人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊乘法的初步認(rèn)識(存儲版)
【正文】 的數(shù)叫做積。為下面的教學(xué)提供一個(gè)平臺。而老師在學(xué)生的反饋中也引導(dǎo)學(xué)生注意先想想是幾個(gè)幾，然后再列式，第六小題，涉及到了有加數(shù)不同的時(shí)候，學(xué)生通過觀察，認(rèn)識到了不同的加數(shù)是不能用乘法計(jì)算的，只是時(shí)間關(guān)系，要是再讓學(xué)生說一說就更好了。將這個(gè)新出現(xiàn)的計(jì)算形式合理的融入到了學(xué)生的知識體系中。鞏固和練習(xí)是可以熟練“改寫”，但是對于一些對意義還有存疑惑的學(xué)生，可以采用各種方法在加強(qiáng)和鞏固。以下我就陳xx老師執(zhí)教的《乘法的初步認(rèn)識》一課發(fā)表自己幾點(diǎn)淺薄的看法。同時(shí)挖掘教材的智力因素，把數(shù)學(xué)問題與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。這樣既可以鞏固所學(xué)知識，又能拓展學(xué)生的思維，提高解決問題的能力。第五篇：二年級數(shù)學(xué)乘法的初步認(rèn)識億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載《乘法的初步認(rèn)識》教案第四單元課時(shí)備課教案課題 乘法的初步認(rèn)識 授課人 李濤 時(shí)間教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步體會乘法的含義；認(rèn)識乘號，會寫、會讀乘法算式。讓各組把每個(gè)加數(shù)相同的等式寫在紙上。舉例：3+3+3+3+3+3=18 63=18告訴學(xué)生乘號的寫法，把乘法算式寫完整，告訴學(xué)生，按照從左到右的順序讀乘法算式，63=18讀作“六乘三等于十八”，同時(shí)讓學(xué)生知道算式也可以先寫加數(shù)3，寫作：36=18億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載讓學(xué)生嘗試將加法算式寫成乘法算式。嘗試。然后讓學(xué)生用小棒擺圖形，想擺什么，就擺什么。關(guān)注學(xué)生還不是很到位。學(xué)生進(jìn)行對比后，自然就體會到了乘法簡便和快捷的優(yōu)越性，同時(shí)也充分感知乘法是加法的簡便運(yùn)算。一、讓學(xué)生在童趣中學(xué)數(shù)學(xué)“興趣是最好的老師。最后一個(gè)學(xué)生自己發(fā)掘并改寫的環(huán)節(jié)由于時(shí)間問題草草收場實(shí)在可惜。學(xué)生在學(xué)習(xí)剛剛認(rèn)識的這個(gè)乘法的時(shí)候，一般很容易將其意義與加法混淆，比如課堂上就出現(xiàn)了44=8的回答。在語言上要多強(qiáng)調(diào)是幾個(gè)幾相加，不要光說是幾個(gè)幾。劉老師設(shè)計(jì)的練習(xí)都很典型，涉及了很多方面。本節(jié)課的亮點(diǎn)有：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的熱情，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。故答案為：18；三乘六等于十八；三六十八；乘數(shù)；3；6；6+6+6；6；3；3+3+3+3+3+3?！痉治觥壳髱讉€(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較方便。8.【答案】錯(cuò)誤【解析】【解答】解：5+5+5+4=451。5個(gè)32即325故選：B此題考查兩三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算4.【答案】A【解析】【解答】33=9（本）故答案為：A。6=________，讀作：________，計(jì)算時(shí)用到的乘法口訣是________；3和6都叫________，它可以表示________個(gè)________相加，寫成加法算式是________，還可以表示________個(gè)________相加，寫成加法算式是________。－5，每人借的書的本數(shù)一樣多，這三名同學(xué)一共借了（）本圖書。今天就上到這，下課！板書設(shè)計(jì)：乘法+ 10 = 2010Ⅹ2=202Ⅹ10=203+3+3+3+3+3+3+3+3=279Ⅹ3=273Ⅹ9=27乘號讀作：9乘3等于27 教學(xué)反思：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是主導(dǎo)。還有誰想起來說一下？（同上解決下面的問題，鼓勵(lì)學(xué)生用乘法列式）師總結(jié)：看來在游樂場里不僅有好多好玩的東西，還藏著好多數(shù)學(xué)問題呢。三、鞏固練習(xí)師：剛才同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，想出了這么好的辦法，老師真替你們高興。就一個(gè)字“乘”。師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，想出了這么多好辦法記住乘號。師：看來有的同學(xué)對乘法已經(jīng)有所了解了，那今天呀，咱們就一起來學(xué)習(xí)一下乘法。生數(shù)并匯報(bào)。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《乘法的初步認(rèn)識》課堂實(shí)錄新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《乘法的初步認(rèn)識》課堂實(shí)錄一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：孩子們，節(jié)假日的時(shí)候你們喜不喜歡跟爸爸媽媽去游樂園玩？ 生：喜歡！師：今天，老師也帶你們?nèi)ビ螛穲@看看。始終牢牢地抓住重難點(diǎn)。我認(rèn)為這節(jié)課的重點(diǎn)要落實(shí)到讓學(xué)生理解這樣幾個(gè)問題上：加法可以用乘法表示，為什么要用乘法。老師這一節(jié)課主要是讓學(xué)生在自我探究中體會乘法運(yùn)算的意義，使學(xué)生認(rèn)識相同數(shù)相加可以用乘法計(jì)算和乘法是相同數(shù)相加的簡便方法?？傮w來說，感覺教學(xué)效果還不錯(cuò)。生3：還有小火車。匯報(bào)師：把你的算式說一說吧?。ㄉf師板書）生1：10+10=20 生2：3+3+3+3+3+3+3+3+3=27 師：這么多呀，老師的手都酸了，誰比他還多？ 生1：我的11個(gè)3。師：看到上面這個(gè)算式（9Ⅹ3=27），你有什么想問的嗎？ 生1：中間那個(gè)符號是什么？ 師：有誰知道？（一部分）生：乘號！（師指名說）生：是乘號。師：他說數(shù)了數(shù)上面有9個(gè)3，咱們一起來數(shù)數(shù)看。我們
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