【正文】 科組探究課和備課組交流課；科組活動內(nèi)容主要有聽、評科組長、備課組長探究課共4節(jié)（其中復習課和講評課各2節(jié)）、觀看教學錄像兩次以及學習教學理論兩次；備課組活動主要內(nèi)容有聽、評備課組組內(nèi)交流課5節(jié)（其中新授課2節(jié)、復習課2節(jié)以及講評課1節(jié)）以及集體備課。創(chuàng)建規(guī)范型學科組。學科組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證。,加強學生學習規(guī)范引導,高標準完成各項教學任務(wù)。通過教與學以及對不同層次學生的關(guān)注和了解,反思教學中的不足。教學中堅持以學生為主體,教師為主導,訓練為主線，能力培養(yǎng)為核心的教學模式,注意充分調(diào)動學生學習的積極性,主動性和創(chuàng)造性。有啟發(fā)學生積極思維的教法。根據(jù)新課程理念和對學生素質(zhì)提高的要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，要將對教學內(nèi)容的研究與對課程標準和教材的研究相結(jié)合，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用、地位和目標要求。如任務(wù)型教學，全體英語教師每周一起討論學習有關(guān)任務(wù)型教學的理論，并結(jié)合自己教學實踐，互相研討，取長補短，共同進步。老師們更加清楚地認識到：在中學英語教學中，教師要正確地引導學生，發(fā)展學生對英語的興趣和潛能，從而達到學習文化、傳遞文化和發(fā)展文化的目的。同時還積極分類輔導尖子生和學習困難生，開展后進生追蹤掛鉤工作，偏愛后進生。四、今后的努力方向本科組工作中還存在很多不足，例如：培優(yōu)提差工作有待進一步加強；，在育人目標，挖掘各方面的潛力、培養(yǎng)人才方面站在更高的位置上，同時要努力把“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀薄ⅰ皩嶒炐汀?、“思考型”和“健康型”教師等等，真正樹立一個特色教學的學校品牌。本科組教師在教學過程中，表現(xiàn)出較強的教學能力、合作能力，以及教學熱情?！尽慷?、大力推進教研教學工作本學期，本科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項工作:探討有效的英語課堂教學模式組織本科組老師觀看全國英語優(yōu)質(zhì)課教學光碟，通過學習，英語教師加深了對新課標的理解。英語科組老師確實抓好常規(guī)教學工作，認真貫徹和落實教學大綱，扎扎實實地開展教學理論學習，積極探索教學方法的更新，以教學教研為主要陣地做好各項工作。各備課組要在學科組總課題下，確定小課題，通過進行學情調(diào)研和教情調(diào)研,針對存在的突出問題,確定教研課題,課題研究方案,明確分工,人人參與,通過看書,查資料,討論,聽課,進行試驗,收集數(shù)據(jù),反思等等方式,不斷探索解決突出問題的方式及方法。有具體的教學內(nèi)容。,提高教學效率。加強團隊協(xié)作的能力,實施資源共享,提高教學效率和質(zhì)量。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。：考綱研究，策略優(yōu)化。高明區(qū)荷城街道富灣中學二0一二年九月九日第四篇：華亭一中2010—2011學第一學期英語學科組工作計劃華亭一中2010—2011學第一學期英語學科組工作計劃（ ）一、指導思想以學校總體工作計劃和行事歷為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務(wù)意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以創(chuàng)建學習型、規(guī)范型、研究型、合作型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高，華亭一中2010—2011學第一學期英語學科組工作計劃。各備課組要結(jié)合本級學生實際情況加大對教材的二次開發(fā)力度；教案的書寫要規(guī)范、嚴謹；要認真落實撰寫課后教學反思或教學后記的制度。落實集體作戰(zhàn)策略，實現(xiàn)合作共贏。（3）認真落實學科組及備課組內(nèi)的公開課與相互聽課制度。加強教學研究，提高教學效率。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質(zhì)量。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。高三年級工作重點關(guān)鍵詞：考綱研究，策略優(yōu)化。第一學期英語科組工作計劃 篇6一、指導思想以學?？傮w工作計劃和行事歷為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務(wù)意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以創(chuàng)建學習型、規(guī)范型、研究型、合作型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。.