【正文】 延伸活動，通過活動，使幼兒進(jìn)一步了解、體會眼睛看到的錯覺現(xiàn)象。再長大些，他們就帶著這架“眼睛攝像機(jī)”到公園、到動物園、到祖國各地的名勝古跡去游覽，更是開闊了眼界，增長了見識，陶冶了情操。這樣可以讓每個學(xué)生都參與其中，使大家都掌握眼睛的結(jié)構(gòu)。每個學(xué)生都全身心的參與，從而擁有了自由的所見、所聞、所思、所感、所得，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。情感態(tài)度與價值觀：通過活動，樹立學(xué)生愛護(hù)眼睛的意識，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生珍愛生命熱愛生活的情感?！墩n標(biāo)》要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)個人優(yōu)勢和活動進(jìn)行分工，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊交往能力；能公平、公正合理的評價自我、他人和小組的活動，虛心接受他人的批評建議，培養(yǎng)學(xué)生的評價意識和評價能力。為此，開展一次綜合實踐主題活動：《保護(hù)眼睛》。由于學(xué)生的年齡較小，認(rèn)知水平較低，學(xué)生對活動中可能出現(xiàn)的問題沒有充分的思想準(zhǔn)備，缺乏對細(xì)節(jié)的考慮，因而學(xué)生在制定計劃時線條太粗，活動內(nèi)容籠統(tǒng)，不夠具體，操作起來有一定難度，于是針對這種情況，我又及時地安排了《細(xì)化我們的活動方案》的方法指導(dǎo)課。三、教學(xué)反思通過反復(fù)的回味，我對這節(jié)課也有了新的思考：它是一節(jié)常態(tài)課，沒有太多的亮點，也沒有精彩過人之處，但是層次清晰、環(huán)環(huán)相扣，可操作性強(qiáng)，效果明顯。在這個環(huán)節(jié)中，我將會把各組修該改完善后的活動方案貼在教室的展示板上，讓各組學(xué)生在課下互相學(xué)習(xí)，把自己的意見和建議交給各組組長以備參考。第五環(huán)節(jié)：分頭修改，各自完善本組活動方案。我不能把自己的意見強(qiáng)加于學(xué)生，更沒有包辦代替。論證方案的可行性，指出方案的亮點和不足之處，提出修改意見和建議。在這里，我給學(xué)生足夠的時間交流探討，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神及合作中與人交往的健康人格。第三環(huán)節(jié)：討論交流，初步制定本組活動方案。因此在這一環(huán)節(jié)我并不會直接告訴孩子活動方案都包括什么，而是提供了一份成功的方案給學(xué)生參考，讓學(xué)生自己從里面找到活動方案都包含哪些要素？哪些地方是自己不清楚、不明白的？這樣大家一起交流、探討，學(xué)習(xí)的興趣更濃了。學(xué)生無比期待使我心中暗喜：夠火候了！就這樣，我吊足了學(xué)生的胃口。學(xué)生們對自己紛亂的思緒和回答也很不滿意。五、分頭修改，各自完善本組活動方案。下面我來說以下我的設(shè)計的：二、學(xué)習(xí)過程我這節(jié)課是分六個環(huán)節(jié)進(jìn)行的：一、營造期待，感受活動方案的必要性。初步認(rèn)識并把握活動方案的基本要素和格式。從填充到獨立設(shè)計再到設(shè)計出完善的靈活的活動方案，體現(xiàn)了一個有扶到放的設(shè)計理念?？梢哉f學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識和調(diào)查、合作、探究等能力。下面就這節(jié)課的具體內(nèi)容向大家做一介紹。這一主題活動在經(jīng)歷了主題生成課、分解課的論證之后，我們把它分解成了四個小課題：眼睛的構(gòu)造和功能；近視眼的研究；眼睛疾病及科學(xué)用眼；全校師生視力調(diào)查及分析。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步、家中的電視和電腦的普及，孩子在家中看電視、上網(wǎng)、玩電子游戲的時間越來越長?；顒拥慕Y(jié)束部分，我是這樣設(shè)計結(jié)束語的：“在我們四面的生活中，還有許多錯覺現(xiàn)象，讓我們一起去找一找吧!”在輕松歡快的音樂聲中，幼兒愉快離開活動室，滿懷一雙雙探究求知的眼睛去發(fā)明查找現(xiàn)實生活中的錯覺現(xiàn)象。我是這樣引導(dǎo)的，“眼睛還會變魔術(shù)呢?老師打算了許多有趣的玩具，請小朋友動手玩一玩，用你的小眼睛去仔細(xì)觀察看看會發(fā)明什么?教師逐一介紹操作材料，然后請幼兒自由選擇材料，探究發(fā)明。喔!原來兩個圓是一樣大的，這時，教師將以肯定的語氣告訴幼兒，這就是眼睛給我們造成的錯覺，從而引出本次活動的重點：眼睛看到的錯覺。本次活動將由環(huán)環(huán)相扣層層遞進(jìn)的四個環(huán)節(jié)來組成第一環(huán)節(jié)：即活動的開始部分，我將以輕松愉快的“指指點點”游戲，引入課題，使孩子自然進(jìn)入活動狀態(tài)。