【正文】 明媚可愛(ài)的春光的同時(shí)，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。有感情地朗讀課文。二 初讀課文,自學(xué)交流 ,畫出生字、新詞。),迅速瀏覽,看每部分都寫了什么。在空無(wú)一人的村子里,到處是黑色的碎瓦,燒焦的樹(shù)木,然而?小夜鶯?卻悠閑地唱著歌。夜鶯倒是只有我一個(gè)!?這是在暗暗地罵鬼子,既不使德國(guó)鬼子有覺(jué)察,又表達(dá)了他心中對(duì)敵人的憎恨。??小夜鶯?不著邊際的回答,使敵人完全相信了他什么都不懂,只是個(gè)頑皮的孩子,巧妙地掩護(hù)了自己。)2.?小夜鶯?的一些語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài),從表面來(lái)看,他是活潑頑皮,不懂事理,可這正是他與敵人周旋、引敵上鉤的手段。他這樣做的目的是為了迷惑敵人,讓敵人相信他只是個(gè)頑童,為消滅敵人做了很好的掩護(hù)。?給同學(xué)們講一講吧。,給課文每個(gè)部分寫個(gè)小標(biāo)題。這篇課文就展現(xiàn)了小英雄雨來(lái)機(jī)智勇敢地與日本侵略軍斗爭(zhēng)的故事。(2)新詞。三 快速閱讀每部分,給每部分加小標(biāo)題(出示幻燈片)(即濃縮段意,可以是詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子)第一部分:游泳高手 第二部分:夜校上課 第三部分:掩護(hù)交通員 第四部分:寧死不屈 第五部分:河沿槍聲 第六部分:死里逃生四 讀讀自己感受最深的部分第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo),學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。表現(xiàn)了雨來(lái)為了祖國(guó),為了保護(hù)交通員,寧肯流血犧牲也決不屈服的革命意志。、二部分在文章中起了什么作用? 第一部分:介紹雨來(lái)游泳本領(lǐng)強(qiáng),為后文他在敵人的眼皮底下跳水逃脫做了必要的鋪墊。第一次:表現(xiàn)了雨來(lái)對(duì)學(xué)文化、學(xué)革命道理的認(rèn)真態(tài)度。哐啷 嗚嗚 嘎嘎 轟隆。?世界并不太平,不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’?,樹(shù)立維護(hù)和平的觀念。四 匯報(bào)交流 。卓越:非常優(yōu)秀,超出一般。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo),體會(huì)含義深刻的句子。? 既表明爸爸對(duì)這次行動(dòng)充滿信心,也表達(dá)他對(duì)和平的向往,還表現(xiàn)出他對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),是個(gè)好父親。(放錄音。)?2001年9月11日,美國(guó)紐約世貿(mào)大廈遭到恐怖襲擊,死傷無(wú)數(shù)。,表達(dá)你對(duì)他們的同情與關(guān)懷。n(貢獻(xiàn))zu236。)卓越(zhuō zhu239。16 和我們一樣享受春天教學(xué)要求,受到熱愛(ài)和平的教育。)二 初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。)三 匯報(bào)交流四 小組朗讀,交流體會(huì)面對(duì)此情此景,你有什么感受?把感受讀出來(lái)。,寫一節(jié)詩(shī),表達(dá)你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴,對(duì)和平的渴望。重點(diǎn)難點(diǎn)。無(wú)論怎樣,它們都與我們的生活息息相關(guān),我們有責(zé)任去關(guān)心,去了解周圍發(fā)生的事,以便提高我們的認(rèn)識(shí)水平和解決問(wèn)題的能力。今后每天早晨的十分鐘,就作為發(fā)布你們搜集的新聞的時(shí)間,讓我們?cè)谶@里繼續(xù)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),好嗎?第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。(2)要求: ①仔細(xì)觀察,想一想:小孩為什么哭?他的父母在哪兒?當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事?這個(gè)孤獨(dú)的孩子以后的命運(yùn)如何? ②把看到的、想到的寫下來(lái)。看后,你有什么感受? 二 引導(dǎo)觀察,慘遭殺害,多少個(gè)家庭流離失所,多少個(gè)兒童失去親人!請(qǐng)看,(出示圖畫)這個(gè)小孩正在廢墟中號(hào)啕大哭!?習(xí)作?,弄清楚這是一張什么照片,這次習(xí)作的具體要求是什么。四 小結(jié)提升同學(xué)們,聽(tīng)了你們的新聞發(fā)布,我很有感慨,你們能以自己獨(dú)到的視角去觀察世界,去搜集各類你們感興趣的信息,不僅范圍廣,而且內(nèi)容新。教學(xué)過(guò)程 一 開(kāi)場(chǎng)白同學(xué)們,我們是21世紀(jì)的主人,我們生活在幸福祥和的環(huán)境中,享受著家庭、學(xué)校、社會(huì)多方面的愛(ài)。提高口頭、書面的表達(dá)能力。(一望無(wú)際)的大海(月朗星稀)的夜空(廣闊無(wú)垠)的沙漠(碧綠寬闊)的草地(奇異美妙)的夢(mèng)幻(寬敞明亮)的教室 ,填空。