【正文】 花呢？（引出眼睛），接著，我將進一步提問：我們的眼睛都有什么用呢？你的眼睛看到過什么？此環(huán)節(jié)重在使幼兒了解眼睛的作用并發(fā)散幼兒的思維，擴展幼兒的知識經(jīng)驗，產(chǎn)生“放眼大自然，世界真精彩”的美妙感受和情感體驗。這時，孩子們的操作探索欲望已被充分調(diào)動起來，迫不及待地想玩一玩、試一試，難道眼睛真會看錯嗎？從而順利進入下一環(huán)節(jié)：操作、探索、發(fā)現(xiàn)。生活中也有許多錯覺現(xiàn)象，給我們帶來了美妙的感受，美化了我們的生活。《眼睛》說課稿10今天我說課的內(nèi)容是：小班社會活動《紅燈綠燈眨眼睛》。通過前面的學習，孩子們積累了一定的知識和生活經(jīng)驗?！蓖瑫r還強調(diào)“要密切結合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點、經(jīng)驗、需要為依據(jù)，我為本次活動確立了以下幾個目標，分別對幼兒知識、能力、情感方面進行積極的引導。三、活動重點、難點在與幼兒的交談中，教師了解到部分幼兒認識紅燈、綠燈，懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。在活動室事先畫出馬路的十字路口。主要有：角色表演法。把知識點放置在情境中，讓幼兒在情境中很自然的接受司機的任務，并始終對活動保持極大的興趣，使幼兒的參與積極性與表現(xiàn)性更能淋漓盡致的發(fā)揮。六、說活動過程：為了使教學活動更加順利地開展，我設計了三個教學環(huán)節(jié)：（一）導入活動，游戲“我是小小司機”播放我是小司機的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，讓幼兒說一說為什么會發(fā)生沖撞。（二）認識紅綠燈了解作用教師出示教具紅燈綠燈，請幼兒觀察并提問“這是什么？你在哪里見過？它有什么用途？”引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。反復玩游戲，變換角色，讓幼兒用紅綠燈指揮交通。小班幼兒年齡較小，嘴上知道說紅燈停綠燈行，但實際行動卻不是這樣?！拔摇泵半U下水，偏遇上了胃痙攣。全篇以那雙“美麗的眼睛”為主線，帶領我們走進海豚那美麗純潔的心靈，感受人與動物之間的關愛。情感態(tài)度價值觀通過品讀詞句，感受人與動物之間的關愛，感悟人與自然的和諧美好，從小樹立保護大自然的思想。【課堂上為學生提供展示自我的機會，體驗成功的樂趣，激發(fā)學習的興趣。抽生接力朗讀課文。四、總結，拓展。板書設計：美麗的眼睛美麗的心靈美麗的家園說反思：課堂氛圍不濃。學生讀的形式比較少，學生朗讀較少。課文中的“我”由當年對父親捐獻母親角膜的不理解，到成年后親自捐獻父親的角膜，這是多么巨大的轉(zhuǎn)變！這種轉(zhuǎn)變展現(xiàn)了“我”思想認識升華的軌跡。教學本課的重點在于引導學生抓住重點語句，體會人物的思想感情，而理解器官捐獻的意義，體會文中含義深刻的詞句，則是教學的難點。二、說教法本冊教材編寫《說明》中明確提出，“略讀課文在內(nèi)容上理解上，一般是粗知文章大意，方法上教師要更加放手，要讓學生用精讀課文課文中獲得的知識和方法，自己把課文讀懂。所以我根據(jù)教學目的3兩項，結合學生實際，我采用“自讀自悟——感情朗讀——交流體會”的方法進行教學。三、說學法根據(jù)以上教學方法，學生可采用“問一問，說一說，讀一讀”的方法完成本節(jié)課的學習任務。體現(xiàn)“以教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的原則。要讓學生先讀提示語，把握閱讀要求；然后初讀課文，從整體入手了解課文內(nèi)容；再用自己喜歡的方式細讀課文，畫出令自己深受感動的語句和段落，并在旁邊做上簡單的批注。本文我采用兩課時教學，下面我重點來說第一課時教學過程：一、詩歌引入，鋪墊情感。是誰為他捐贈了角膜呢？讓我們一起走進《永生的眼睛》。二、初讀課文，感知語言。三、讀中品味，領悟情感。①讀，自由談感受?！