【正文】 課題，使孩子自然進入活動狀態(tài)。我是這樣引導的，“眼睛還會變魔術呢？老師準備了許多有趣的玩具，請小朋友動手玩一玩，用你的小眼睛去仔細觀察看看會發(fā)現(xiàn)什么？教師逐一介紹操作材料，然后請幼兒自由選擇材料，探索發(fā)現(xiàn)。下面，我從教材分析，活動目標、準備，教學重難點，教法、學法，教學流程六個方面對本此教學活動進行說明。因此，這一活動的設計理念來源于生活，又能服務于幼兒的生活。因此教師通過引導幼兒玩游戲，按照“紅燈、綠燈”的信號牌，分別做“停車、開車”的動作，鞏固對這一規(guī)則的認識，通過游戲使幼兒親身體驗，逐漸強化遵守交通規(guī)則的意識，從而突破本活動的重難點。情境法。這一環(huán)節(jié)讓幼兒以司機的身份進入情境，激起幼兒活動的興趣，使幼兒肢體動作得到練習，讓幼兒得到愉快的情感體驗。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。（四）說活動延伸：為了使幼兒進一步體會紅綠信號燈的重要性，請幼兒在爸爸媽媽的帶領下，到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通。二、說目標知識與技能運用學過的方法自主學會本課生字，理解新詞，并積累新詞。（板書課題，學生齊讀課題）。導入動物救人的動人故事?！堆劬Α氛f課稿12一、說教材《永生的眼睛》是義務教育課程標準試驗教科書第八冊第五單元的一篇略讀課文。2．體會作者在三位親人去世后捐獻角膜過程中的情感和認識上的變化，體會人物所要表現(xiàn)的崇高品質。這里的”讀”可以是默讀、朗讀、分角色讀、小組讀、齊讀等方式。課前可布置學生查找有關資料或調查周圍人們對捐獻器官的認識、態(tài)度，了解為什么會有人反對或不愿意捐獻器官，為學習本課做好準備。你的眼睛是清泉，它的希望的光照著我，通過流水的閃爍，宛如水底的珍珠。2．再讀，邊讀邊思考邊動筆，畫出令自己深受感動的語句和段落，并在旁邊做簡單的批注。父親接著說：“當你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我自豪！”①讀，質疑。最后的疑問是開課時種下的，再度提起，又一次激起學生的閱讀期待，為下一節(jié)課營造了良好的開端。通過對教材地位與作用及《綱要》的分析，擬定了如下活動目標：：能夠在不同活動中學會保護自己眼睛。在生活中也已感受到了眼睛的神奇。(二)初步感知眼睛的重要性在這一環(huán)節(jié)首先我會先展示活動掛圖，教師首先對活動掛圖進行講解，引導幼兒思考喜洋洋的眼睛受傷后會給喜洋洋帶來哪些傷害?并通過用布料“蒙眼睛”游戲的引導幼兒初步認識到保護眼睛的重要性。謝謝各位老師，我的說課到此結束。怎樣讓學生輕輕松松獲得知識，在快樂中突出重點，突破難點呢？我認為關鍵在于感知體驗，寓教于樂。（師輔助）③全體學生在紙上寫出自己的姓名，要求寫得端正、規(guī)范。，這幾個小朋友這樣做會造成什么后果？（小組里討論，然后在全班交流。它是在學生認識了凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用的基礎上，了解凸透鏡的應用、探究凸透鏡成像的規(guī)律后一個與人們生活密切相關的內容。二、教學方法本課教法遵循“學生是主體，教師是引導，發(fā)展是主線，會學是目的”原則，采用了討論法、觀察法、講授法，并且運用多媒體課件展示圖、文、動畫使教學效果達到最佳。新課教學（1）人眼看物原理課件展示眼球的結構。教學重點難點重點：眼睛成像原理和調節(jié)作用、近視眼和遠視眼的矯正。］發(fā)給每個人一張卡片，你能看明白上面的內容嗎？請你把它貼在寫字臺前，每天做到哪項，就在哪一格里獎勵自己一只漂亮的眼睛，下個星期請你自己畫一個表格，提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的成果多。