【正文】 中犬吠 ②于是/賓客無不變色離席4.①即使一個(gè)人有上百只手，一只手有上百個(gè)指頭，也不能明確指出其中的一種聲音來。二、 古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字 ，只是我品德高尚。” 。贊成。如果刪去，就變成完全確定發(fā)生了100次，與實(shí)際情況不符。②促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。列數(shù)字，通過列舉1弧秒，具體準(zhǔn)確的說明了大氣湍流對(duì)地面光學(xué)望遠(yuǎn)鏡角分辨率的影響程度。5．題目運(yùn)用比喻的修辭手法，點(diǎn)名了說明的對(duì)象，生動(dòng)形象地說明了哈勃望遠(yuǎn)鏡的獨(dú)特，新穎，引起讀者的注意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。難忘那一段如鳳凰涅槃般的心路歷程。在我的成長(zhǎng)歷程中，我也曾因一次競(jìng)賽獲獎(jiǎng)而重拾信心，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，我瞬間長(zhǎng)大了。她同情“我”，考了“我”兩個(gè)成語，然后破例賣給“我”。規(guī)矩也不是死的。“奶奶”的錢增多，產(chǎn)生疑惑；鎮(zhèn)長(zhǎng)說出小鎮(zhèn)人幫助“奶奶”的原因。5.（1）女孩流淚的原因：女孩非常想念媽媽，想看見媽媽，想和媽媽打電話，可是媽媽已經(jīng)不在了，所以她哭了。，但它的美麗留在人們心里。3．示例：有扮孔雀的，有吹喇叭，有拉著手跳舞的。）七年級(jí)語文暑假作業(yè)（二十）略七年級(jí)語文暑假作業(yè)（二十一）略七年級(jí)語文暑假作業(yè)（二十二）略七年級(jí)語文暑假作業(yè)（二十三）略。②月亮地位高，有威嚴(yán)。5．開放題，有自己的觀點(diǎn)，只要言之成理，能自圓其說即可。（意合即可），她的媽媽也已經(jīng)去世了，但是，女孩看見同伴們給家里親人打電話非常羨慕，也想通過打電話的方式來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、弟弟、爸爸，以及已經(jīng)去世的媽媽的想念之情，很想和其他人一樣和媽媽打電話，思念至深，讓她有模有樣（或裝模作樣地）給親人打電話。(3)營(yíng)業(yè)員不但沒有責(zé)怪我，還破例把詞典賣給了我。算了吧，還是賣給這孩子吧。（二）《詞典的故事》1．小時(shí)候，“我”渴望有一本詞典。雖然，成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)，但有時(shí)，成長(zhǎng)只是瞬間的事。你改變了我的人生。在原文中的意思是是不能辨別在140億光年之外的物體。4．舉例子；具體說明采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)換成電能。3．不能刪，“目前”是當(dāng)前、現(xiàn)在的意思，在時(shí)間上限制，說明在當(dāng)前這條鐵路最長(zhǎng)、最快的高速鐵路干線，以后未必是，如果刪掉擴(kuò)大了句子的范圍，改變的句子的原意，所以不能刪，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。3．不能刪去。人的精神和馬相諧調(diào),之后才可以追上那跑得快的,到達(dá)遠(yuǎn)方的目的地。“菊之愛”、“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，突出蓮之高潔，賦予蓮花美好的品質(zhì)，同時(shí)表達(dá)作者潔身自好，不慕名利，正直偉岸的高尚情操。漁人一一對(duì)村人詳細(xì)地說了自己所聽到的事，村人都感嘆惋惜?！彼?、編年體通史，君實(shí)，北宋，政治家、史學(xué)家。4.①其詩/以養(yǎng)父母、收族為意。②超出事物本身以外③通“僵”，僵硬④慢慢地⑤叫⑥安適、愉快的樣子 3.①見藐小之物/必細(xì)察其紋理②私擬作/群鶴舞于空中4.①見到極小的東西，必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路。一個(gè)“破”字，使人觸目驚心，仿佛目睹國(guó)家的殘破；一個(gè)“深”字，草木叢生，人跡罕至，令人滿目凄然?！皾M”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧?kù)o，笛支悠揚(yáng)，反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。（四）附錄（二）竹里館 王維1．月夜，詩人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長(zhǎng)嘯。七年級(jí)語文暑假作業(yè)（七）（一）錢塘湖春行 白居易1．湖中春水初升，在水色天光中，舒卷起重重疊疊的白云，和湖面上蕩漾的波瀾連成一片。（七）秦大奶奶；秦大奶奶就這樣被一次一次被人抬出艾地，她又一次一次地跑回來，可見秦大奶奶是個(gè)比較固執(zhí)的老太太，她也深愛著這塊土地。