第5小節(jié):希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣享受春天。然而,世界上各種戰(zhàn)爭(zhēng)連續(xù)不斷地發(fā)生,戰(zhàn)爭(zhēng)中平民百姓的生活狀況怎樣呢?請(qǐng)看看下面這些資料及圖片。老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。鮮血(xu226。(阿姨)jīng tōng(精通)g238。盡管我們不可能完全制止戰(zhàn)爭(zhēng),但讓我們一齊為維護(hù)和平做點(diǎn)兒事吧。?和平之花?容易被摧殘。讓我們用心、用情來(lái)體會(huì)吧。,抓住重點(diǎn)詞,體會(huì)其中的含義。第二部分(第2~6自然段):回憶爸爸出征前后的情景,在悲痛中懷著自豪和崇敬,并表示要向爸爸學(xué)習(xí),用生命捍衛(wèi)和平。凱:山下山旁兩個(gè)?jǐ?(己、幾),右邊不要寫成?攵?。三 初讀課文,讀準(zhǔn)生字的讀音,畫出帶有生字的詞語(yǔ),把課文讀通順。有感情地朗讀課文。課堂作業(yè) 。(4)通過(guò)對(duì)敵人陰險(xiǎn)狡猾、兇惡殘暴的描寫,反襯出雨來(lái)的勇敢。第六部分寫景:又寫還鄉(xiāng)河,烘托出人們失去小英雄的悲憤而暫時(shí)沉默的心情。只要有志氣,年輕也能做出優(yōu)異的成績(jī)。表面來(lái)看像是雨來(lái)怕敵人的刺刀,實(shí)際上他是為了把敵人引開(kāi),保護(hù)交通員?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,晉察冀邊區(qū)的蘆花村有一個(gè)小孩叫雨來(lái),他游泳本領(lǐng)高,為掩護(hù)革命干部,機(jī)智勇敢地同敵人作斗爭(zhēng),最終逃脫了敵人的魔爪。??n237。他的作品《小英雄雨來(lái)》所講述的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代,當(dāng)時(shí)日本侵略軍集中主要兵力向我抗日根據(jù)地殘酷掃蕩,妄圖消滅我軍抗日力量。,把握課文主要內(nèi)容。(3)機(jī)靈的孩子很有信心地回答。,摘錄描寫?小夜鶯?動(dòng)作的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。四 總結(jié)全文,體會(huì)領(lǐng)悟1.?小夜鶯?活潑可愛(ài)、機(jī)智勇敢的形象給我們留下了深刻的印象,令我們嘖嘖稱贊,值得我們學(xué)習(xí)。(6)?你說(shuō)的是一種蘑菇嗎?沒(méi)有,我們這里沒(méi)有這種蘑菇?？梢?jiàn)他與敵人周旋很有經(jīng)驗(yàn),十分巧妙。邊讀邊想邊標(biāo)注。三 默讀課文?(夜鶯的歌聲。毀:左上是?臼?,筆順是??。教學(xué)過(guò)程 一 激情導(dǎo)入同學(xué)們,我們生活在和平年代,幸福地學(xué)習(xí)、生活著。、會(huì)寫本課生字?！边@段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來(lái)比喻燕子?！傲?xí)慣地問(wèn)”說(shuō)明了竺可楨爺爺一看到開(kāi)放的杏花，就要進(jìn)一步探究其開(kāi)放的時(shí)間，這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。：①堅(jiān)持寫日記、②愛(ài)護(hù)圖書。小園香徑獨(dú)徘徊。與“燕子”有關(guān)的詩(shī)句：新A、：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似刀。()——()4)用“~~~”畫出文中的比比喻句。獵人們個(gè)個(gè)驚得（），不由自主地放下了（）?！?)多么可愛(ài)的鳥(niǎo)兒啊!”聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)兒可愛(ài)在哪。n ch224。造句 疏忽…… 倍感親切…… 4練筆。一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)勤勞 通曉 安慰 無(wú)拘無(wú)束 疏忽 怠慢 猜想 倍感親切 好奇 湖畔 胸脯 顫動(dòng) 沼澤 塌陷 邊緣 結(jié)束 不慎 惋惜 束手待斃 肝膽俱裂 隨即 肆虐 眼花繚亂 目瞪口呆二、課文重點(diǎn)復(fù)習(xí)指導(dǎo) 15《鳥(niǎo)語(yǔ)》課文內(nèi)容填空。(1)大雨前，野薔薇是這樣的()。(1)請(qǐng)選擇正確的讀音?！胺烟?yáng)”指的是()，“我”為什么會(huì)流淚? 從這段話中，我們知道明明是一個(gè)()的孩子。第三次出現(xiàn)時(shí)指()。()xīng()茄 覺(jué) 興jiā()ji224。像這樣的小小新聞發(fā)布會(huì)我們以后還會(huì)經(jīng)常進(jìn)行，希望更多的人能通過(guò)這種活動(dòng)鍛煉自己，提高自己。A新聞發(fā)布會(huì)主持人宣布相關(guān)要求。D作為必面人要對(duì)自己所發(fā)布的東西有比較全面的了解，能夠回答別人提出的問(wèn)題。說(shuō)一說(shuō)：圖上講的是什么？ B突出圖中重點(diǎn)“孤獨(dú)的孩子”，引導(dǎo)學(xué)生去想象：這個(gè)小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？這個(gè)孩子今后將會(huì)怎樣？C完整表達(dá)，教師鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)已學(xué)的知識(shí)或課外資料幫助表達(dá)，力求說(shuō)清楚、說(shuō)完整、說(shuō)具體。