培養(yǎng)學生的同情心，鼓勵學生去幫助那些有困難的人。①找一名學生上臺蒙著眼睛畫一張笑臉，說說畫時的感受。根據(jù)教材的編寫意圖，本課的教學重點是體會眼睛在生活中的重要作用，了解正確的用眼常識和不良的用眼習慣對眼睛的損害。六、說活動延伸在活動結束之后讓幼兒回家后看看自己的爸爸媽媽在保護眼睛方面有哪些不好的習慣一起幫助爸爸媽媽改正。(一)創(chuàng)設情境，導入新課為了更好的吸引幼兒的注意力，在活動之初我采用問題導入，比如我會問這樣一個問題“小朋友，我們身體的哪個地方就像天上的星星一樣一眨一眨亮晶晶呢?”通過這樣的方式可激發(fā)起幼兒的好奇心和求知欲。其最顯著的特征就是好奇心和求知欲較強。本活動內容是幼兒在充分認識到眼睛的神奇的基礎上進行的，符合《幼兒園教育指導綱要》中指出的要“密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力?！驹O計意圖】父親的話說給誰聽？父親為什么要說這樣的話？父親的話是緣于“我”對父親要捐贈死去母親的眼角膜的不解和痛苦，“我”的不明白被父親的話釋然，“我”的痛苦難忍被父親的平靜和真誠所撫慰。①讀，自由談感受。二、初讀課文，感知語言。本文我采用兩課時教學，下面我重點來說第一課時教學過程：一、詩歌引入，鋪墊情感。體現(xiàn)“以教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的原則。所以我根據(jù)教學目的3兩項，結合學生實際，我采用“自讀自悟——感情朗讀——交流體會”的方法進行教學。教學本課的重點在于引導學生抓住重點語句，體會人物的思想感情，而理解器官捐獻的意義，體會文中含義深刻的詞句，則是教學的難點。學生讀的形式比較少，學生朗讀較少。四、總結，拓展?！菊n堂上為學生提供展示自我的機會，體驗成功的樂趣，激發(fā)學習的興趣。全篇以那雙“美麗的眼睛”為主線，帶領我們走進海豚那美麗純潔的心靈，感受人與動物之間的關愛。小班幼兒年齡較小，嘴上知道說紅燈停綠燈行，但實際行動卻不是這樣。教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。六、說活動過程：為了使教學活動更加順利地開展，我設計了三個教學環(huán)節(jié)：（一）導入活動，游戲“我是小小司機”播放我是小司機的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，讓幼兒說一說為什么會發(fā)生沖撞。主要有：角色表演法。三、活動重點、難點在與幼兒的交談中，教師了解到部分幼兒認識紅燈、綠燈，懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則?！蓖瑫r還強調“要密切結合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力?！堆劬Α氛f課稿10今天我說課的內容是：小班社會活動《紅燈綠燈眨眼睛》。這時，孩子們的操作探索欲望已被充分調動起來，迫不及待地想玩一玩、試一試，難道眼睛真會看錯嗎？從而順利進入下一環(huán)節(jié)：操作、探索、發(fā)現(xiàn)。活動中，幼兒通過看看、說說、玩玩，探索發(fā)現(xiàn)教師提供的錯覺游戲材料，感受眼睛看到的錯覺現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)探索的欲望?？墒牵袝r眼睛還會帶給我們錯覺。（二）、分小組展示活動成果因為五個活動內容是環(huán)環(huán)緊扣的，所以匯報的時候讓大家根據(jù)剛才小組依次匯報。三、學習目標：根據(jù)學生已有的基礎和課標的規(guī)定，我將本節(jié)課的學習目標制定為以下幾個方面：知識目標：認識近視的危害，學習有關預防近視、保護眼睛的知識和方法。