語文科組工作計劃與語文科組教研工作計劃范文匯編(存儲版)
【正文】 老師們教學(xué)智慧的碰撞。年輕教師應(yīng)虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、請教，時刻注意提高自身的教學(xué)實踐水平。聽教材分析，擬定教學(xué)計劃 集體備課 （并上報級組人員上課時間。校內(nèi)青年教師基本功初賽檢查備課情況。檢查作業(yè)布置與批改情況。第十三周（—） 網(wǎng)絡(luò)教研 準備申請語文優(yōu)秀科組的材料。寫好語文科組總結(jié)收集本學(xué)期的優(yōu)秀課例、教案、隨想、反思、論文、個案分析等資料 第十二周（—） 集體備課（黃金周放假） 落實師徒結(jié)隊工程。重視集備。全體語文教師集體行動起來抓學(xué)生寫字。)（三）加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)。（二）、展現(xiàn)真我風(fēng)采，煥發(fā)青春光彩全校35周歲以下所有青年教師均參加了比賽青年基本功大賽。鼓勵形式創(chuàng)新，但舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不得喧賓奪主。支持媒體：廣州電視臺、廣州日報、廣州電臺。（3）落實課程標準規(guī)定的課外閱讀量：二年級不少于5萬字；三年級不少于15萬字；四年級不少于30萬字；五、六年級不少于50萬字。二、工作重點落實語文知識點訓(xùn)練，加強學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)效果。形成傳幫帶模式，建立師徒關(guān)系，互相多聽課交流，促進青年教師更快更好成長。組織教師做好月考評卷工作，畢業(yè)班教師做好備考復(fù)習(xí)工作。按照學(xué)校要求，每5個周進行一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查任務(wù)包括教案、作業(yè)批改、作文批改、聽課、教研活動、網(wǎng)絡(luò)教研等等。四、培養(yǎng)青年教師以年級為單位，初一年級張海生帶領(lǐng)林翠，初二年級彭安炳帶領(lǐng)朱丹花，初三年級林書健帶領(lǐng)盧娜，高一年級王維帶領(lǐng)吳榮，高二年級王辭冬帶領(lǐng)黎燕妃，高三年級陳英敏帶領(lǐng)馮玉婷。積極開展“書香校園”活動，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用課程資料對學(xué)生進行環(huán)保教育，促使康小語文教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。（2）讀物落實：開放學(xué)校圖書室，設(shè)立班級圖書角；教師推薦好書。協(xié)辦：各區(qū)（縣級市）文明辦、教育局。參賽人員要衣著得體、大方，要能體現(xiàn)當代中、小學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。小學(xué)六年級語文能力競賽初賽，各校推薦5%優(yōu)秀學(xué)生自愿參加區(qū)賽。時間很緊，第四周
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