【正文】 人們用“駱駝蓬”這個(gè)美號(hào)為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句意思（1）分組合作學(xué)習(xí)，在組內(nèi)各自交流自己對(duì)詩(shī)句的理解，理解詩(shī)句時(shí)，既要借助注釋，又要聯(lián)系上下文，既要聯(lián)系課文插圖，又要補(bǔ)充詩(shī)中沒(méi)有的一些詞句，才能正確理解詩(shī)句意思，這是理解詩(shī)句的一般方法，讓學(xué)生明確方法后各自試著理解詩(shī)句大意，然后與組內(nèi)同學(xué)互相探討。學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)，積累好詞好句。葉圣陶爺爺不僅喜歡觀察，而且會(huì)觀察。重點(diǎn)檢查生字、詞語(yǔ)的讀音。做一做拂過(guò)、漾起的動(dòng)作，你能讀好這句話嗎？想欣賞一下風(fēng)吹爬山虎的樣子嗎？老師指導(dǎo)讀出美來(lái)。聰明的你一定會(huì)找到答案的。學(xué)了這課，你知道了些什么？你要向葉圣陶爺爺學(xué)習(xí)什么？（留心細(xì)致地觀察周圍的事物）生活中，還有哪些與爬山虎相似的植物呢？（葡萄、冬瓜、牽?；??）說(shuō)說(shuō)你它們的特點(diǎn)，好嗎？（學(xué)生說(shuō)）練習(xí)設(shè)計(jì)：加上偏旁組成你學(xué)過(guò)的字，再組詞。正確讀寫“住宅、隱蔽”等15個(gè)詞語(yǔ)，摘抄把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫的句子。（板書：住宅）誰(shuí)來(lái)向大家夸一夸自己的住宅？（指名學(xué)生）說(shuō)得真棒，看來(lái)你平時(shí)一定是一個(gè)善于仔細(xì)觀察的孩子。這也是本文最大的寫作特點(diǎn)。畫完以后，把自己當(dāng)成小蟋蟀，向同桌或朋友夸夸你的住宅。③作者能夠把蟋蟀建房的過(guò)程寫得如此生動(dòng)具體，說(shuō)明了什么？（說(shuō)明：蟋蟀──認(rèn)真工作、堅(jiān)持不懈、辛勤勞動(dòng)；作者──仔細(xì)觀察、注意研究。（二）、按要求改寫句子。2)小組內(nèi)交流不懂的問(wèn)題，再讀課文，思考：魏格納的奇妙想法是怎樣產(chǎn)生的？有了這個(gè)想法后，他做了些什么？用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要的復(fù)述課文，并說(shuō)說(shuō)讀了課文之后的感受。三、總結(jié)課堂，遷移升華交流學(xué)習(xí)了課文，有什么感受和啟示。能背誦“日積月累”部分。a，住宅 住址 隱蔽 隱藏 b．洞穴 傾斜平坦 寬敞 c、均勻 重疊 空隙 痕跡d．引人注意 毫不可惜 隨遇而安 讀讀記記讀中正音。出示文中語(yǔ)句，讀通，讀懂，發(fā)現(xiàn)作者描寫的細(xì)膩之處。說(shuō)故事。只要你細(xì)心觀察，就會(huì)有意想不到的收獲。這三幅圖除了帶給你視覺(jué)上的享受以外，還帶給你什么呢?評(píng)議“獨(dú)具慧眼”獎(jiǎng)得主人選。a、學(xué)生說(shuō)題目，師整理。學(xué)生就某一片斷交流，共同評(píng)議。第五篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷多音字趣味辨音108題(20111209 18:57:19)轉(zhuǎn)載雜談反義詞近義詞多音字 ▼標(biāo)簽： 分類： 趣味語(yǔ)文1．單：?jiǎn)?Sh224?！辈┑帽娛晨鸵魂嚭?h232。ng)她,沒(méi)度量(li224。8．烊：商店晚上也要開(kāi)門，打烊(y224。o)光，他感到十分羞愧。)稀泥，也不隨聲附和(h232。