加上部分學生寫字、讀書的姿勢不正確，甚至有一小部分學生在家邊看電視邊寫作業(yè)的不良習慣，孩子的近視程度越來越低齡化，且人數(shù)越來越多。為此，我會設計一個評價表，如圖：評價表班級：小組名稱：姓名：組長：評價內容成員自評（用文字描述）組長評價（1~10分）教師評價（1~10分）①你是否一直對參與的活動感興趣？②在活動最遇到的最大問題（困惑）是什么？你是如何解決的？③你對小組合作學習滿意嗎？④你對活動成果是否滿意？⑤本次活動，你最大的收獲是什么？總分（1~100分）通過這節(jié)課學生們對如何制定活動方案有了清晰的認識，而且初步制定出了切實可行的活動方案。孩子們在這種寬松、自然、平等、融洽的氛圍中，他們的情緒受到感染，思路更開闊，他們暢所欲言，各抒己見，興趣更濃，動力更足。各小組初步制定的活動方案肯定存在著這樣或那樣的不足，但我們沒有時間——其實也沒有必要把每一個小組的活動方案逐一進行分析。為了讓孩子們更清楚的了解各組成要素的內涵，我還利用了以前的綜合實踐圖片進行說明。其實，很簡單，我們只要制定出完備可行的活動方案，下一步工作就會變得十分輕松。三、討論交流，初步制定本組活動方案。另外，課標要求學生在教師的指導下，根據(jù)個人優(yōu)勢和活動進行分工，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊交往能力；能公平、公正合理的評價自我、他人和小組的活動，虛心接受他人的批評建議，培養(yǎng)學生的評價意識和評價能力。四年級科學上冊第一單元《我們的考察計劃》中學生已經對制定計劃的方法有了一定的了解。據(jù)統(tǒng)計我國的弱視兒童有1000多萬，青少年近視率達40%，大學生近視率超過70%……這說明，保護眼睛、預防近視已經刻不容緩。生活中也有許多錯覺現(xiàn)象，給我們帶來了美妙的感受，美化了我們的生活。這時我適時引導并提問：我變出來的是什么?你怎么知道我變出來的是一束花呢?(引出眼睛)，接著，我將進一步提問：我們的眼睛都有什么用呢?你的眼睛看到過什么?此環(huán)節(jié)重在使幼兒了解眼睛的作用并發(fā)散幼兒的思維，擴展幼兒的知識經驗，產生“放眼大自然，世界真出色”的美妙感受和情感體驗。2初步培養(yǎng)幼兒對錯覺游戲活動的愛好，激發(fā)幼兒的探究欲望。（六）總結最后，教師進行課堂總結，并請小朋友們課后收集有關動物眼睛的圖片和資料，為下一節(jié)課做好鋪墊。（三）深入我神秘的告訴小朋友們：“你知道嗎，眼睛在不同的情況下會發(fā)生許多變化哦”，學生的好奇心立即被調動起來，這時出示各種表情圖片，“看看，他們的眼睛發(fā)生了什么變化？”學生立即恍然大悟，原來是在不同表情下人的眼睛會發(fā)生變化。由此來教育小朋友們要保護好自己的眼睛，讓自己的眼睛保持明亮，并導入新課。教學難點：用不同方法來表達亮眼睛以及表達眼睛的情感意義。板書設計第十八課 永生的眼睛(精神永存)捐贈眼睛角膜————最珍貴的給予盲人重見光明——死得有意義(熱愛生命，無私奉獻)設計這樣的板書意在幫助學生更好地把握課文內容，體現(xiàn)教學過程與教學目標的有機統(tǒng)一。用“輝映在我女兒眼睛里的一片驕傲”來啟發(fā)學生將溫迪與琳達到14歲時的情況進行對比，從而感受溫迪的富有愛心、無私奉獻和熱愛生命。(給學生充足的時間讀書)匯報交流。這一環(huán)節(jié)我為學生創(chuàng)設一個自主讀書的情境，指導學生正確、流利地朗讀課文。(三)自讀自悟，品析感悟。根據(jù)本單元的訓練項目和課文的重點難點，我制定以下教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，學會并掌握本課的生字新詞。七、說、活動延伸將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。