【正文】 ：請(qǐng)小朋友們自己默讀課文，看看課文是怎樣描寫(xiě)夜晚的北京。⑤寫(xiě)故宮的美。長(zhǎng)安街華燈高照，川流不息的汽車(chē)，燈光閃爍，像銀河從天而降。（3）誰(shuí)想來(lái)讀一讀這句話？（指名讀）（4）教師：從你的朗讀中，老師知道你已經(jīng)讀懂了這句話了。（4）你還覺(jué)得哪個(gè)地方最美，能給我們讀一讀嗎？課件出示句子：“街道上，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點(diǎn)著美麗的北京。（5）誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？（指名讀）你想對(duì)他的朗讀說(shuō)些什么？（師生評(píng)議讀書(shū)）如果你來(lái)讀，你會(huì)怎么讀？（6）小朋友們，現(xiàn)在有誰(shuí)想再來(lái)試試？（想讀的站起來(lái)齊讀）（7）過(guò)渡：夜晚的北京還有哪個(gè)地方吸引你，能給大家讀一讀嗎？課件出示：故宮圖及句子。（指名說(shuō)）（2）小結(jié)過(guò)渡：夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！讓我們?cè)僖淮芜M(jìn)入這燈的海洋，光的世界。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)時(shí)，教師通過(guò)示范朗讀，直觀圖片或文字資料激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的興趣，抓住中心句，從課文中找出具體語(yǔ)言朗讀，體會(huì)感悟，同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。）．（課件：飛機(jī)起飛聲。但首先得買(mǎi)票。并作直觀理解?，F(xiàn)在經(jīng)過(guò)環(huán)境改造和整治，先后撤消近百個(gè)零散攤點(diǎn)；整治了燈箱廣告、櫥窗，增強(qiáng)了夜間燈光效果；修整了行道樹(shù)；增鋪設(shè)了步行街方磚、道牙，翻修改造了路面。古老的北京，在不停地書(shū)寫(xiě)著新的一頁(yè)，不停地畫(huà)著新的圖畫(huà)。如：夜晚的北京十分迷人，閃爍的霓虹燈和馬路上的街燈猶如仙女脖子上的項(xiàng)鏈，它們和天上的繁星爭(zhēng)奪絢麗的光環(huán)。《北京亮起來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)11教學(xué)目標(biāo)“幕、臨”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“束、單”等12個(gè)字。(提出要求：請(qǐng)大家一邊讀一邊畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字或讀不懂的詞句。是怎樣告訴我們的?(引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)“讀讀記記”)先看作者寫(xiě)了哪些地方的燈光。⒌北京的夜晚真美!看了錄像，我明白了“金碧輝煌”的意思。王府井、西單商業(yè)街。先把束字和單字的橫比較一下，看看有什么特點(diǎn)?⒌請(qǐng)注意，寫(xiě)好雄字的關(guān)鍵是把中間的豎寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)。)下列重點(diǎn)必須說(shuō)：奪字大要寫(xiě)大，蓋住下面的寸。小老師帶讀。小組學(xué)習(xí)，自能讀書(shū)(14′)⒈小朋友們積極準(zhǔn)備吧，一會(huì)兒看哪一位小導(dǎo)游介紹得最出色!⒉教師相機(jī)參與到學(xué)生的導(dǎo)游之中，幫助他們把句子補(bǔ)充得更完整，把詞語(yǔ)應(yīng)用得更準(zhǔn)確。用“猶如”說(shuō)話。師問(wèn)：北京美不美呀？那么夜晚的北京城又是怎樣的呢？同學(xué)們要不要跟老師一道欣賞北京城的夜景呢？出示“北京夜景圖”，生說(shuō)說(shuō)感受，師板書(shū)課題。五、有感情地朗讀全文。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。整個(gè)北京城變成了燈的海洋，光的世界。交流：你最喜歡那個(gè)句子，為什么呢？句子一：長(zhǎng)安街華燈高照，川流不息的汽車(chē)，燈光閃爍，像銀河從天而降。1）小朋友們，讓我們?cè)偬痤^看看廣場(chǎng)四周的一幢幢建筑物吧！板畫(huà)廣場(chǎng)（出示課件）這些建筑物怎么樣？用上課文中的詞就是（讀詞：高大雄偉）2）老師剛才用什么來(lái)畫(huà)天安門(mén)城樓的輪廓，（粉筆）那么當(dāng)夜晚來(lái)臨時(shí)，是什么勾畫(huà)出廣場(chǎng)周?chē)ㄖ锏妮喞?？（彩燈）夜晚的北京以黑色的夜幕為背景，用彩燈作?huà)筆，多么神奇呀。