二說教法本次活動教師將以關(guān)懷尊重的態(tài)度與幼兒交往，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動，并運用游戲演示提問操作等方法，努力使每個幼兒在活動中都能有新奇的發(fā)明，獲得情感和探究的滿足，體驗成功的喜悅。為滿足孩子的好奇心和探究欲望，我設(shè)計了中班的科學(xué)活動[眼睛變魔術(shù)]，本活動是根據(jù)北京教材中心“愛護(hù)我自己”之活動一“保護(hù)小眼睛”所設(shè)計的延伸活動，通過活動，使幼兒進(jìn)一步了解體會眼睛看到的錯覺現(xiàn)象。再長大些，他們就帶著這架“眼睛攝像機(jī)”到公園到動物園到祖國各地的名勝古跡去游覽，更是開闊了眼界，增長了見識，陶冶了情操。（五）作業(yè)評價學(xué)生進(jìn)行關(guān)于眼睛的造型表現(xiàn)，可大膽選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，教師鼓勵學(xué)生大膽的想像，創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣、別具一格，并提醒學(xué)生可以將前兩次作業(yè)的內(nèi)容融合進(jìn)現(xiàn)在的創(chuàng)作。為了進(jìn)一步加深學(xué)生的印象，我設(shè)計了一個成語表演游戲，出示如“眉開眼笑”“目瞪口呆”“怒目圓睜”“虎視眈眈”等成語，請學(xué)生進(jìn)行表演，讓其他學(xué)生注意觀察表演者眼睛發(fā)生的變化。這個小練習(xí)的目的是鞏固之前學(xué)習(xí)的眼睛的構(gòu)造和外形特點。由此我出示眼睛的結(jié)構(gòu)圖片，小結(jié)眼睛的基本構(gòu)造，使學(xué)生對眼睛的結(jié)構(gòu)形成簡單但正確的認(rèn)識。這樣立即引起了他們對眼睛的注意。在活動過程中教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)和組織學(xué)生自己學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)，鼓勵學(xué)生大膽想象，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)自學(xué)能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。二、教學(xué)目標(biāo)：通過觀察，了解人類眼睛的特征，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。兒童對于眼睛很熟悉，但平時并不會很積極、有意的觀察和了解，本課則是要讓學(xué)生深入的來了解觀察眼睛的特點，感受眼睛所反映的人的精神世界，并了解自然界中動物各種各樣的眼睛，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自然、研究自然。據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計, 我國目前約有400萬因角膜病致盲的患者, 其中70%可能通過角膜移植手術(shù)復(fù)明。引導(dǎo)學(xué)生以不同的形式來朗讀信的內(nèi)容，讀出自己的感動?！笔箤W(xué)生真正地為琳達(dá)的父親而感動，然后在感動中全班齊讀本段，并以“這時，你想對琳達(dá)的父親說些什么”的方式來表達(dá)感動。此時，我會根據(jù)學(xué)生的匯報隨機(jī)出示語句，引導(dǎo)學(xué)生通過品詞析句，朗讀與交流，體會思想感情?！墩n標(biāo)》指出，閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生形成自己個性化的見解，具有感受、理解、欣賞和評價的能力，這就離不開閱讀方法的指導(dǎo)，此時，我出示課件指導(dǎo)學(xué)生閱讀。再讀，用自己的語言概括課文的主要內(nèi)容。設(shè)計這樣的導(dǎo)入，是因為這首詩表達(dá)了重見光明者內(nèi)心的感受，配之教師教師深情的朗誦，不僅能激起學(xué)生的學(xué)文興趣，還能為課文的深入學(xué)習(xí)墊定情感基調(diào)。(一) 導(dǎo)入新課，揭示課題。教學(xué)過程我預(yù)設(shè)了以下四個環(huán)節(jié)：(一)導(dǎo)入新課，揭示課題。了解角膜捐獻(xiàn)，對器官捐獻(xiàn)有一個正確的認(rèn)識。課文講述了作者一家三代人捐獻(xiàn)眼睛角膜的感人事跡，贊美了他們高尚的情操。八、活動特色這次活動的特色在于首先讓幼兒通過游戲了解眼睛的作用，這個游戲很直觀，能激發(fā)幼兒的興趣，同時也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。這一過程，輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。）討論：眼睛為什么會生??？（如用臟手揉眼睛，看書或看電視時間太長等。可是你們了解自己的眼睛嗎？（三）了解眼睛各部分的名稱先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中間的小黑點是什么？出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。