注意：讀準(zhǔn)字音?，F(xiàn)在就讓我們?cè)俅巫x讀那些詞句，更深刻地感受一下吧。宣讀“兒童和平宣言”。三、交流討論，讀后評(píng)價(jià)，看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通。受到熱愛(ài)和平的教育。每年陸續(xù)有1萬(wàn)名兒童成為地雷的受害者。：今天，我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。）(4）哪些同學(xué)對(duì)這段話的印象最深刻，談?wù)勛约旱母惺堋?指導(dǎo)朗讀（語(yǔ)段：現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來(lái)了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來(lái)的。同學(xué)們，今天教師想帶大家一起走近一位中國(guó)孩子，一位曾經(jīng)被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去父親的生命、飽嘗推動(dòng)親人痛苦的孩子，讓我們一起聆聽(tīng)這位孩子內(nèi)心的呼聲吧。讀后想想說(shuō)說(shuō)：課文的主要內(nèi)容是什么。學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。最后指導(dǎo)朗讀，通過(guò)讀來(lái)反映自己的理解。怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。教學(xué)方法：講解法，討論法。，注意觀察每一橫排有什么規(guī)律。七、小組交流，評(píng)議誰(shuí)講得最精彩。規(guī)則：，講后每人評(píng)議另外三人，講得怎樣，最后每組推選一名代表到班上講新聞。：通過(guò)寬帶網(wǎng)，了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的危害，同時(shí)，通過(guò)課外閱讀、看電影電視、聽(tīng)故事、參觀展覽等形式了解為和平而戰(zhàn)的英雄人物。3.“和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天??”是詩(shī)歌的最后一句話，表達(dá)了一種。思考這一小節(jié)講什么? 、四小節(jié)，學(xué)生讀后交流：課文中四次提到“這究竟是為了什么？”表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 。n ji224。n hǎi ōu x，理解詩(shī)句意思，不懂的查閱工具書。，仿佛在呼喚著什么。沒(méi)有掠奪者的咆哮，也沒(méi)有反抗者的怒吼。教師：自豪的“味兒”不夠，請(qǐng)大家再讀一遍。教師：我們把第三自然段讀一讀，體會(huì)低沉、堅(jiān)定的思想。教師：“鮮血染紅了他的征衣??”。學(xué)生：我的爸爸是個(gè)熱愛(ài)和平的人。近義詞反義詞贊揚(yáng)——（）（）公正——（）（）悲痛——（）（）制止——（）（）維護(hù)——（）（）凱旋——（）（）第二課時(shí)））））授課時(shí)間： 課時(shí)目標(biāo)：理解課文深刻的句子。 zhu239。四、布置作業(yè)一、我能看拼音寫漢字。教學(xué)反思：授課課題:1一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教學(xué)目標(biāo)：掌握生字新詞。表明了雨來(lái)誓死保護(hù)交通員，和敵人斗爭(zhēng)到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)意志；體現(xiàn)中國(guó)人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國(guó)的決心。（游泳本領(lǐng)高；上夜校念書、掩護(hù)李大叔、勇斗鬼子、寧死不屈、機(jī)智逃生）或（“望著媽媽笑”、“我們愛(ài)自己的祖國(guó)”、“把缸挪回原地”、“什么也沒(méi)看見(jiàn)”、“有志不在年高”、“雨來(lái)沒(méi)有死”）第二課時(shí)授課時(shí)間：接上節(jié)課的內(nèi)容暢談自己的感受，體會(huì)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。（4）如果有興趣，還可以給每個(gè)部分加個(gè)小標(biāo)題。，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。（）。4深厚，密切。2.“夜鶯的歌聲”的含義：一是小孩叫夜鶯，他把敵人帶進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈，讓游擊隊(duì)消滅敵人，夜鶯的歌聲是勝利的歌聲；二是小孩用夜鶯的叫聲報(bào)告敵人的情況，夜鶯的歌聲是傳遞情報(bào)的聲音；三是小孩是個(gè)愛(ài)祖國(guó)、恨敵人，機(jī)智勇敢的小孩，夜鶯的歌聲是熱愛(ài)祖國(guó)，勇敢地和敵人斗爭(zhēng)的頌歌。從中了解到夜鶯與游擊隊(duì)配合的默契，游擊隊(duì)與夜鶯之間的關(guān)系十分親密。）掉了一地。o xī shēng shāo huǐ（）（）（）（）二、組詞。 n237?！保w現(xiàn)出他的機(jī)智勇敢，鎮(zhèn)靜。三、再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容，給課文的每個(gè)段落概括大意。