【正文】 課時一、回憶上節(jié)課的訓(xùn)練方法。按事物的幾個方面安排材料，列提綱、作文。列提綱。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。五、教師小結(jié)。仔細(xì)回憶事情的經(jīng)過，想象當(dāng)時的情景，可以把情況分成哪幾步？怎樣一步一步寫清楚。指名說。第二，必須弄清題目要寫的范圍。四、立意（確立文章的中心思想）：確定文章的中心思想后再加以創(chuàng)作，才能使得文章內(nèi)容能針對題目，而不致離題。七、擬定主題大綱：依主題擬定大綱，并做好分段規(guī)劃，如此寫作時才能有所參照，也不會離開主題。特別是在應(yīng)試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。如：母親曾對我說：“人活在世上，注定要追趕太陽，然而，在你追趕大陽的同時，黑夜也在追趕著你?！@便是毛遂自薦。小組交流作文結(jié)尾的方法。②分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。會修改多種類型的病句。例：淘氣的小鬧鐘每天準(zhǔn)時把我叫醒。多用“難道、怎能、怎么”等詞作反問詞。（）牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（）1像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）1有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）2它藍(lán)得可以發(fā)出聲音，它可以把你的視線凍結(jié)。（）3太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）4葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（）50、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）5因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（）60、謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。（）6工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（排比句）b、改為夸張句寒風(fēng)吹到臉上很痛。百靈鳥在樹枝叫。割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?！氨弧弊志洌簩⒔邮軇幼鞯膶ο筇岬絼幼靼l(fā)生者的前面，并在動作發(fā)生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。什么也沒有打到，還撕破了網(wǎng)。我們得保證那東西完好無損。例子：他是一個好人。小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。1鄉(xiāng)村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來的?！保ǚ治觯涸擃}是將直接敘述改為轉(zhuǎn)述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。” 7他問小剛：“我的講義，你能抄下來嗎？” 8他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。(“雪白”和“白墻”重復(fù))結(jié)合混亂例：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績是可想而知。修改病句時不能改變原句所表達(dá)的意思。我們要注意的是：一個病句的修改，不只一種改法，盡量選擇最能準(zhǔn)確表達(dá)原意的，而且又是最簡便的改法。㈣4方法
。弄清句意后，回到原句上查找，什么毛病影響了這個句子意思的表達(dá)。（“不少于”和“左右”矛盾）㈡2原則修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。（“態(tài)度”只能用改變，固定搭配）成分殘缺例：正在吃飯。”5貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！斑@里”、“這時候”要換成“那里”、“那時候”，“現(xiàn)在”要換成“那時”，等等。邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律的革命精神，值得我們學(xué)習(xí)。如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費這壺救命之水。一、知識點：反問句并不是向?qū)Ψ教岢鰡栴}，需要對方回答，而是用反詰（追問）的語氣強(qiáng)調(diào)某個問題，表達(dá)某種感情。）練習(xí)：改為雙重否定句。困難沒有嚇倒他。這孩子簡直成了泥猴。顆顆水珠在荷葉上滾動。1鳥兒在樹枝上跳動。蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。（）⑶按要求寫句子。（）春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）7漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。（）6海底有聲音嗎？海底有各種動物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（）5四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。4三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（）父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（）4飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）3蟋蟀在平臺上彈琴。（）2那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）（）1生物真是人類的好老師啊?。ǎ?不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。反問：用疑問的形式來表達(dá)肯定的意思的一種修辭方法。例：在陽光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬顆紅星在閃閃發(fā)光。變換句式，就是把一個句子改變?yōu)榱硪粋€句子，意思不變。形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。（四）文章結(jié)尾。如：“臣乃今日請?zhí)幠抑卸?。十三、妙用題記，揭示真諦。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”，是很有道理的。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。又如在狀物的文章《我最喜歡的》一題，仔細(xì)研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。二、作文的一般過程。復(fù)習(xí)把事情經(jīng)過分幾步寫具體。我學(xué)會了________；我喜歡的________；難忘的__________；快活的__________；真有趣__________；________教育了我；閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以《熱愛勞動的芳芳》、《刻苦學(xué)習(xí)的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。他家富起來了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對了他的心靈美。學(xué)會抓住人物的語言和行動來反映人物的品質(zhì)。三、教師小結(jié)。（5）每篇文章開頭段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有關(guān)的，哪些時關(guān)系較大的，然后歸納出自然段段意。