驹O計意圖】閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力，這一環(huán)節(jié)，在學生自由感悟的基礎上，抓住重點詞句深入理解課文，讀中談感受，讀中質(zhì)疑，讀中進行角色互換。【設計意圖】父親的話說給誰聽？父親為什么要說這樣的話？父親的話是緣于“我”對父親要捐贈死去母親的眼角膜的不解和痛苦，“我”的不明白被父親的話釋然，“我”的痛苦難忍被父親的平靜和真誠所撫慰。今天，我說課的題目是《保護眼睛》。本活動內(nèi)容是幼兒在充分認識到眼睛的神奇的基礎上進行的，符合《幼兒園教育指導綱要》中指出的要“密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。：能夠意識到保護眼睛的重要性，養(yǎng)成良好的用眼習慣。其最顯著的特征就是好奇心和求知欲較強。三、說活動方法《綱要》中指出“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者”，在本次活動中我采用直觀演示法引導兒童認識到保護眼睛的重要性，通過角色扮演法與游戲法增強活動的趣味性。(一)創(chuàng)設情境，導入新課為了更好的吸引幼兒的注意力，在活動之初我采用問題導入，比如我會問這樣一個問題“小朋友，我們身體的哪個地方就像天上的星星一樣一眨一眨亮晶晶呢?”通過這樣的方式可激發(fā)起幼兒的好奇心和求知欲。我會在給幼兒們觀看視頻動畫，看一看動畫中的小動物們是如何保護自己的眼睛的，看完后教師通過問題形式引導幼兒你都發(fā)現(xiàn)了什么?除此之外還發(fā)現(xiàn)了什么?通過此環(huán)節(jié)使幼兒們能夠正確掌握保護眼睛的方法。六、說活動延伸在活動結束之后讓幼兒回家后看看自己的爸爸媽媽在保護眼睛方面有哪些不好的習慣一起幫助爸爸媽媽改正。根據(jù)大綱的安排，這一課的主要內(nèi)容是讓學生體會眼睛在生活中的重要作用；了解正確的用眼常識，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。根據(jù)教材的編寫意圖，本課的教學重點是體會眼睛在生活中的重要作用，了解正確的用眼常識和不良的用眼習慣對眼睛的損害。我還結合愉快、對比等多種教學方法，去發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，真正做到樂教于學。①找一名學生上臺蒙著眼睛畫一張笑臉，說說畫時的感受。［如何引發(fā)學生的學習熱情，激發(fā)學生的學習興趣呢？課的開頭我設計了“猜謎語”這個低年級學生喜聞樂見的游戲，讓學生猜想，這樣一來，就像磁鐵似的把學生的注意力吸引到課堂上來，使他們對這堂課充滿了好奇心。培養(yǎng)學生的同情心，鼓勵學生去幫助那些有困難的人。］活動四，宣傳用眼衛(wèi)生，預防近視。］發(fā)給每個人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請你把它貼在寫字臺前，每天做到哪項，就在哪一格里獎勵自己一只漂亮的眼睛，下個星期請你自己畫一個表格，提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的成果多。教學目標(1)了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的。教學重點難點重點：眼睛成像原理和調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠視眼的矯正。四、教學過程創(chuàng)設情境，引出新課俗話說良好的開端是成功的一半，所以我設計用多媒體圖片導入新課。新課教學（1）人眼看物原理課件展示眼球的結構。然后出示學習目標，讓學生帶著目標開始自主學習，給學生充足的時間去領悟教材內(nèi)容。二、教學方法本課教法遵循“學生是主體，教師是引導，發(fā)展是主線，會學是目的”原則，采用了討論法、觀察法、講授法，并且運用多媒體課件展示圖、文、動畫使教學效果達到最佳。(3)通過分析眼睛看遠近物體的比較和近視眼與遠視眼的比較對比，體驗和領悟眼睛的成像原理，領會近視遠視的成因及其矯正。它是在學生認識了凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用的基礎上，了解凸透鏡的應用、探究凸透鏡成像的規(guī)律后一個與人們生活密切相關的內(nèi)容。