教學(xué)重點(diǎn)“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的。明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。有感情地朗讀課文，給課文的每個(gè)部分加小標(biāo)題?！兑国L的歌聲》贊揚(yáng)了蘇聯(lián)兒童的智慧和勇敢?！逗臀覀円粯酉硎艽禾臁繁磉_(dá)了對(duì)和平的希望與期盼。情感態(tài)度與價(jià)值觀：，激發(fā)他們熱愛(ài)和平的情感。3．用較快速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：。他光著頭，穿著一件顏色和樹(shù)葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。五、布置作業(yè)。i fng）生的空（kōng k238。第二課時(shí)授課時(shí)間： 教學(xué)要求：，學(xué)習(xí)小夜鶯的品質(zhì)及愛(ài)國(guó)的精神 。1.“從松樹(shù)林里發(fā)出一聲口哨響”這句話告訴我們什么？（游擊隊(duì)發(fā)給夜鶯的暗號(hào)，讓他迅速隱蔽）？請(qǐng)找出有關(guān)句子讀一讀，想一想游擊隊(duì)為什么會(huì)全殲敵人。一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。7很，極。（）三、寫出下列句子的修辭方法。教學(xué)難點(diǎn)：用較快速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生讀讀“連接語(yǔ)”,可以讓學(xué)生明確閱讀目標(biāo)、閱讀重難點(diǎn)，有助于學(xué)生有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是雨來(lái)能夠掩護(hù)革命干部，同日寇做斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)，正是雨來(lái)對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。），抓住主要內(nèi)容（快速瀏覽課文，練習(xí)說(shuō)說(shuō)課文的主 要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文深刻的句子。板書出示自讀要求：思考并勾畫句子：(1).作者的爸爸是個(gè)怎樣的人？（用橫線勾出）(2).當(dāng)今的和平環(huán)境怎樣？（用波浪線勾出）(3).作者為誰(shuí)呼吁？（用著重符號(hào)標(biāo)出）學(xué)生自由讀課文，勾畫相應(yīng)句子。n kāng ā y237。（）（）（）()yǒng zhu r227。2．回憶課文的內(nèi)容。學(xué)生：“爸爸的嘴張著??”教師：還有要補(bǔ)充的嗎？??（略）教師：羅老師找到一個(gè)句子。（學(xué)生讀，較有感情。抽讀，一學(xué)生讀得很到位。地球的呻吟地球把它的一切都給了我們，它從來(lái)不懂得自私和吝嗇，總是傾其所有。教師：孩子們，為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓世界充滿愛(ài)，我們能夠做點(diǎn)什么呢？學(xué)生發(fā)表自己的看法。，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類家園。2．學(xué)習(xí)這首詩(shī)，理解詩(shī)句的含義，懂得維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛(ài)和平的教育。，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩(wěn)的課桌，都能在鮮花中讀書，共同享受美好的春天。（）（）（）（）p237。一（）課桌 一（）教室 一（）鮮花 一（）草地 一（）星星 一（）海鷗 一（）坦克 一（）家園第二課時(shí)授課時(shí)間： 課時(shí)目標(biāo)：1．了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，初步懂得詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。，堅(jiān)定學(xué)生維護(hù)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的信念。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容簡(jiǎn)潔、清楚。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)第一課時(shí) 小小新聞發(fā)布會(huì)授課時(shí)間: ：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活不斷改變。二、結(jié)合圖形讀習(xí)作要求。第四課時(shí)授課時(shí)間：一、我的發(fā)現(xiàn)，體會(huì)帶點(diǎn)的詞表達(dá)的感情。，評(píng)選故事大王比賽。今天，就讓我們穿過(guò)時(shí)光隧道，一起走進(jìn)1941年蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，走近一只勇敢的夜鶯，去聆聽(tīng)他神奇、機(jī)智的歌聲吧！（板書課題）二、學(xué)情調(diào)查，你想知道什么？，你了解多少？三、初讀課文，注