(3)按總分關(guān)系分段。忽然，海面上刮起了大風(fēng)。（3）全班背誦。教學(xué)反思：第7—9課時（復(fù)習(xí)閱讀部分）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（一）重點段落的復(fù)習(xí)。第六課時一、復(fù)習(xí)用下列的詞語說句子。（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。結(jié)合自己實際（說說出現(xiàn)過什么樣的語病，最后結(jié)合自己學(xué)過的知識，說說平常常見的病句類型都有哪些。誰（什么）能怎么。具體的題目略。復(fù)習(xí)仿效例句改寫句子，把肯定句改為否定句；把時間或地點移到句首等，感受不同的語氣。教師口頭出題，學(xué)生回答。學(xué)生口頭組詞。五、完成《黃岡小狀元》一單元測試訓(xùn)練題。理解本冊重點詞的意思。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解課文的基本說明方法。 Chinese story _____________________________________ baby elephant _____________________________________ and night_____________________________________ the evening we have a family dinner.第二篇：六上語文復(fù)習(xí)教案六年級上冊語文復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。按箭號提示用升、降調(diào)讀單詞。（3）同桌間互相指讀。，學(xué)生模仿跟讀。，同桌間運用there be句型的一般疑問句形式進(jìn)行問答，如：Is there a TV in our classroom?Are there any desks in our classroom?等。（3）出示另外一些有關(guān)節(jié)日的圖片，復(fù)習(xí)鞏固句型What is the date today？It’s….一、根據(jù)英文單詞或句子寫出中文意思。 you like…?（1）教師指著黑板上的食物說：“So much delicious you like some…，XXX？”若該生是肯定回答：“Yes，please.”教師就將卡片給他，并說：“I’m happy you like it.”如果該生的回答是否定的，就另請一位學(xué)生。難點：What’s the date today ? It’s March Planting is Thanksgiving?It’s an American is Thanksgiving Day ?The last Thursday of do the American people spend it ?They have a big family Step 1 Warming up 。一、根據(jù)中文意思寫出英文單詞。，學(xué)生模仿跟讀。，學(xué)生迅速認(rèn)讀。 dirty clothes ______________________________ thirsty boy______________________________ hungry man______________________________ can do some housework, 二、將下列單詞和詞組譯成英語。（1）學(xué)生獨立完成練習(xí)。 is this/that…？It’s XXX’ are these/those…？They’re XXX’s.（1）出示兩組句子，請學(xué)生讀一讀。：Pick up Your Toys。It’s Monday ’s am going to school on am wearing my raincoat and rain !This is my new ’s Sunday ’ll go swimming with my will wear my beautiful cousin can’t will wear her she is going to eat an ice cream under a big umbrella.(1)It’s raining on (2)I walk to school on (3)I go swimming with my cousin every (4)I can’t (5)I am standing under a big (6)My cousin is going to eat an ice Review 5 教學(xué)目標(biāo)◆ 語言知識目標(biāo)1．通過活動，對本單元的知識進(jìn)行鞏固和運用。教師再讀單詞，學(xué)生標(biāo)出單詞的重音。，請學(xué)生說一說。 like vegetable ________(沙拉). ________(不喜歡) ________(需要)vegetables to ________(保持)’s ________(不好)for your ________(牙齒). are ________(好)for Tao likes delicious ________(食物).三、根據(jù)問句將答句補(bǔ)充完整。（二）復(fù)習(xí)句型Bring me…,…with ，教師播放錄音或CDROM，學(xué)生模仿跟讀二至三遍。重點：一般疑問句及回答難點：Bring me a basket , ’m going to pick some me a cup of water ,Sally.。 __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________二、選詞填空。（3）請個別學(xué)生讀一讀小短文。，完成第二單元的Look，think and 。，學(xué)生跟讀二至三遍。，請學(xué)生說一說圖中每個人物的位置。 __________ __________ __________ __________ __________ __________二、用動詞的適當(dāng)形式填空。（2）同桌兩位學(xué)生進(jìn)行對話活動。，教師板書如下： When began on August 8，2008 the Olympic Slogans One world，One , stronger and Olympic Theme Song You and Me 。重點： The 29th Olympic Games 難點： There are Summer Olympics and Winter take place every four color is the Olympic Flag ?How many rings are there on the Olympic Flag ?What color are they ?教具準(zhǔn)備：重點詞匯和句子?！?情感態(tài)度通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣和大膽開口說英語的基本素養(yǎng)。（1）There are Olympics and Olympics.（2）The Olympic Games take place every years.（3）There are on the Olympic Flag.（4）They’re blue，：“What do you know about the 29th Olympic Games in Beijing？”并板書the 29th Olympic Games in Beijing，然后貼出卡片：When，the Olympic Slogans，the Olympic Theme Song(主題歌），提醒學(xué)生主題歌與奧運會的會歌The Olympic Hymn不同。（1）請學(xué)生先自讀對話，然后獨立完成填空練習(xí)。一、寫出下列動詞的原形。，beside，behind等單詞卡片，請學(xué)生讀一讀，并理解它們的含義。，邊說邊做動作。（五）鞏固活動。（2）個別學(xué)生展示完成情況。一、根據(jù)中文意思寫出英文單詞。◆ 語言技能目標(biāo)能用英語談?wù)擄嬍撑c健康的關(guān)系◆ 情感態(tài)度通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣和大膽開口說英語的基本素養(yǎng)。，然后復(fù)習(xí)它