u)氣熏天的臭是指氣味難聞，無(wú)聲無(wú)臭(xi249。ng)而散。21．埋：他自己懶散，卻總是埋(m225。24．創(chuàng)：勇于創(chuàng)(chu224。27．看：看(kān)守大門的保安也很喜歡看小說(shuō)。31．傳：《鴻門宴》是漢代傳記而不是唐代傳奇。o)制藥材嗎？ 36．給：請(qǐng)把這封信交給團(tuán)長(zhǎng)，告訴他，前線的供給(jǐ)一定要有保障。)利多銷。44．宿：小明在宿舍說(shuō)了一宿有關(guān)星宿的常識(shí)。49．調(diào)：出現(xiàn)矛盾要先調(diào)查，然后調(diào)解。55．系：你得系上紅領(lǐng)巾去學(xué)校聯(lián)系少先隊(duì)員來(lái)參加活動(dòng)。ng)敵，使他干勁(j236。65．顫：聽(tīng)到這個(gè)噩耗，小劉顫(zh224。)見(jiàn)不鮮了。)耙地，我用釘耙(p225。79．囤：大囤(d249。ng)清問(wèn)題難。87．樂(lè)：教我們音樂(lè)的老師姓樂(lè)(Yu232。92．稱：稱（ch232。96．率：他辦事從不草率，效率一向很高。ng)胱炎會(huì)使人膀(pāng)腫嗎？ 102．校：上校到校場(chǎng)找人校對(duì)材料。108．匙：湯匙(ch237。106．倒：瓶子倒了，水倒了出來(lái)。ng)子。95．露：小楊剛一露(l242。n)了，書頁(yè)粘(zhān)不結(jié)實(shí)。85．幾：這幾張茶幾(jī)幾(jī)乎都要壞了。81．澄：澄(d232。77．咳：咳(hāi)，你怎么有咳起來(lái)了。n)而是缺少鍛煉。68．?dāng)?shù)：兩歲能數(shù)(shǔ)數(shù)(sh249。o)花生。n)石子不夠裝一卡車。53．殷：老殷家境殷實(shí)，那清一色殷(yān)紅的實(shí)木家具令人贊嘆不已。)的現(xiàn)象。42．惡：這條惡狗真可惡，滿身臭味，讓人聞了惡心。)荷油味不薄(b225。35．炮：能用打紅的炮(p224。30．把：你把水缸把(b224。232。ng)飯。20．扎：魚拼命掙扎(zh225。)人。)不改，氣的我把筆桿都拗(ǎo)斷了。）家人在家和(hu243。10．曝：陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝(p249。)來(lái)的想法及時(shí)寫在一沓(d225。n)衍了幾千年。3．喝：武松大喝(h232。根據(jù)評(píng)議自我修改文稿。c．選自己喜歡的方式精心擬題。著重從以下幾點(diǎn)人手：a、觀察了什么事物，怎樣觀察的? b．有什么新的發(fā)現(xiàn)? c．在觀察過(guò)程中，什么事給你留下了深刻的印象。c、可以講講你和同桌就某一幅圖的爭(zhēng)論過(guò)程。而這一切無(wú)不緣于細(xì)致、長(zhǎng)期的觀察)熟讀成誦，吟唱成誦。故事中的哪些語(yǔ)言給你特別深刻的印象? 9 a、從“生動(dòng)傳神”及第三自然段的例子，感受畫的形象逼真。B、自由選擇幾個(gè)詞說(shuō)一段話。取長(zhǎng)補(bǔ)短，再次識(shí)記。注意表現(xiàn)出自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。中龍當(dāng)時(shí)是生活在同一塊大陸上的。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：從魏格納提出大陸漂移說(shuō)的過(guò)程中領(lǐng)悟觀察、思考、論證的重要。蟋蟀的出名()由于它的唱歌，()由于它的住宅。②找出描寫蟋蟀建房的句子。（板書：特點(diǎn)）師小結(jié)，生齊讀6兩個(gè)自然段，感受一下蟋蟀住宅的特點(diǎn)。①一般來(lái)說(shuō)，我們?nèi)祟愖〉牡胤浇凶≌?