目標(biāo)，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理 教學(xué)重難點(diǎn)想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。教學(xué)后記：授課課題：教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫14個(gè)生字。，復(fù)述課文。n sh224。i（）（）（）l236。i（）（）（）二、加偏旁。（三）師生互評(píng)。還沒(méi)等他們擠進(jìn)人群，卻被一位商人模樣鬧心耆死順隼礎(chǔ)?。、流利、有感情地朗讀課文。課文主要講