五、說學(xué)法本次活動以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：①觀察法②游戲法③討論評議法④感知體驗法六、活動過程本次活動五個環(huán)節(jié)：（1）黑暗體驗，感受眼睛的重要性（2）初步了解眼睛的功能（3）了解眼睛各部分的名稱（4）討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法（5）創(chuàng)編“眼保健操”（一）黑暗體驗，感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受。三、活動準(zhǔn)備為使活動呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。（認(rèn)知）創(chuàng)編“眼保健操”，體驗大膽表達(dá)的成功感。由于上節(jié)課及課后同學(xué)們都已經(jīng)做了充足的調(diào)查，所以本節(jié)課只是一個調(diào)查成果的展示。據(jù)統(tǒng)計我國的弱視兒童有1000多萬，青少年近視率達(dá)40%，大學(xué)生近視率超過70%……這說明，保護(hù)眼睛、預(yù)防近視已經(jīng)刻不容緩。教育學(xué)生平時要注意保護(hù)自己的眼、耳、鼻等器官，愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！拔矣泻梅椒ā?。采用這種聯(lián)系兒童實際的形式，提高品德教育的針對性、實效性和生動性。分小組討論“被告”卡通小男孩這些行為的危害，每組推出一名“小法官”，對“被告”卡通小男孩進(jìn)行宣判，提出改正的要求。播放多媒體課件，用擬人化的方法使眼睛和耳朵能夠互相說話，聽取他們的訴說，生動有趣，符合兒童認(rèn)知事物的心理特點。（一）“模擬法庭”開庭，有教師介紹本次“模擬法庭”的活動要求以及進(jìn)行“庭審”的步驟，并要求學(xué)生在發(fā)表自己的意見時可以戴上“法官”帽。針對一年級的學(xué)生比較喜歡游戲的形式，課前我準(zhǔn)備了多媒體課件，設(shè)置了“模擬法庭”，制作法官帽；布置小醫(yī)院，準(zhǔn)備白大褂，聽診器等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)。通過交談和討論并聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。難點是培養(yǎng)愛護(hù)眼睛和耳朵的正確情感，養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵等的良好習(xí)慣。養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵等的良好的習(xí)慣。眼睛是認(rèn)識世界的窗戶，耳朵是接受信息的重要通道。本單元旨在使兒童從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識和生活能力。教學(xué)反思：。出示結(jié)束語，老師對同學(xué)們提出殷切的希望。出示判斷題，通過做練習(xí)題，讓學(xué)生明辨是非正誤，進(jìn)一步提高同學(xué)們對保護(hù)眼睛，預(yù)防近視的認(rèn)識。、保護(hù)眼睛的方法。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：通過讓學(xué)生了解近視的成因，從而做到有針對性地預(yù)防。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，目的是通過猜謎語活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生準(zhǔn)確猜出謎底后，接著進(jìn)行畫像游戲，再次調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。五、說教法與學(xué)法：教法：在教學(xué)活動中，我運用了猜謎語、游戲、多媒體等創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的過程。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上分析，特制定以下教學(xué)目標(biāo)：：了解近視形成的原因和近視的危害。本課通過畫像游戲讓學(xué)生體會到眼睛的重要性，重點介紹近視形成的原因和預(yù)防的方法。一、說教材《保護(hù)眼睛 預(yù)防近視》是《健康教育》五年級的教材內(nèi)容。二、說學(xué)情針對于小學(xué)六年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育關(guān)鍵時期，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)緊張，作業(yè)負(fù)擔(dān)重，又不注意用眼衛(wèi)生，久而久之，導(dǎo)致眼球過度疲勞，容易發(fā)生近視，所以，學(xué)生的近視率每年呈上升趨勢，居高不下。四、說教學(xué)重、難點本節(jié)課的教學(xué)重點是：預(yù)防近視的方法；難點是：培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。六、說教學(xué)設(shè)計：。