六年級語文第一學(xué)期培優(yōu)輔潛總結(jié)(存儲版)
【正文】 都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識,基礎(chǔ),能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。培優(yōu)輔潛做到了定對象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。而及時(shí)細(xì)致地做好培優(yōu)輔潛工作就是非常重要的一環(huán)。既然優(yōu)生差生已是客觀存在，我們就要正視這一客觀現(xiàn)實(shí)，就要因材施教，因人施教。教師要做到持之以恒。這些學(xué)生的成績之所以差，就在于他們的基礎(chǔ)沒打牢固。這就要求教師工作仔細(xì)些、認(rèn)真些、踏實(shí)些，也要辛苦些。面對這表現(xiàn)各異的學(xué)生、差參不齊的成績，一教師應(yīng)該及時(shí)做好培優(yōu)輔潛工作，既要防止學(xué)生驕傲自滿情緒的滋長，又要防止自暴自棄思想的萌芽。在高一下學(xué)期學(xué)期培優(yōu)輔潛工作中，我能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)輔潛的內(nèi)容。課外輔導(dǎo),利用每天課余時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。把培優(yōu)與補(bǔ)差工作作為教學(xué)質(zhì)量形成過程的日常管理之中，每月進(jìn)行檢查，考核，促進(jìn)教師自覺地把此項(xiàng)工作常備不懈落實(shí)到教學(xué)過程之中。1充分了解潛能生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證潛能生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔潛活動(dòng)，提高整個(gè)班級的素養(yǎng)和成績。，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。對于優(yōu)生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，介紹或推薦學(xué)生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，通過各種形式的活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。第二篇：六年級語文培優(yōu)輔潛計(jì)劃盞西鎮(zhèn)遮坎小學(xué)2017——2018學(xué)年六年級語文培優(yōu)輔潛工作計(jì)劃授課教師： 朗本煥光陰似箭，日月如梭，新的學(xué)期又要開始了。使每位學(xué)生具有很好的心理環(huán)境，也是培優(yōu)輔潛的關(guān)鍵點(diǎn)。第一篇：六年級語文第一學(xué)期培優(yōu)輔潛總結(jié)六年級語文上學(xué)期培優(yōu)輔潛總結(jié)為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生能力，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，開學(xué)初，我在班級中就制定了切實(shí)可行的培優(yōu)輔潛計(jì)劃。建立了融洽和諧的師生關(guān)系。培優(yōu)輔潛工作是一項(xiàng)艱巨的工作，在今后的教學(xué)工作中，我有決心、有信心把這項(xiàng)工作做得更好，更大限度地提高我們班的教育教學(xué)質(zhì)量。三、任務(wù)和目標(biāo)培養(yǎng)優(yōu)生：主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。
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