【正文】 人們用“駱駝蓬”這個美號為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。做到內(nèi)容具體，語句通順，用詞恰當。重點引導(dǎo)學(xué)生理解詩句意思（1）分組合作學(xué)習(xí)，在組內(nèi)各自交流自己對詩句的理解，理解詩句時，既要借助注釋，又要聯(lián)系上下文，既要聯(lián)系課文插圖，又要補充詩中沒有的一些詞句，才能正確理解詩句意思，這是理解詩句的一般方法，讓學(xué)生明確方法后各自試著理解詩句大意，然后與組內(nèi)同學(xué)互相探討。學(xué)習(xí)生字、詞語，積累好詞好句。葉圣陶爺爺不僅喜歡觀察，而且會觀察。重點檢查生字、詞語的讀音。做一做拂過、漾起的動作，你能讀好這句話嗎？想欣賞一下風(fēng)吹爬山虎的樣子嗎？老師指導(dǎo)讀出美來。聰明的你一定會找到答案的。學(xué)了這課，你知道了些什么？你要向葉圣陶爺爺學(xué)習(xí)什么？（留心細致地觀察周圍的事物）生活中，還有哪些與爬山虎相似的植物呢？（葡萄、冬瓜、牽?；??）說說你它們的特點，好嗎？（學(xué)生說）練習(xí)設(shè)計：加上偏旁組成你學(xué)過的字，再組詞。正確讀寫“住宅、隱蔽”等15個詞語，摘抄把蟋蟀當作人來寫的句子。（板書：住宅）誰來向大家夸一夸自己的住宅？（指名學(xué)生）說得真棒，看來你平時一定是一個善于仔細觀察的孩子。這也是本文最大的寫作特點。畫完以后，把自己當成小蟋蟀，向同桌或朋友夸夸你的住宅。③作者能夠把蟋蟀建房的過程寫得如此生動具體，說明了什么？（說明：蟋蟀──認真工作、堅持不懈、辛勤勞動；作者──仔細觀察、注意研究。（二）、按要求改寫句子。2)小組內(nèi)交流不懂的問題，再讀課文，思考：魏格納的奇妙想法是怎樣產(chǎn)生的？有了這個想法后，他做了些什么？用自己的語言簡要的復(fù)述課文，并說說讀了課文之后的感受。三、總結(jié)課堂，遷移升華交流學(xué)習(xí)了課文，有什么感受和啟示。能背誦“日積月累”部分。a，住宅 住址 隱蔽 隱藏 b．洞穴 傾斜平坦 寬敞 c、均勻 重疊 空隙 痕跡d．引人注意 毫不可惜 隨遇而安 讀讀記記讀中正音。出示文中語句，讀通，讀懂，發(fā)現(xiàn)作者描寫的細膩之處。說故事。只要你細心觀察，就會有意想不到的收獲。這三幅圖除了帶給你視覺上的享受以外，還帶給你什么呢?評議“獨具慧眼”獎得主人選。a、學(xué)生說題目，師整理。學(xué)生就某一片斷交流，共同評議。第五篇：三年級上冊語文第二單元試卷多音字趣味辨音108題(20111209 18:57:19)轉(zhuǎn)載雜談反義詞近義詞多音字 ▼標簽： 分類： 趣味語文1．單：單(Sh224?！辈┑帽娛晨鸵魂嚭?h232。ng)她,沒度量(li224。8．烊：商店晚上也要開門，打烊(y224。o)光，他感到十分羞愧。)稀泥，也不隨聲附和(h232。u)氣熏天的臭是指氣味難聞，無聲無臭(xi249。ng)而散。21．埋：他自己懶散，卻總是埋(m225。24．創(chuàng)：勇于創(chuàng)(chu224。27．看：看(kān)守大門的保安也很喜歡看小說。31．傳：《鴻門宴》是漢代傳記而不是唐代傳奇。o)制藥材嗎？ 36．給：請把這封信交給團長，告訴他，前線的供給(jǐ)一定要有保障。)利多銷。44．宿：小明在宿舍說了一宿有關(guān)星宿的常識。49．調(diào)：出現(xiàn)矛盾要先調(diào)查，然后調(diào)解。55．系：你得系上紅領(lǐng)巾去學(xué)校聯(lián)系少先隊員來參加活動。ng)敵，使他干勁(j236。65．顫：聽到這個噩耗，小劉顫(zh224。)見不鮮了。)耙地，我用釘耙(p225。79．囤：大囤(d249。ng)清問題難。87．樂：教我們音樂的老師姓樂(Yu232。92．稱：稱（ch232。96．率：他辦事從不草率，效率一向很高。ng)胱炎會使人膀(pāng)腫嗎？ 102．校：上校到校場找人校對材料。108．匙：湯匙(ch237。106．倒：瓶子倒了，水倒了出來。ng)子。95．露：小楊剛一露(l242。n)了，書頁粘(zhān)不結(jié)實。85．幾：這幾張茶幾(jī)幾(jī)乎都要壞了。81．澄：澄(d232。77．咳：咳(hāi)，你怎么有咳起來了。n)而是缺少鍛煉。68．數(shù)：兩歲能數(shù)(shǔ)數(shù)(sh249。o)花生。n)石子不夠裝一卡車。53．殷：老殷家境殷實，那清一色殷(yān)紅的實木家具令人贊嘆不已。)的現(xiàn)象。42．