（2）出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。（二）初步了解眼睛的功能談談眼睛被蒙住的感受。（情感）活動重點：指導保護眼睛的重要性，掌握保護眼睛的方法。這一主題活動在經歷了主題生成課之后，我們把它分解成了五個活動內容：認識我們的眼睛；了解我們的視力；近視帶來的不便；預防近視小常識；愛眼宣傳我能行。這兩個互動的小活動旨在調動學生的積極性，能根據(jù)自己的能力有選擇地參與活動，演技好壞并不重要，關鍵是讓兒童獲得體驗，發(fā)揮特長，知道要愛護自己的身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。第二課時主要對第一課時的內容進行鞏固、拓展和延伸。用“模擬法庭”這種游戲的形式激發(fā)學生的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習。在本課的教學活動中，創(chuàng)設“模擬法庭”，列舉一些不正確的用眼用耳的習慣，引導學生參與活動中，來當“小法官”，觀察、分析、討論，辨明哪些行為是好的，哪些行為是不好的，甚至危害很大，讓學生初步知道眼睛耳朵的重要性。二、關于教法。行為與習慣?？傊?，本人在教學上需要學習和完善的地方還有很多，懇請各位評委、老師們能給我提出寶貴的意見，在此深表感謝！《眼睛》說課稿2一、關于教材。通過讓學生談收獲，再一次鞏固本節(jié)課所學的知識。通過讓學生了解近視的危害性，從而引起他們對“保護眼睛預防近視”的重視。提高分析問題、總結問題的能力。，提出預防近視措施，重點強調培養(yǎng)學生良好的用眼習慣，堅持做到“六不要、三個一、二要、一操、一鍛煉”。，包括近距離的看物體，不良的讀寫習慣、環(huán)境因素、個體因素等，所有因素都是增加了眼睛的負擔，造成了眼睛過度緊張和疲勞，導致眼睛近視。學法：引導學生在學習過程中主動探索、學會交流，快樂學習。教師在引導學生傾聽眼睛與耳朵訴說的基礎上，培養(yǎng)學生愛護眼睛和耳朵的正確情感，培養(yǎng)學生探索人體奧秘的好奇心。為達到以上目標要求，并突破重點、難點，可安排2課時完成。活動是教和學共同的中介。接著介紹本次“模擬法庭”開庭審判的內容是聽取“原告”眼睛和耳朵的訴說，對“被告”卡通小男孩提起“公訴”。這種帶有“玩”的色彩而又與學習內容配合的活動方式，生動活潑，使學生有新奇感，讓學生扮演成“小法官”聽取“原告”眼睛和耳朵的“控訴”，使學生能負責任、有愛心的對待生活。有學生提出自己的一些小問題，如“耳朵癢了怎么辦”“可以躺著看電視嗎”等等，然后有其他同學自告奮勇來當“小醫(yī)生”，提出自己的“妙方良藥”。為此，開展一次綜合實踐主題活動：《保護眼睛》。（技能）懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。認識眼睛在生活中的重要性。）討論：日常生活中，我們應怎樣保護眼睛？（1）舉例：看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療等。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習慣，好好地保護我們的眼睛。二、說教學目標六年級的學生讀了這篇課文，應該能夠感受到其中所體現(xiàn)的真善美，也能夠擁有很多感動，所以，教學本課的重點在于引導學生抓住重點詞句，體會人物的思想感情，而理解器官捐獻的意義，體會為什么要以“永生的眼睛”為題，則是教學的難點。 (二)自由讀文，整體感知。(二) 自由讀文，整體感知。默讀課文，邊讀邊思考邊動筆，畫出令自己深受感動的語句和段落，并在旁邊做簡單的批注。第二個語段：在這一刻，我才真正領悟到父親所留下的遠非一副角膜，他所遺留的是輝映在我女兒眼睛里的一種驕傲!議一議