：上了一堂課了，眼睛也有些累了，讓眼睛休息片刻，我們一起來做眼保健操吧?。貉劬κ切撵`的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起，養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。，這幾個小朋友這樣做會造成什么后果？（小組里討論，然后在全班交流。］活動二，不過，你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦，你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）？課件出示盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。（師輔助）③全體學生在紙上寫出自己的姓名，要求寫得端正、規(guī)范。根據(jù)本班學生的心理年齡特點，我精心設計了以下幾個活動：活動一：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。怎樣讓學生輕輕松松獲得知識，在快樂中突出重點，突破難點呢？我認為關鍵在于感知體驗，寓教于樂。根據(jù)以上分析，我是這樣確定這一課的教學目標的：，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。謝謝各位老師，我的說課到此結束。(四)動手操作，情感體驗在幼兒知道如何正確保護好自己的眼睛之后，為了能夠增強幼兒的親身體驗，我會通過動手操作的方式，讓他們用毛巾、臉盆和肥皂等活動材料讓幼兒在不同的活動情境中進行體驗，引導幼兒進一步養(yǎng)成對眼睛的自我保護意識以及生活自理的能力。(二)初步感知眼睛的重要性在這一環(huán)節(jié)首先我會先展示活動掛圖，教師首先對活動掛圖進行講解，引導幼兒思考喜洋洋的眼睛受傷后會給喜洋洋帶來哪些傷害?并通過用布料“蒙眼睛”游戲的引導幼兒初步認識到保護眼睛的重要性。四、說活動準備著名教育家蒙臺梭利提出要為幼兒提供一個有準備的環(huán)境，因此在活動中應為幼兒的活動配置充足的物質(zhì)，創(chuàng)設豐富寬松的探索環(huán)境，所以準備的活動材料有：毛巾、臉盆、肥皂、布料、活動掛圖等活動材料。在生活中也已感受到了眼睛的神奇。：幼兒能夠養(yǎng)成良好的用眼習慣及對眼睛的自我保護能力。通過對教材地位與作用及《綱要》的分析，擬定了如下活動目標：：能夠在不同活動中學會保護自己眼睛。一、說教材分析《保護眼睛》是童星幼兒素質(zhì)教育叢書健康領域幼兒園大班上冊的活動內(nèi)容。最后的疑問是開課時種下的，再度提起，又一次激起學生的閱讀期待，為下一節(jié)課營造了良好的開端。四、設置懸念，引發(fā)下文。父親接著說：“當你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我自豪！”①讀，質(zhì)疑。2．根據(jù)學生回答，隨機出示父親“教育”我的兩段話，重點研讀：（1）一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。2．再讀，邊讀邊思考邊動筆，畫出令自己深受感動的語句和段落，并在旁邊做簡單的批注。【設計意圖】這不是一首普通的詩，這是一首獲得溫迪捐贈的眼角膜的人書寫的情詩，表達了他重見光明后的內(nèi)心感受。你的眼睛是清泉，它的希望的光照著我，通過流水的閃爍，宛如水底的珍珠。四、說教學過程與設計意圖課前準備：教師準備：搜集有關包括眼角膜在內(nèi)的器官捐贈資料。課前可布置學生查找有關資料或調(diào)查周圍人們對捐獻器官的認識、態(tài)度，了解為什么會有人反對或不愿意捐獻器官，為學習本課做好準備。學生始終在教師的引導下動腦、動手、動口。這里的”讀”可以是默讀、朗讀、分角色讀、小組讀、齊讀等方式。讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深對有一定內(nèi)涵句子的理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。