人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)乘法的初步認(rèn)識(shí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 4．練習(xí)5．總結(jié) 法。擺好后，以小組為單位交流，說(shuō)一說(shuō)自己擺的是什么圖形，用了多少根小棒，把算式寫(xiě)出來(lái)。教學(xué)是一門(mén)復(fù)雜的藝術(shù)，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，才可能使我們的課堂教學(xué)逐步豐滿(mǎn)起來(lái)，以上都是我一些不成熟的想法，請(qǐng)大家多指正。四、讓學(xué)生在形式多樣的練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)在練習(xí)環(huán)節(jié)，陳老師也頗費(fèi)苦心，她以挑戰(zhàn)的形式設(shè)計(jì)了形式多樣的分層練習(xí)，通過(guò)寫(xiě)一寫(xiě)、分一分、改一改的練習(xí)，既重視了基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時(shí)又將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中去?！标惱蠋煾鶕?jù)低年段學(xué)生的思維特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用數(shù)學(xué)小精靈并借助多媒體呈現(xiàn)的情景，讓學(xué)生置身于熟悉的“游樂(lè)園”情景中。二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘法初步認(rèn)識(shí)》評(píng)課稿3今天的兩節(jié)課都給我們留下了很多值得學(xué)習(xí)、反思的地方。這是對(duì)乘法意義的不理解。二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘法初步認(rèn)識(shí)》評(píng)課稿2俞老師的這節(jié)課，通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，切身感受相同加數(shù)這種特殊的加法算式來(lái)引出乘法，既符合學(xué)生學(xué)習(xí)的一般規(guī)律也加深了學(xué)生對(duì)乘法的理解。具有一定的層次性，尤其是后面的第4題，每豎行合作寫(xiě)算式時(shí)，學(xué)生的熱情高漲，積極活躍的去做題。在導(dǎo)入階段，教師出示游樂(lè)場(chǎng)情景圖來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)讓學(xué)生感到加數(shù)相同的情況在我們生活中處處都有?！痉治觥坑?jì)算兩個(gè)一位數(shù)的乘法，直接利用乘法口訣口算，乘法算式讀作：幾乘幾等于幾，相乘的兩個(gè)數(shù)都是乘數(shù)，根據(jù)乘法的意義：求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算用乘法計(jì)算，用相同的加數(shù)與相同加數(shù)的個(gè)數(shù)相乘，據(jù)此解答。11.【答案】5，6；6+6+6+6+6=30；56=30；65=30【解析】【解答】解：圖中表示5個(gè)6；加法算式是：6+6+6+6+6=30；乘法算式是56=30或65=30。故答案為：錯(cuò)誤?！痉治觥看祟}主要考查了3的乘法口訣的計(jì)算，因?yàn)槊咳私璧谋緮?shù)一樣，有三人，所以?xún)蓚€(gè)乘數(shù)是相等的。四、解答題。5在這節(jié)課中我盡量遵循這樣的原則去設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，合作交流的方式去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，給學(xué)生充分的時(shí)間和空間去學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，學(xué)生是整堂課的主人。在我們的生活中也會(huì)經(jīng)常用到乘法，你能想出來(lái)一個(gè)例子來(lái)嗎？生1：去超市買(mǎi)東西時(shí)能用到乘法。下面老師決定再帶你們到游樂(lè)場(chǎng)去看看。好，齊讀一下好嗎？ 生齊讀。那還有什么問(wèn)題嗎？生：那個(gè)9是怎么回事？師：有同學(xué)知道嗎？試著起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（師板書(shū)“乘法”，生齊讀乘法）師：謝謝剛才這兩位同學(xué)想出了這么好的方法幫咱們解決了一個(gè)難題，那你們認(rèn)為誰(shuí)的方法更簡(jiǎn)單一些？ 生：第二個(gè)同學(xué)的方法更簡(jiǎn)單。師：那你能算出擺這么多漂亮的圖形一共用了多少跟小棒嗎？把算式寫(xiě)在練習(xí)紙上。（課件顯示游樂(lè)園場(chǎng)景）你看到了什么？生1：小朋友跟爸爸媽媽坐摩天輪?？梢哉f(shuō)，整節(jié)課中，學(xué)生都能充分的體會(huì)了乘法，應(yīng)該說(shuō)教學(xué)效果很明顯。什么樣的加法才可以用乘法表示。怎樣用乘法表示。最后，張老師還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了拓展訓(xùn)練：3+3+3+3+6+3+3+3，7+7+7+7+7+2。生2：小朋友在坐過(guò)山車(chē)?？梢酝郎塘恳幌隆煟汉?，那今天咱們就重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下第二個(gè)同學(xué)的方法。（師指名）生：9是數(shù)了數(shù)上面有9個(gè)3。師；剛才孩子們表現(xiàn)很好，9個(gè)3連加在一起，我們可以把它改寫(xiě)成乘法算式：9Ⅹ3=27。（課件顯示游樂(lè)園場(chǎng)景）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)？師：（引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)量觀察）小朋友跟爸爸媽媽做小火車(chē)，每節(jié)小車(chē)廂里坐了幾個(gè)人？一共有幾節(jié)車(chē)廂？你能提出什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)呢？生1：小火車(chē)上一共坐了多少人？ 師：誰(shuí)還能提出這樣的問(wèn)題來(lái)呢？ 生2：我想知道過(guò)山車(chē)上一共坐了多少人？ 生3：摩天輪上一共有多少人？師：能提出這么多問(wèn)題來(lái)，你們真棒！那你們自己能解決這些問(wèn)題嗎？試一試好嗎？選擇自己喜歡的一個(gè)做在練習(xí)紙上。師：能具體說(shuō)說(shuō)嗎？生1：去超市買(mǎi)水果，每斤2元，買(mǎi)3斤一共花多少錢(qián)？ 師：可以嗎孩子們？ 生：可以。新課標(biāo)提出，數(shù)學(xué)應(yīng)從生活中來(lái)到生活中去，數(shù)學(xué)源于生活但高于生活，在本節(jié)課的最后，我讓學(xué)生找生活中的乘法，感受生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，讓學(xué)生養(yǎng)成從生活中找數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。＋32＋32＋32＋32＝（）＋5是多少？五、應(yīng)用題？參考答案一、單選題1.【答案】B【解析】【解答】求一個(gè)數(shù)的幾倍用乘法計(jì)算。二、判斷題5.【答案】錯(cuò)誤【解析】解：幾個(gè)相同的數(shù)連加，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便?！痉治觥孔詈笠粋€(gè)加數(shù)比前幾個(gè)加數(shù)少1，所以這些數(shù)的和=5加數(shù)的個(gè)數(shù)1。故答案為：5；6；6+6+6+6+6=30；56=30；65=30。四、解答題14.【答案】【解析】【分析】?jī)蓚€(gè)數(shù)相乘，得到一個(gè)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)都叫做乘數(shù)，得到
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