，?dòng)物住的地方，叫窩、巢、穴等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，現(xiàn)在隨著人們生活水平的日益提高，我們大家所住的房子也越來(lái)越漂亮了?！?)會(huì)場(chǎng)里人滿．了。）課文哪一個(gè)自然段還說(shuō)明了這種關(guān)系呢？（第一自然段）作者運(yùn)用了首尾照應(yīng)的方法，使文章的結(jié)構(gòu)顯得更加完整，把一自然段和第五自然段讀一讀。這一段哪一個(gè)詞說(shuō)明作者進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的觀察？（注意）因?yàn)樽髡咦⒁饬?，所以把爬山虎腳的特點(diǎn)寫得這么具體。你看到了什么？有什么特點(diǎn)？你能用一兩句話把這些特點(diǎn)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？葉圣陶爺爺筆下的爬山虎的葉子怎樣呢？自由朗讀第二自然段。出示詞語(yǔ)讓學(xué)生認(rèn)讀。你們知道它什么特點(diǎn)嗎？誰(shuí)能給大家介紹介紹。莫()臘()疑()渾()漠()蠟()凝()暉()補(bǔ)充成語(yǔ)。學(xué)生自己喜歡的方式讀讀，讀通讀正確，然后抽讀了解作者，理解讀題（1）讓學(xué)生課前查閱蘇軾有關(guān)資料，課上互相交流。（3分）4文中的駱駝蓬你喜歡嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。i），把它儲(chǔ)進(jìn)自己的葉和莖里……但那不是為自己永存，而是為他人造福。（4分）舒服——（）均勻——（）拂過(guò)——（）好看——（）用“﹋﹋”劃出文中的一句比喻句，這里把比作。這就是爬山虎的腳。那些葉子綠得那么（），看著非常（）。形容因憂愁恐懼而不安的樣子。（8分）引人（）意毫不可（）（）遇而安浩如（）海不可（）議精神大（）（）費(fèi)心機(jī)坐（）不安五、花落誰(shuí)家（選詞填空）。rān（）（）（）二、火眼金睛，辨字組詞。ixuǎnz233。及時(shí)幫學(xué)生區(qū)別同音字、形近字，加強(qiáng)多音字在語(yǔ)境中的辨析。其實(shí)前兩天剛下雪，我就適時(shí)地布置了寫“雪中趣事”為題的習(xí)作，收上來(lái)也還不錯(cuò)，但就是這么變變形式，學(xué)生就迷糊了。但第4小題的口語(yǔ)交際有將近44人被扣了分，其實(shí)我覺(jué)得表達(dá)對(duì)父母的感激也對(duì)，但都判的是錯(cuò)。本次試題緊扣文本，較好地處理了課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀實(shí)踐的有機(jī)整合，體現(xiàn)了大語(yǔ)文觀。寫作凸顯了運(yùn)用文字能力的不足，不能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行記敘事件，隨意性很強(qiáng)。（5分）他們吃的“飯”是特制的。我同意他們的話。我們從沙灘上跑過(guò)去，弟弟剛站到河的上彎，就大呼小叫：“月亮在這兒!”妹妹幾乎同時(shí)在下彎喊道：“月亮在這兒!”我兩處去看了，兩處的水里都有月亮；沿著河跑，哪一處的水里都有月亮了。舉著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥的顫，使人可憐兒的樣子。（）李明的家鄉(xiāng)是河南人。（）我?jiàn)A在人群中，盯著花朵，覺(jué)得里面充滿了奧秘。“露似珍珠月似弓”這句詩(shī)有兩處比喻，一是把_____比作______，二是把______比作______。（１）這個(gè)人很瘦。 sh233。 gāo bēn f249。()()()()cū cāo j237。（）已久的月亮進(jìn)了中堂