2．體會作者在三位親人去世后捐獻角膜過程中的情感和認識上的變化，體會人物所要表現(xiàn)的崇高品質(zhì)。文章以“永生的眼睛”為題，富有深意?！堆劬Α氛f課稿12一、說教材《永生的眼睛》是義務教育課程標準試驗教科書第八冊第五單元的一篇略讀課文。語文的工具性落實較好，但人文性還不夠。導入動物救人的動人故事?！孔杂衫首x課文，用簡練的語句概括故事的主要內(nèi)容。（板書課題，學生齊讀課題）。三、說教學重難點《課標》指出：欣賞文學作品要有自己的情感體驗，因此，我把這堂課的重難點定位為：運用讀、思、批、誦的學習方法品讀課文，感受人與動物之間的關愛，感悟人與自然的和諧美好，從小樹立保護大自然的思想。二、說目標知識與技能運用學過的方法自主學會本課生字，理解新詞，并積累新詞。海豚使勁頂著我，讓我趴在它的背上，把我送回了岸邊。（四）說活動延伸：為了使幼兒進一步體會紅綠信號燈的重要性，請幼兒在爸爸媽媽的帶領下，到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通。在這一環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺，鼓勵每個幼兒大膽表現(xiàn)。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。我根據(jù)小班幼兒“對社會行為規(guī)則，行為規(guī)范具有最初步的認識。這一環(huán)節(jié)讓幼兒以司機的身份進入情境，激起幼兒活動的興趣，使幼兒肢體動作得到練習，讓幼兒得到愉快的情感體驗。學法：幼兒社會性發(fā)展是在與周圍環(huán)境互動的過程中，通過觀察、體驗，不斷的內(nèi)化逐步形成的。情境法。五、教法、學法：采用適宜的方法組織教學，能讓幼兒在活動中愉快的接受各項任務，并做到寓教于樂。因此教師通過引導幼兒玩游戲，按照“紅燈、綠燈”的信號牌，分別做“停車、開車”的動作，鞏固對這一規(guī)則的認識，通過游戲使幼兒親身體驗，逐漸強化遵守交通規(guī)則的意識，從而突破本活動的重難點。培養(yǎng)幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。因此，這一活動的設計理念來源于生活，又能服務于幼兒的生活。目的是引導幼兒認識紅綠燈，知道它像警察叔叔一樣每天堅守在崗位上，指揮著車輛和行人安全通行。下面，我從教材分析，活動目標、準備，教學重難點，教法、學法，教學流程六個方面對本此教學活動進行說明。活動的結束部分，我是這樣設計結束語的：”在我們周圍的生活中，還有許多錯覺現(xiàn)象，讓我們一起去找一找吧！在輕松歡快的音樂聲中，幼兒愉快離開活動室，滿懷一雙雙探索、求知的眼睛去發(fā)現(xiàn)、尋找現(xiàn)實生活中的錯覺現(xiàn)象。我是這樣引導的，“眼睛還會變魔術呢？老師準備了許多有趣的玩具，請小朋友動手玩一玩，用你的小眼睛去仔細觀察看看會發(fā)現(xiàn)什么？教師逐一介紹操作材料，然后請幼兒自由選擇材料，探索發(fā)現(xiàn)。喔！原來兩個圓是一樣大的，這時，教師將以肯定的語氣告訴幼兒，這就是眼睛給我們造成的錯覺，從而引出本次活動的重點：眼睛看到的錯覺。本次活動將由環(huán)環(huán)相扣、層層遞進的四個環(huán)節(jié)來組成第一環(huán)節(jié)：即活動的開始部分，我將以輕松、愉快的“指指點點”游戲，引入課題，使孩子自然進入活動狀態(tài)。二、說教法本次活動教師將以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，把握時機，積極引導，關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應及時以適當?shù)姆绞綉穑纬珊献魈骄渴降膸熒?，并運用游戲、演示、提問、操作等方法，努力使每個幼兒在活動中都能有新奇的發(fā)現(xiàn)，獲得情感和探究的滿足，體驗成功的喜悅。為滿足孩子的好奇心和探索欲望，我設計了中班的科學活動《眼睛變魔術》，本活動是根據(jù)北京教材中心“愛護我自己”之活動一“保護小眼睛”所設計的