句二：天安門(mén)城樓金碧輝煌，光彩奪目。學(xué)習(xí)生字：小朋友看，天上的小星星已經(jīng)向我們眨眼了，看誰(shuí)最能干，能把它給摘下來(lái)。評(píng)價(jià)（讀的真不錯(cuò)，北京的燈都被你讀亮了）（課件抹紅“亮”字，全班齊讀（2）看到這個(gè)“亮”字，你的腦海里馬上會(huì)出現(xiàn)一幅怎樣的畫(huà)面呢？（學(xué)生自由說(shuō)（23名學(xué)生）（3）小朋友們都很會(huì)想象，看，這位細(xì)心的阿姨是這樣寫(xiě)的（課件出示第一小節(jié)）。八板書(shū)。學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)心得，說(shuō)說(shuō)哪些詞句寫(xiě)出了景點(diǎn)的美。夜幕降臨 街道 燈光閃爍 光彩奪目噴泉燈 金碧輝煌 王府井 紫禁城一束燈光 煥然一新 絢麗多彩 川流不息二、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。(自由讀、指讀)《北京亮起來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)12教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)12個(gè)生字詞語(yǔ)。(指導(dǎo)學(xué)生分好“長(zhǎng)安街組”、“環(huán)形路組”、“商業(yè)街組”、“故宮組”。第二課時(shí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明朗讀感悟6⒈上節(jié)課，我們學(xué)了課文，寫(xiě)了生字，同學(xué)一起來(lái)讀幾個(gè)詞語(yǔ)好嗎?⒉出示課后詞語(yǔ)：集體讀。注意寫(xiě)字的姿勢(shì)哦⒈齊讀生字⒉紅色的都是這一課學(xué)習(xí)的新生字。小朋友們一起把每個(gè)字讀兩遍。⒎齊讀課文。個(gè)人讀(沒(méi)有拼音)。(提示學(xué)生“臨”要讀前鼻音)⒋我們看看課文插圖，再看一段錄像⒌看了插圖和錄像，你想說(shuō)些什么呢?⒍我們現(xiàn)在來(lái)一起想想為什么北京會(huì)成為燈的海洋，光的世界?⒎同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來(lái)讀讀課文，一邊讀一邊想象北京夜晚美麗的景色吧。，北京風(fēng)景片的資料，可以用書(shū)上的插圖或一些圖片作為課堂上的備用教具教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)談話導(dǎo)入3⒈北京是祖國(guó)的首都，是全國(guó)人民向往的地方，同學(xué)們，你們到過(guò)北京嗎?⒉你們到過(guò)北京哪些地方呢?⒊這一課讓我們與北京又一次相見(jiàn)，這次相見(jiàn)的時(shí)候已夜幕降臨。七、實(shí)踐活動(dòng)讀讀“我知道”的內(nèi)容。換偏旁：猶、煥、扮。北京是一幅多彩的油畫(huà)，畫(huà)里盛開(kāi)著鮮花，飄動(dòng)著車(chē)流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。（明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華）．以前的王府井大街、西單大街又怎樣？王府井大街和西單商業(yè)街王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史，最早形成于元代，距今已經(jīng)有700多年。通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此來(lái)認(rèn)讀生字，反復(fù)讀課文，做到讀通讀熟。北京多么明亮，多么輝煌……）．師；現(xiàn)在，我們要進(jìn)一步走進(jìn)北京。）．師：今天，老師再一次帶大家去北京旅游？看看這次我們會(huì)有什么收獲呢？讓我們坐上飛機(jī)出發(fā)吧。中間描繪了長(zhǎng)安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮夜晚的裝點(diǎn)，讓人感到北京是一座“不夜城”，有著濃郁的現(xiàn)代氣息。那么，你們作為國(guó)家的小主人，你想對(duì)祖國(guó)說(shuō)什么？課件出示：我想對(duì)祖國(guó)說(shuō)學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)。教師：是啊，小朋友們，每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來(lái)了！讓我們一起來(lái)讀讀最后一段吧?。R讀最后一段）再次播放課件：“不夜城——北京”，讓學(xué)生再次感受北京夜景的美，并用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)北京的贊美之情。