人教一年級(jí)上冊(cè)教案2五篇材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ各兩個(gè)。（用時(shí)：8分鐘）1引導(dǎo)復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的生字。教師巡視指導(dǎo)。（用時(shí)：分鐘）通過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：第五篇：《jqx》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是j、q、x與252。為了方便同學(xué)們記憶，老師編了一句順口溜，母雞捉蟲(chóng)j j j跟著老師來(lái)讀一讀。（三）學(xué)習(xí)聲母x出示圖片西瓜同學(xué)們讀的有點(diǎn)累了吧，老師給大家?guī)?lái)了西瓜，西瓜的西讀的短一些，輕一些就是聲母x的發(fā)音，再跟著老師來(lái)讀一讀，我看誰(shuí)讀得好，一會(huì)請(qǐng)他來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)著大家來(lái)讀。有什么變化？出示動(dòng)態(tài)圖學(xué)生觀看并說(shuō)說(shuō)你觀察的結(jié)果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，學(xué)生回答。游戲鞏固請(qǐng)同學(xué)來(lái)帶上代表jqx與小252?！▁u）四、學(xué)習(xí)兒歌出示圖片老師給大家?guī)?lái)了兩張圖，先來(lái)看第一張，你能說(shuō)說(shuō)圖中有誰(shuí)它 在干什么嗎？學(xué)生回答，出示詞語(yǔ)，你能借助今天學(xué)的聲母把它們拼讀出來(lái)嗎。練寫(xiě)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，教師巡視，評(píng)議。出示聲母jqx請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀察j如何書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)到四線三個(gè)的哪個(gè)格中?！╦u）q—252。來(lái)聽(tīng)老師讀一讀。先和j見(jiàn)面了，你要仔細(xì)觀察了。出示音節(jié)Q也帶來(lái)它的好朋友給大家認(rèn)識(shí)，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？跟著老師 來(lái)讀一讀。（一）學(xué)習(xí)聲母j出示圖片大公雞講解發(fā)音：大公雞的“雞”讀的短一些，輕一些就是聲母j的發(fā) 音，跟著老師來(lái)讀一遍。學(xué)會(huì)j、q、x與252。（用時(shí)：8分鐘）1今天我們學(xué)習(xí)了《秋天》，你喜歡秋天嗎？看到這么美的秋天的景色你想說(shuō)點(diǎn)什么？2回家后請(qǐng)把你眼中的秋天畫(huà)出來(lái)，然后拿來(lái)讓我們共同感受美麗的秋天。4教師范寫(xiě)。學(xué)前準(zhǔn)備：多媒體，出示卡片。同桌互查書(shū)寫(xiě)是否正確規(guī)范。nɡ li224。(5)這首兒歌里還藏著我們今天學(xué)習(xí)的后鼻韻母呢！誰(shuí)來(lái)把他們找出來(lái)？(6)你來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，聽(tīng)聽(tīng)你的同桌讀得對(duì)不對(duì)。nɡ xu227。(3)學(xué)習(xí)含有onɡ的音節(jié)：zhōnɡ hǒnɡ s242。學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音，同桌相互練習(xí)。(1)引出謎語(yǔ)游戲：小朋友們真厲害，拼音樂(lè)園的大廳里所有的燈都亮了，我們準(zhǔn)備回家了，可是拼音樂(lè)園的大門(mén)不開(kāi)，一定要我們猜對(duì)謎語(yǔ)才給我們開(kāi)門(mén)。(先發(fā)e的音，緊接著發(fā)nɡ的音。（）。（）(1)教師范讀，學(xué)生練讀。（）二、學(xué)習(xí)新課教師導(dǎo)入：看，拼音樂(lè)園到了，我們跟隨拼音娃娃一起去看一看吧！，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。難點(diǎn)：掌握eng、ing的發(fā)音。生：略師：我聽(tīng)出了喜歡的情緒，如果我們用打擊樂(lè)為歌曲伴奏，會(huì)出現(xiàn)怎樣的效果呢？ 師：出示雙響筒，這是什么？生：雙響筒，你想怎樣敲擊？找一名學(xué)生到前面來(lái)。生：小組練習(xí)師：哪組想演奏第一條、第二條。師：你聽(tīng)的非常認(rèn)真，什么樣的人是誠(chéng)實(shí)的，什么樣的人是狡詐的，誰(shuí)是糊涂的智者誰(shuí)又是聰明的傻瓜呢?老師這有幾個(gè)動(dòng)畫(huà)人物，看你們能不能給他們分分類(lèi)，找同學(xué)到前面來(lái)擺一擺師：他擺的對(duì)不對(duì)？ 生：對(duì)師：你為什么這樣擺，說(shuō)說(shuō)理由吧。那老師再考考你們，看看你們認(rèn)不認(rèn)得這些生字朋友，出示生字，指明開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。