重視應(yīng)屆大學生的培養(yǎng)，對青年教師實施“青藍工程”幫教促教活動，制定大學生培養(yǎng)方案。規(guī)范教學內(nèi)容，營造氛圍。備課數(shù)量以本學科教學計劃制定為標準。要注意非智力因素對學生學習的重大影響。要根據(jù)課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。根據(jù)話題找到學生英語學習的最近發(fā)展區(qū)，引領(lǐng)學生從生活走近文本，并在學習文本的基礎(chǔ)上將學習活動回歸生活實際，將學習活動融于真實的生活中，讓學生根據(jù)生活體驗表達自己的感受，使學習生活因富有生活氣息而洋溢著生機和活力，呈現(xiàn)出語言學習活動的本真色彩；要關(guān)注情感態(tài)度和價值觀的提升。要備好課必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。建立青欄工程。學習理論，轉(zhuǎn)變觀念，要繼續(xù)深入學習《英語課程標準》，正確領(lǐng)會課標精神。積極參加校內(nèi)外各種活動，豐厚英語特色的內(nèi)涵。研討課十二月教研活動：三至六年級十六周開展英語學科演講競賽活動新課程標準理論學習。開展英語廣場活動十月課題組的研究計劃及個人的子課題研究計劃在科組內(nèi)進行交流。繼續(xù)實施每月一檢查的“English champs”的評比活動，爭取各班班主任的配合，實施多種獎勵、激勵機制，最大限度地調(diào)動學生的積極性，使師生以最大熱情投入到情景活動中。做好以發(fā)展性教學評價為核心內(nèi)容的教學設(shè)計與實施活動。教研要體現(xiàn)教師主體取向的評價理念，營造平等尊重的交流氛圍。評選教研積極分子、優(yōu)秀教案。開展課題研究。制定學科計劃。要做好骨干教師的示范帶頭作用，發(fā)揮他們在新課程、新教材、教法改革實驗中的示范作用，通過學術(shù)研究、匯報交流、研討課例等形式，整體帶動青年教師的成長，提高我校英語師資隊伍的整體水平。加強對新教材使用的研究，要抓重點，如某些具體問題（解決詞匯教學、閱讀課教學、課文教學的處理，口試研究、新課標實施與新教材使用對教師的專業(yè)發(fā)展、學困生問題等）。以區(qū)教研室、學校的教學工作計劃為依據(jù)，積極推進校本教研的實施，進一步提高我校英語教學質(zhì)量。建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相關(guān)。創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。二、具體的工作計劃一、做好新課程背景下的英語學科教學常規(guī)工作,做好備課各項工作,做到備教材善于結(jié)合教學實際,靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材。關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。二、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。加強集體備課的力度，做好備課各項工作，做到備教材———善于結(jié)合教學實際，靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材；備學生———讓每一個學生都能感受成功，體驗快樂；備教法———堅持“有效教學”的理念。以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,改進教法,不斷提高。(2)加強集體備課,抓好備課關(guān)。為此，英語學科組要在新課程背景下，繼續(xù)以課程改革為中心，進一步更新教學觀念,認真學習課改理論并在課堂教學中大膽實踐, 逐步轉(zhuǎn)變學生學習英語的態(tài)度和方式,切實開展課題研究等活動，不斷完善和深化英語學科教學常規(guī)，為提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作，并通過學習，建設(shè)專業(yè)化教師團隊，全面提高全組教師綜合素質(zhì)。，創(chuàng)建合作型學科組。，創(chuàng)建研究型學科組。學科組更是學習型的組織。(1)認真學習落實教學常規(guī),按照教學常規(guī)的有關(guān)要求組織教學活動,并做好自查和檢查工作。向同行學習,向?qū)W生學習,每節(jié)課后及時撰寫教學反思。二、具體的工作計劃一、做好新課程背景下的英語學科教學常規(guī)工作1。要求各教師深入鉆研教材內(nèi)容，精心組織和開展各項教學活動。把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。注重學生的英語學習“興趣”培養(yǎng)同時、更加關(guān)注對學生的學習過程指導,倡導“任務(wù)型”教學方法,給學生提供一個良好的學習氛圍。二、面向全體學生,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。在此基礎(chǔ)上，進一步深化外語教學改革，積極做好課程改革實驗推廣和“小學生自信心培養(yǎng)的英語課堂實踐探究”研究課題的實施。以課例分析為載體，以教師實踐反思為著力點，輔以專題理論講座、座談等多種方式，