六年級(jí)語(yǔ)文科組計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 論的篩子過(guò)濾掉實(shí)踐中的真實(shí)細(xì)節(jié)，使生動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐在研究中變?yōu)椤皦嚎s餅干”。（三）抓好常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。首先開(kāi)展學(xué)生朗讀競(jìng)賽，然后，與少先隊(duì)合作，舉行師生共同參與的朗讀展示活動(dòng)。重視骨干教師的培訓(xùn)和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課等活動(dòng)。遵循學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃，切實(shí)開(kāi)展觀摩課、匯報(bào)課、示范課，互相聽(tīng)課、評(píng)課、專(zhuān)題研究等活動(dòng)，做到“以研促教”、“以研興教”。強(qiáng)化教研組建設(shè)。總之，本學(xué)期，我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組將在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高本組教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。第十四周組內(nèi)教研課互動(dòng)評(píng)課介紹第七單元備課情況并討論（主講人：趙婷芳）。充分發(fā)揮教研組作用，積極為語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過(guò)程中，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施。重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。認(rèn)真開(kāi)展以培養(yǎng)能教、能說(shuō)、能寫(xiě)“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。(三)、拓寬教師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過(guò)硬的師資隊(duì)伍繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。每節(jié)課結(jié)束前，留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、主要工作目標(biāo)繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，積極投身“課堂改革促進(jìn)月”，努力在課堂中體現(xiàn)高效，建立”書(shū)香班級(jí)”，營(yíng)造”書(shū)香校園”。第十二周觀看教學(xué)錄像；介紹第六單元備課情況并討論（主講人：陳云）。同時(shí)加強(qiáng)教研組信息化步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。語(yǔ)文作業(yè)在保證質(zhì)量的雙基聯(lián)系前提下探究中和性、實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)。要求每位教師根據(jù)自己的研究實(shí)際，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例、教學(xué)故事、論文等。有主講、有講稿、有記錄，幫助教師汲取營(yíng)養(yǎng)，指導(dǎo)自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個(gè)性。組織學(xué)生參加校內(nèi)外的各項(xiàng)征文活動(dòng)等，同時(shí)，收集本學(xué)年學(xué)生優(yōu)秀作品，匯編成集。集體備課要求：做到“三定”——定主題，定中心發(fā)言人，定時(shí)間；“四有”——有合作，有分享，有反思，有記錄。研究重點(diǎn)：如何提煉激活學(xué)生思維的話(huà)題。開(kāi)展教師互助活動(dòng)，共同提高，使每個(gè)教師在互動(dòng)中共同成長(zhǎng)。有關(guān)參考資料、掛圖等歸還教導(dǎo)處，做好資料整理工作。集體備課。（星期二課堂教學(xué)檢查）第十三周：開(kāi)展一、二年級(jí)教師教案檢查。（星期五課堂教學(xué)檢查）第十周：認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接第一次聯(lián)考。級(jí)組教師交流課（同課異構(gòu)）。第五周：國(guó)慶長(zhǎng)假。新教師工作檢查和指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的作用，全體語(yǔ)文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作。要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)關(guān)系的研究，重視作文教學(xué)的開(kāi)放性，加強(qiáng)作文修改的多樣性，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，切實(shí)提高學(xué)生的作文興趣和作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。抓好單元卷的命題、評(píng)估與反思的工作；抓好期中、期末等學(xué)校的檢測(cè)、評(píng)估工作。強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)，自我反思，在自我探索中自我成長(zhǎng)。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，構(gòu)建“以生為本”的教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文教改經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，努力提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)。要加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指引，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。其次，定期引導(dǎo)教師結(jié)合教育、教學(xué)行為，剖析教學(xué)中的得失，及時(shí)總結(jié)，積極撰寫(xiě)論文。第二篇：語(yǔ)文科組計(jì)劃2013——2014學(xué)第一學(xué)期楊梅小學(xué)語(yǔ)文科組工作計(jì)劃在徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)常規(guī)檢查、總結(jié)。集體備課。教學(xué)常規(guī)檢查、總結(jié)。課外活動(dòng)：三、四年級(jí)課外知識(shí)競(jìng)賽；五、六年級(jí)詞語(yǔ)接龍。（星期三課堂教學(xué)檢查）第十四周：集體備課。常規(guī)檢查。三、工作
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