稱贊教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)刺猬、板凳、糙、但、傍、椅、瞧、留10個(gè)生字，學(xué)寫板、椅、但、傍四個(gè)生字正確、流利地朗讀課文，體會(huì)相互稱贊帶來的快樂。善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，那就是最大的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)一個(gè)小朋友拼讀，如果他讀得好，就請(qǐng)跟著他讀三遍。注意：“凳”是后鼻音我們來看看“板”字，你可以用什么方法記住他嗎？（板凳是木頭做的，所以是木字旁，右邊一個(gè)正反的反。你們想想小獾的心情會(huì)是怎樣的？所以它很興奮地拉著小刺猬的手說：瞧,我已經(jīng)會(huì)做椅子了。大家一起來讀讀吧！小小刺猬心意誠(chéng)，板凳粗糙贊美真。真是一個(gè)大的跨越呀！今天我們就一起學(xué)習(xí)“板、椅、但、傍”吧！找共同點(diǎn)：觀察四個(gè)字，都是寫在田字格的中間；都是左窄右寬。找共同點(diǎn)：?jiǎn)稳伺?。最后一畫是丿五、自己在書上進(jìn)行練習(xí)，先描紅一個(gè)，再寫一個(gè)。師：今天呀，崔老師給你們帶來了一個(gè)美麗的小故事。3二、讀課文，幫小刺猬摘蘋果。（2）提出要求，變相引導(dǎo)孩子進(jìn)入文本。（18分）再讀課文，領(lǐng)會(huì)如何稱贊。但是看得出，他做得很認(rèn)真。提醒學(xué)生注意感嘆號(hào)，先個(gè)人再全班。讓學(xué)生演一演。一晃，太陽(yáng)快要下山了，這個(gè)時(shí)間就叫做（生齊說“傍晚”）小刺猬背著幾個(gè)紅紅的蘋果下山了（師邊說邊出示圖畫，學(xué)生讀小刺猬和小獾的對(duì)話）（2）看圖學(xué)小獾稱贊小刺猬。那請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的看看圖，想一想，做的很粗糙的小板凳會(huì)是什么樣的呢？（生看圖回答）師：對(duì)，像這種又不光滑，又不好看的，用一個(gè)詞語來表示，就是~~雖然板凳很粗糙可是一個(gè)比一個(gè)好，這被小刺猬發(fā)現(xiàn)了，他是怎么發(fā)現(xiàn)的？（師板書仔細(xì)看了看）所以他對(duì)小獾說（全班學(xué)生表演讀）（3）表演讀小刺猬夸贊小獾的話。在小路邊，他看見一只小獾在學(xué)木工，小獾已經(jīng)做成了三個(gè)小板凳。我們做了預(yù)習(xí)，又讀了課文，仔細(xì)看一看，哪些字是你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的呢？你能讀對(duì)哪個(gè)，并且用上這個(gè)字組一個(gè)詞或說上一句話，就可以幫助小刺猬摘下那個(gè)蘋果。8（1）師：你們想學(xué)會(huì)稱贊嗎？來我們向小刺猬請(qǐng)教請(qǐng)教吧。（打亂順序?qū)⒋?、猬、獾擺在黑板上）哪個(gè)小朋友會(huì)上臺(tái)來擺一擺，貼一貼？請(qǐng)貼完的小朋友帶著大家讀一讀。教學(xué)準(zhǔn)備：小刺猬、小獾的生字卡片，蘋果。ng?！按蟆弊謱懶∫稽c(diǎn)，捺改寫點(diǎn)。比比哪個(gè)大組讀得最流利。來一起來讀讀。該怎么記？單人旁+旁=傍請(qǐng)學(xué)生口頭組詞“椅”怎么記？椅子是木頭做的是木字旁。讓我們繼續(xù)來看看這副圖，來看看小獾，它在認(rèn)真仔細(xì)的做什么？（做板凳）二、學(xué)習(xí)：板凳再讓我們一起來認(rèn)識(shí)這個(gè)詞語。出示圖片：課文圖一（三）、學(xué)習(xí)生字一、學(xué)習(xí)：刺猬二字。剛才老師表?yè)P(yáng)、稱贊你們，你們的心情怎樣？（是的，聽了我的稱贊，你們會(huì)感到特別開心。2．讀讀寫寫：聞一聞一個(gè)比一個(gè)好瞧了瞧一棵比一棵壯——了——一——比一————了——一——比一——五、課外延伸：回家后用恰當(dāng)?shù)姆绞椒Q贊家人。2．請(qǐng)小組上臺(tái)展示，生生互評(píng)。2．學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。實(shí)例五：小強(qiáng)同學(xué)今天上課積極舉手發(fā)言，被老師表?yè)P(yáng)了?！保ɑ脽羝├蠋熣?qǐng)同學(xué)們理解這句名言，并齊聲朗讀背誦?！?三． 課文小結(jié)同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)到了小刺猬稱贊了小獾，小獾為了表示感謝送給了小刺猬一把椅子。師生共讀本句話?！咳绻F(xiàn)在你是那只小刺猬，試著稱贊一下小獾，比一比哪只小刺猬讀的最好。找到課文第2自然段。教學(xué)難點(diǎn)：； 。第一篇：《稱贊》教案《稱贊》教案教學(xué)時(shí)間：2012年12月14日 星期五 教學(xué)內(nèi)容：18.《稱贊》 第2課時(shí) 教材分析：《稱贊》是一篇十分有趣的童話故事，課文講的是：一只小獾在清晨時(shí)只能做三只比較粗糙的板凳，但是在小刺猬的稱贊下，傍晚的時(shí)候小獾已經(jīng)可以做椅子了；同時(shí)，小獾也稱贊了了小刺猬的大蘋果。教學(xué)重點(diǎn)：
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