惡：這條惡狗真可惡，滿身臭味，讓人聞了惡心。)荷油味不薄(b225。35．炮：能用打紅的炮(p224。30．把：你把水缸把(b224。232。ng)飯。20．扎：魚拼命掙扎(zh225。)人。)不改，氣的我把筆桿都拗(ǎo)斷了。）家人在家和(hu243。10．曝：陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝(p249。)來的想法及時寫在一沓(d225。n)衍了幾千年。3．喝：武松大喝(h232。根據(jù)評議自我修改文稿。c．選自己喜歡的方式精心擬題。著重從以下幾點人手：a、觀察了什么事物，怎樣觀察的? b．有什么新的發(fā)現(xiàn)? c．在觀察過程中，什么事給你留下了深刻的印象。c、可以講講你和同桌就某一幅圖的爭論過程。而這一切無不緣于細致、長期的觀察)熟讀成誦，吟唱成誦。故事中的哪些語言給你特別深刻的印象? 9 a、從“生動傳神”及第三自然段的例子，感受畫的形象逼真。B、自由選擇幾個詞說一段話。取長補短，再次識記。注意表現(xiàn)出自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。中龍當時是生活在同一塊大陸上的。教學(xué)重點難點：從魏格納提出大陸漂移說的過程中領(lǐng)悟觀察、思考、論證的重要。蟋蟀的出名()由于它的唱歌，()由于它的住宅。②找出描寫蟋蟀建房的句子。（板書：特點）師小結(jié)，生齊讀6兩個自然段，感受一下蟋蟀住宅的特點。①一般來說，我們?nèi)祟愖〉牡胤浇凶≌?，動物住的地方，叫窩、巢、穴等。教學(xué)課時：2課時 第一課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，現(xiàn)在隨著人們生活水平的日益提高，我們大家所住的房子也越來越漂亮了?！?)會場里人滿．了。）課文哪一個自然段還說明了這種關(guān)系呢？（第一自然段）作者運用了首尾照應(yīng)的方法，使文章的結(jié)構(gòu)顯得更加完整，把一自然段和第五自然段讀一讀。這一段哪一個詞說明作者進行了認真仔細的觀察？（注意）因為作者注意了，所以把爬山虎腳的特點寫得這么具體。你看到了什么？有什么特點？你能用一兩句話把這些特點連起來說說嗎？葉圣陶爺爺筆下的爬山虎的葉子怎樣呢？自由朗讀第二自然段。出示詞語讓學(xué)生認讀。你們知道它什么特點嗎？誰能給大家介紹介紹。莫()臘()疑()渾()漠()蠟()凝()暉()補充成語。學(xué)生自己喜歡的方式讀讀，讀通讀正確，然后抽讀了解作者，理解讀題（1）讓學(xué)生課前查閱蘇軾有關(guān)資料，課上互相交流。（3分）4文中的駱駝蓬你喜歡嗎？說說你喜歡的原因。i），把它儲進自己的葉和莖里……但那不是為自己永存，而是為他人造福。（4分）舒服——（）均勻——（）拂過——（）好看——（）用“﹋﹋”劃出文中的一句比喻句，這里把比作。這就是爬山虎的腳。那些葉子綠得那么（），看著非常（）。形容因憂愁恐懼而不安的樣子。（8分）引人（）意毫不可（）（）遇而安浩如（）海不可（）議精神大（）（）費心機坐（）不安五、花落誰家（選詞填空）。rān（）（）（）二、火眼金睛，辨字組詞。ixuǎnz233。及時幫學(xué)生區(qū)別同音字、形近字，加強多音字在語境中的辨析。其實前兩天剛下雪，我就適時地布置了寫“雪中趣事”為題的習(xí)作，收上來也還不錯，但就是這么變變形式，學(xué)生就迷糊了。但第4小題的口語交際有將近44人被扣了分，其實我覺得表達對父母的感激也對，但都判的是錯。本次試題緊扣文本，較好地處理了課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀實踐的有機整合，體現(xiàn)了大語文觀。寫作凸顯了運用文字能力的不足，不能圍繞一個主題進行記敘事件，隨意性很強。（5分）他們吃的“飯”是特制的。我同意他們的話。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上彎，就大呼小叫：“月亮在這兒!”妹妹幾乎同時在下彎喊道：“月亮在這兒!”我兩處去看了，兩處的水里都有月亮；沿著河跑，哪一處的水里都有月亮了。舉著，一動不動的，手剛一動，它便酥酥的顫，使人可憐兒的樣子。（）李明的家鄉(xiāng)是河南人。（）我夾在人群中，盯著花朵，覺得里面充滿了奧秘。“露似珍珠月似弓”這句詩有兩處比喻，一是把_____比作______，二是把______比作______。（１）這個人很瘦。 sh233。 gāo bēn f249。()()()()cū cāo j237。（）已久的月亮進了中堂