（二）杜小康；以前的杜小康與油麻地的孩子們不同，無論是物質(zhì)還是精神他有著極強(qiáng)的優(yōu)越感,可現(xiàn)在的杜小康在蘆葦蕩里放鴨子，備受孤獨(dú)寂寞的煎熬，剛剛經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮，他變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。即使歲月的樊籬擋住了你魁梧的軀體，但決擋不住你的堅(jiān)定信念。這樣，純凈水公司就很快迅速發(fā)展了（病因：重復(fù)；修改：用刪除號(hào)刪除“很快”）。要求：①必須原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲； ②每篇加上一個(gè)標(biāo)題③每篇不少于500字，內(nèi)容詳實(shí)，感受深刻真實(shí)，做在讀書筆記本上（新的筆記本）④開學(xué)后進(jìn)行假期優(yōu)秀讀后感的評(píng)選活動(dòng)（篇數(shù)．字跡．內(nèi)容．字?jǐn)?shù)）三、文言詩文部分1．默寫八上語文課本中所有古詩詞,要認(rèn)真背，認(rèn)真默，開學(xué)時(shí)人人過關(guān)。要求：從暑假發(fā)生的事去選材，寫情感和成長(zhǎng)為主題的作文各一篇?！滩氖渍n內(nèi)外古詩詞[賞析古詩詞] 背誦、抓住重點(diǎn)寫幾句的賞析。寒煙小院轉(zhuǎn)蕭條，疏竹虛窗時(shí)滴瀝。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當(dāng)日愿。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。江晚正愁余，山深聞鷓鴣（zh226。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈?？偸钱?dāng)時(shí)攜手處，游遍芳叢。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。（其五）李賀男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。（其四）元稹 曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。 李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年?；仡^下望人寰處，不見長(zhǎng)安見塵霧。金闕西廂叩玉扃，轉(zhuǎn)教小玉報(bào)雙成。悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來入夢(mèng)。歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。君王掩面救不得，回看血淚相和流。遂令天下父母心，不重生男重生女。春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽。朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇；磨牙吮血，殺人如麻。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。天地之間（天地之間的一切生命），其猶橐龠乎（猶如風(fēng)箱一樣），虛而不淈（虛空但無窮盡），動(dòng)之愈出（越動(dòng)付出愈多）。不見可欲（不見引發(fā)欲望的根源），使心不亂（就不會(huì)產(chǎn)生**的動(dòng)機(jī)）。兩者同出異名（兩種思維模式同出自一個(gè)地方但概念卻不相同），同謂玄之又玄（這就是玄之又玄的玄關(guān)竅）。河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。譯文河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。溯洄從之，道阻且躋（jī）。窈窕淑女，琴瑟友之。河水清清起波紋啊。河水清且直猗（yī）。好樂事不誤，賢士應(yīng)善良。好樂事不誤，賢士當(dāng)防范。蟋蟀在堂，役車其休。i）康，職思其居。走上舊地腳步緩，心中郁結(jié)塞如梗。走上舊地腳步緩，心神不定愁難消。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。o）兮達(dá)（t224。發(fā)誓定要擺脫你，去那樂土有幸福。逝將去女，適彼樂土。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木李，報(bào)之以瓊玖。譯文桃花怒放千萬朵，色彩鮮艷紅似火。大仲馬）或《苔絲》（英（選自《厚德錄》）一、解釋下列加點(diǎn)詞語二、下列對(duì)張孝基的評(píng)價(jià)不符合文意的一項(xiàng)是（），把岳父的喪禮操辦得很風(fēng)光。孝基 與治后事如禮。獻(xiàn)玉者日： “以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之。（九）（1）才（2）使??信服（3）恐怕，害怕（1）從前吳起外出時(shí)遇到了老朋友，就留他吃飯。因?yàn)樗且蜓嘏f的教條主義者。