體會(huì)學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)ci si的四個(gè)聲調(diào)，通過(guò)組詞鞏固音節(jié)的發(fā)音。教師板書(shū)zi的四聲，問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？教師強(qiáng)調(diào)：整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接給漢字注音，注意在i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)要去點(diǎn)。出示書(shū)中z c s與a e u組成的音節(jié)，讓學(xué)生自己試著拼一拼。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（1）觀察z c s在四線格中的位置，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？（都占中格）（2）讓學(xué)生觀察這三個(gè)字母像什么？z像２；c像半圓；s像半個(gè)８。⑸學(xué)生練讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。發(fā)音時(shí)，舌尖向前平伸，頂住上牙門(mén)齒背，憋住氣流，舌尖稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來(lái)，注意讀得輕短些就是z的音了。認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。兒歌中還有哪些音節(jié)自己會(huì)讀？領(lǐng)讀兒歌。只是書(shū)寫(xiě)時(shí)省了兩點(diǎn)。認(rèn)讀聲母：j q x二、教學(xué)j q x與252。組成音節(jié)時(shí)252。（4）教師范寫(xiě)。今天我們要學(xué)的三個(gè)拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣機(jī)的“洗”和“機(jī)”有關(guān)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、拼音卡片。學(xué)會(huì)j q x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記??？擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？五、鞏固練習(xí)拼讀音節(jié)。②拼讀三拼音節(jié)guā。今天，我們要學(xué)習(xí)拼讀由一個(gè)聲母和兩個(gè)韻母三個(gè)字母組成的音節(jié)——三拼音節(jié)。認(rèn)識(shí)“花、哥、弟、個(gè)、畫(huà)”5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)h的發(fā)音，記清形。三、教學(xué)聲母k看插圖說(shuō)話由“蝌”引出k。二、教學(xué)聲母g看插圖由鴿引出 g。認(rèn)識(shí)“花、哥、弟、個(gè)、畫(huà)”5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第 一 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)g、k、h三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。（2）學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。（2）請(qǐng)學(xué)生口對(duì)手心讀。（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。認(rèn)讀音節(jié)：m243。由聲母，介母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。④拼讀音節(jié)。 hu243。認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀詞語(yǔ)兒歌。讀準(zhǔn)j q、x與單韻母相拼的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。四、教學(xué)聲母j q x的字形及寫(xiě)法你有什么好的方法記住這三個(gè)娃娃？引導(dǎo)編順口溜： j：i 字加彎j j j。j—i→jij—i—a→jiax—i→xiq—i→qiq—i—a→qiax—i—a→xia指名小老師領(lǐng)讀。教學(xué)重、難點(diǎn)：拼讀音節(jié)及識(shí)字是教學(xué)的重點(diǎn)，j q x與252。—ju、q252。.學(xué)生自由拼讀。板書(shū)設(shè)計(jì)j q xj—i→ji j—i—a→jia j—252。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、拼音卡片。記憶z的形⑴問(wèn)：看看圖有什么好辦法記住z的形呀?⑵學(xué)生說(shuō)記憶順口溜：像個(gè)?。瞶 z z。⑶講：你們可以借助“絲”的音來(lái)學(xué)習(xí)字母s的讀音。第 二 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能準(zhǔn)確拼讀z c s與單韻母組成的音節(jié)。（xx同學(xué)在滋水。
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