20xx學(xué)年小學(xué)第一學(xué)期語文科組教研工作計劃(存儲版)
【正文】 ，進行多培養(yǎng)、多關(guān)心，讓她們在磨練中掌握教學(xué)技能、技巧、提高教學(xué)水平。二、主要工作以課改為核心，加強新課程改革與研究的力度，提高全體語文教師的課改意識。本學(xué)期，語文科組將努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織。各年級可以根據(jù)推薦書目，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀好書，好讀書的習(xí)慣，并較高質(zhì)量地記錄讀后心得與感受。二、工作要點 全體教師認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會課程標準，轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于創(chuàng)新，倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)案引領(lǐng)，合作探究、五步四環(huán)節(jié)教學(xué)模式上尋找突破口，探討學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣的方法。按學(xué)校的新要求組織本組教師教研，督促老師們認真填寫校本教研冊。繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實好課前準備、讀圖識圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)，充分利用電教手段，提高課堂效率。每次都有主講人，有主題，有記錄。積極配合學(xué)校教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作。新的學(xué)期又是一個新的起點，又將面臨新的挑戰(zhàn)，讓我們語文組全體教師以更飽滿的熱情共同譜寫新學(xué)年更輝煌的篇章。低段語文加強學(xué)生寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣；中高段語文加強閱讀和作文的教學(xué)，提高學(xué)生作文水平和語文實踐能力。以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標，繼續(xù)抓好每月的常規(guī)檢查。五、推薦教與學(xué)的書籍（周老師的要求）《新課程小學(xué)語文實用教學(xué)９０法》（戴寶云著，廣東教育出版社）《小學(xué)語文模塊備課》（人民教育編輯部編，教育科學(xué)出版社）《程漢杰語文高效閱讀教學(xué)法》（程漢杰著，中國林業(yè)出版社）《６００秒小學(xué)生快速閱讀訓(xùn)練教程》（陸囊主編，上海遠東出版）六、每周活動安排（凡是雙周定為集體備課時間，有特殊情況另行處理。四、加強常規(guī)管理，切實作好各項工作。另一個是六年級語文能力競賽，區(qū)比賽時間是11月8日，市的時間是12月6日上午周六，10月10日學(xué)生可以參加陽光屋的培訓(xùn)。若要培育出好的學(xué)生，教師必須要有較高的業(yè)務(wù)能力，我校以自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三方面為主要的科研形式，扎扎實實開展課題研究、教育論壇等活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。三、主要工作措施加強合作意識，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。深化教育改革,全面落實素質(zhì)教育,扎實開展語文教研工作，提高全體語文教師積極主動參與科研促教的活動。發(fā)揮各級語文科教研組長的領(lǐng)頭作用，促進教師的專業(yè)素質(zhì)的提高，以網(wǎng)絡(luò)課程資源，基于知識點的反思和學(xué)習(xí)研究等作為突破口，在課程、教學(xué)、評價三個領(lǐng)域進一步深化素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力促進學(xué)校科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)校特色，培養(yǎng)“和諧發(fā)展，特長明顯”的學(xué)生。積極配合學(xué)校的各項工作，對“五個”教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，對老師的備課教案進行定時檢查，隨堂聽課，及時作出評價。另一個是六年級語文能力競賽，片比賽時間是11月13日，我校將分年段進行演讀比賽，經(jīng)典誦讀，演講比賽等活動。進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。三、主要工作措施加強合作意識，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。深化教育改革,全面落實素質(zhì)教育,扎實開展語文教研工作，提高全體語文、英語教師積極主動參與科研促教的活動。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點，加大本學(xué)科教研的力度，組織教師進一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實踐新課程，推進我校教育教學(xué)改革的深化，提高語文、英語教學(xué)成績。力求使每一次活動成為促進教師業(yè)務(wù)能力提高的重要場所。備課是上好課的關(guān)鍵，并結(jié)合本學(xué)期教師公開課來開展，保證教師的研討課首先做到集備然后在上課的模式，同時注重在集備中探討日常教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題和疑惑，力求使每一次活動都能成為老師們教學(xué)智慧的碰
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