學(xué)無止境，什么時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。②卒：通“猝”，突然。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨①兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。故人暮不來，起不食待之。當(dāng)波險(xiǎn)處，侄罔 然而止。賊相謂曰：我輩無義之人，而入有義之國(guó)！遂班師而還，一郡并獲全。這則寓言說明的道理是什么？（六）鄭人買履鄭人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。這則寓言的寓意是什么？（四）守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死?！逼淙俗宰o(hù)其短，曰： “我非不知。云：“無它術(shù)，惟勤讀書而多為之，自工；世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。這則短文告訴我們一個(gè)什么道理？（4分）（二）歐陽修論作文頃歲孫莘老識(shí)歐陽文忠公，嘗乘間以文字問之?；蛟唬骸班⒘忭毴?。翻譯文中畫線的句子?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。①女還（）②顧反為女殺彘（）．． ③特與嬰兒戲耳（）④嬰兒非與戲也（）．．下列句中加點(diǎn)“之”的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A、其子隨之而泣 B、曾子欲捕彘殺之 C、妻止之 D、曾子之妻之市翻譯文中加橫線的句子。① ②為什么這位鄭人會(huì)“寧可相信尺碼而不愿相信自己的腳”？（七）荀巨伯探病荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：吾今死矣，子可去！巨伯曰：遠(yuǎn)來相視，子令吾去，①敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？ 賊既至，謂巨伯曰：大軍至，一郡盡空，汝何男與，而敢獨(dú)止？巨伯曰：②友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。使侄錄之。起曰：待公而食。（十）伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。湯問》）【注釋】①峨峨：高聳的樣子?！緟⒖即鸢浮浚ㄒ唬偻?②怎么③ 聽說④ 好B少年好學(xué)，就像初升太陽的光芒；壯年好學(xué)，好像中午太陽的光輝；老年好學(xué)，仿佛點(diǎn)燃的蠟燭的光亮。教育人要言必信、行必果（意思對(duì)即可）（六）① 坐座 ② 反返D① 尺碼 ② 履 ③到、往、尺碼①（你）怎么不用腳試試它呢？②（我）寧可相信（尺碼），也不相信自己的腳啊呀。（2）做任何事，都要以一絲不茍的態(tài)度去做好。高山流水 ； 知音難覓或樂曲高妙 ； 真正了解自己（十一）子罕說寶宋人或得寶，獻(xiàn)諸子罕，子罕不受。富人病且死，盡以家財(cái)付孝基。孝基徐察之，知其能自新，不復(fù)有故態(tài)，遂以其父所委財(cái)產(chǎn)歸之。雨果）或《基督山伯爵》（法之子于歸，宜其家人。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。樂郊樂郊，誰之永號(hào)？(女 通 汝)譯文大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍！多年辛勤伺候你，你卻對(duì)我不照顧?？v我不往，子寧不來？ 挑（t225。行邁靡靡，中心搖搖。悠悠蒼天，此何人哉？ 譯文那兒的黍子茂又繁，那兒的高粱剛發(fā)苗。悠遠(yuǎn)在上的蒼天神靈啊，這究竟是個(gè)什么樣的人？那兒的黍子茂又繁，那兒的高粱子實(shí)成。無已大（t224。）蹶。不可太享福，本職得承擔(dān)。不可太享福，多將憂患想。n）貆（huān）兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐輻兮，置之河之側(cè)兮。不播種來不收割，為何三百捆禾要獨(dú)取??？不冬狩來不夜獵，為何見你庭院獸懸柱啊？那些老爺君子啊，不會(huì)白吃飽腹??！砍下檀樹做車輪啊，棵棵放倒河邊屯啊。參差荇菜，左右采之。所謂伊人，在水之湄。溯游從之，宛在水中沚（zhǐ）。順著流水去找她，仿佛就在水中灘。故常無欲以觀其妙（因此常用無意識(shí)以發(fā)現(xiàn)其奧妙），常有欲以觀其徼（常用有意識(shí)以歸屬其范圍）。第三章不尚賢（不刻意招賢），使民不爭(zhēng)（使民眾不去爭(zhēng)名）；不貴難得之貨（不稀罕難得之貨），使民不為盜（使民眾不為盜）。第五章天地不仁（天地超越仁的概念），以萬物為芻狗（任憑萬物像草狗那樣自生自滅）；圣人不仁（圣人超越仁的概念），以百姓為芻狗（任憑百姓自作自息）。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。所守或匪親，化為狼與豺。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。今夜聞君琵