首先請班上近視的同學(xué)說說自己的眼睛是怎樣近視的？然后我在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)歸納出近視形成的原因。我先請班上近視的同學(xué)說說眼睛近視后給生活和學(xué)習(xí)帶來了哪些不便，在學(xué)生說出親身感受的基礎(chǔ)上引導(dǎo)總結(jié)出近視的危害性。，結(jié)束本課。七、說板書設(shè)計：保護(hù)眼睛 預(yù)防近視六三二一一預(yù)防近視的方法：六不要， 三個一， 二要， 一操， 一鍛煉?！堆劬εc耳朵的訴說》是九年制義務(wù)教育六年制小學(xué)品德與生活課本我的生活好習(xí)慣單元中的一篇課文。根據(jù)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材及學(xué)生情況，我覺得教學(xué)本課時應(yīng)明確并達(dá)到以下目標(biāo)要求：情感與態(tài)度。教育學(xué)生注意用眼和用耳的衛(wèi)生。本課的教學(xué)重點是了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防止近視和沙眼、如何保護(hù)耳朵，從而愛護(hù)自己的身體，保護(hù)各種器官。在組織教學(xué)過程中，我將突出本課程的生活性、開放性和活動性，并通過以下教學(xué)方法來實現(xiàn)目標(biāo)。三、關(guān)于學(xué)法。第二課時列舉生活中常見的現(xiàn)象，以“我有妙方”的形式說說，議議，從而懂得遇到這些問題時該怎樣正確處理和面對，另外，開設(shè)“我當(dāng)小醫(yī)生”活動，調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生的認(rèn)知得到整理和總結(jié)，讓學(xué)生在愉快的活動中習(xí)得知識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第一課時主要采用“模擬法庭”的活動形式。（二）眼睛和耳朵的“控訴”。（三）我們來當(dāng)“小法官”。（一）“我有妙方”，錄象播放學(xué)生實際生活中眼睛疲勞，耳朵進(jìn)水，鼻子出血的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展交流，介紹自己平時保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子的好方法，讓學(xué)生懂得遇到這些問題時該怎樣正確處理和面對。有學(xué)生主動自愿申請當(dāng)“小醫(yī)生”，然后可以在其他同學(xué)中找“小病人”，如患近視的，平時有某種不良衛(wèi)生習(xí)慣的┅┅“小醫(yī)生”給“小病人”提出保護(hù)和防止的小建議。（三）教師總結(jié)。加上部分學(xué)生寫字、讀書的姿勢不正確，甚至有一小部分學(xué)生在家邊看電視邊寫作業(yè)的不良習(xí)慣，孩子的近視程度越來越低齡化，且人數(shù)越來越多。這些活動動容分五個小組來完成。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)：了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱?；顒与y點：創(chuàng)編眼保健操。本次活動中我采用了以下教學(xué)方法：①談話法②操作法③游戲法等幾種方法相結(jié)合，動靜相結(jié)合。師：在捉迷藏的時候，眼睛被蒙住你有什么感受？師：我們的眼睛可以看到哪些東西？（拓展幼兒的思維空間）小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。（四）討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法師：認(rèn)識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應(yīng)該好好地來保護(hù)眼睛，應(yīng)該怎樣保護(hù)呢？出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛會生什么病呢？（近視眼、紅眼病、沙眼等。（五）創(chuàng)編“眼保健操”教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。小結(jié)：今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。進(jìn)一步開展有關(guān)如何保護(hù)眼睛的討論。我的說課結(jié)束了，謝謝！《眼睛》說課稿4一、說教材《永生的眼睛》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文S版第十二冊第四單元的一篇略讀課文。讀懂課文內(nèi)容，抓住文中含義深刻的語句，尤其是“父親”和“溫迪”的語言描寫，體作者一家人以死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到快樂和驕傲的高尚情操。四、說教學(xué)過程本文涉及到角膜捐獻(xiàn)，離學(xué)生的生活實際比較遠(yuǎn)，所以，課前我讓學(xué)生查找有關(guān)角膜捐獻(xiàn)的資