（1）教師：看，這就是現(xiàn)在的王府井大街和西單商業(yè)街，誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀？（指名讀句子）（2）課件再出示王府井大街舊圖，學(xué)生通過(guò)觀察比較新、舊圖。（好像、仿佛）環(huán)形路上，一座座立交橋猶如____。天安門(mén)城樓金碧輝煌，光彩奪目。相機(jī)欣賞有關(guān)課件，指導(dǎo)感悟、賞讀好詞佳句。③寫(xiě)環(huán)形路的美。北京白天美，夜晚更美。正確、流利、有感情地朗讀課文。師評(píng)：真了不起，多會(huì)讀書(shū)呀！（點(diǎn)擊出示整段）從詞語(yǔ)和句子中我們感受到了北京城亮起來(lái)了。（教師巡邏，了解學(xué)生的選擇朗讀情況，并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)）你認(rèn)為哪個(gè)地方很美？請(qǐng)你讀一讀。點(diǎn)擊出示第二段，組織品讀長(zhǎng)安街華燈高照，川流不息的汽車(chē)，燈光閃爍，像銀河從天而降。整個(gè)北京城變成了燈的海洋，光的世界。理解課文內(nèi)容，感悟北京夜晚的美，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。四、總結(jié)全文大家說(shuō)得真好?。±蠋煾械胶芨吲d。（四）學(xué)習(xí)第五自然段。這句話是把什么比作了什么？⑵除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們?nèi)绾窝b點(diǎn)北京？⑶說(shuō)話訓(xùn)練：仿照句子：一座座立交橋猶如道道彩虹。我們漫步在長(zhǎng)安街上，靜靜地看，細(xì)細(xì)地賞。句式練習(xí)（板書(shū)句式）：每當(dāng)夜幕降臨，北京的（）就亮起來(lái)了。配樂(lè)播放北京風(fēng)光圖。教學(xué)重難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生識(shí)記數(shù)量較多的生字的方法。四、拓展思維、強(qiáng)化感受古老的北京，在不停地書(shū)寫(xiě)新的一頁(yè)，不停地畫(huà)著新的圖畫(huà)，你還知道北京有哪些新變化?快來(lái)告訴大家。③結(jié)合課文插圖理解“倒映”“銀光閃閃”并指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句：“一束束燈光照著古老的故宮………銀光閃閃，十分動(dòng)人。例如：理解“華燈高照”時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生從課件圖片中找到長(zhǎng)安街，再找到整齊排列在路邊的燈樹(shù)，引導(dǎo)學(xué)生懂得像圖上那樣高大而放著光芒的燈就叫華燈，它們居高臨下地照射著路面就叫高照。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。五、作業(yè)完成生字。指名小組讀，比一比誰(shuí)讀的正確，開(kāi)展組際競(jìng)賽。夜幕降臨了，這些景物會(huì)變成什么樣呢?讓我們從課文中找到答案?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】朗讀課文，了解課文內(nèi)容。如在指導(dǎo)朗讀文中描寫(xiě)“長(zhǎng)安街、王府井”等句子時(shí)，本設(shè)計(jì)力求通過(guò)富有情感的語(yǔ)言，及多媒體課件演示，為學(xué)生營(yíng)造朗讀的氛圍，采用多種朗讀、評(píng)價(jià)的方式，從而誘發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望和熱情，把情感融入課文的字里行間，激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的向往和熱愛(ài)。（2）指名展示說(shuō)。三、課外延伸、拓展練習(xí)、激發(fā)情感1．教師小結(jié)：北京是我們的首都，她歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，誰(shuí)來(lái)讀一讀課后的“我知道”？（指名讀課后“我知道” 中介紹的北京小常識(shí)）2．教師：是呀，北京天天都在變，越變?cè)矫利?！課前小朋友收集了不少有關(guān)北京的圖片、資料，現(xiàn)在找找你的小伙伴去介紹介紹吧！3．展示課前收集的有關(guān)北京的圖片、資料、書(shū)籍等，組織學(xué)生自由參觀交流。教師：是啊，孩子們，每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來(lái)了！讓我們一起來(lái)讀一讀最后一段吧！（齊讀最后一段）［設(shè)計(jì)意圖］引導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)感悟賞讀，學(xué)生一定會(huì)有感而發(fā)，朗讀應(yīng)該飽含贊美之情。所以說(shuō)，王府井、西單商業(yè)街（教師點(diǎn)“煥然一新”，學(xué)生接：“煥然一新”），那里有……，有……，還有……把繁華的大街裝扮成了……（3）（課件出示新圖）老師范讀句子。誰(shuí)還知道北京哪里的夜色更美？（導(dǎo)入學(xué)習(xí)新課）［設(shè)計(jì)意圖］親情談話，導(dǎo)入新課，在復(fù)習(xí)中引入新課程，十分自然、水到渠成地進(jìn)入新的教學(xué)環(huán)節(jié)。四、正確、流利朗讀課文五、書(shū)寫(xiě)生字1．出示生字，測(cè)讀，組詞。（好似、就像、好比、好像）環(huán)形路上，一座座立交橋猶如 ──────—。教師引讀：我們來(lái)看，在燈光的照射下，天安門(mén)城樓是什么樣子的。長(zhǎng)安街華燈高照，川流不息的汽車(chē)，燈光閃爍，像銀河從天而降。5．播放課件（或掛圖）“不夜城──北京”。3．小組合作討論，每一節(jié)用一句話說(shuō)說(shuō)主要意思。（學(xué)生認(rèn)讀生字，交流識(shí)記方法。這樣的開(kāi)課，激發(fā)師生互動(dòng)，通過(guò)對(duì)已學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)喚起學(xué)生的情感基礎(chǔ)，使學(xué)生產(chǎn)生向往的積極心態(tài)?！窘虒W(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，談話激情1．談話：孩子們，我們知道北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的城市。4．通過(guò)有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。)五、齊唱歌曲，升華主題。感受到北京的輝煌、亮麗。(2)自由朗讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出你覺(jué)得美的地方，并說(shuō)說(shuō)美在哪？(3)和伙伴交流學(xué)習(xí)體會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第二自然段，想想一共有幾句？分別寫(xiě)了哪兒的美景？(指名回答，相機(jī)出示長(zhǎng)安街、天安門(mén)城樓、廣場(chǎng)四周的夜景圖片以及相應(yīng)的句子)多美的夜景??？請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最喜歡的句子讀一讀，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)或句子，再結(jié)合圖理解詞或句子的意思。(設(shè)計(jì)意圖：觀看北京夜景圖，讓北京亮麗的夜景深深地印在學(xué)生的心里，并在此基礎(chǔ)上談感受，為學(xué)文作了很好的鋪墊。問(wèn)：欣賞完北京風(fēng)光，你們想說(shuō)什么呢？(生談感受)多美的景色啊!剛才我們看到的是北京白天的風(fēng)光，你們想進(jìn)一步感受北京夜景的美嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇專(zhuān)寫(xiě)北京夜景的課文。認(rèn)讀：勾、府、奪、宮、爍、雄偉、輝煌自由認(rèn)讀；小老師帶讀；開(kāi)火車(chē)讀；書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：勾、宮學(xué)生書(shū)寫(xiě)（注重寫(xiě)字姿勢(shì)的糾正，巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤馬上糾正）七、板書(shū)長(zhǎng)安街北京亮起來(lái)了環(huán)行路上（燈的海洋，光的世界）王府井、西單商業(yè)街《北京亮起來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)4教材簡(jiǎn)析：《北京亮起來(lái)了》是一篇講讀課文。（3）學(xué)生在桌子上寫(xiě)一遍。）（4）什么時(shí)候，你看到哪里的車(chē)輛川流不息？預(yù)測(cè)三：我看到了天an門(mén)金碧輝煌，光彩奪目。四、精讀第二自然段，學(xué)習(xí)“爍、輝煌、奪、幢、偉”等生字夜晚的北京城哪兒都美，先去長(zhǎng)安街看看吧！我們漫步在長(zhǎng)安街上，靜靜地看，細(xì)細(xì)地賞。這么美的夜景，同學(xué)們一定想進(jìn)一步細(xì)細(xì)地游覽吧，好，下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文。對(duì)了，這就是麗水，是我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)。⑵小組合作探討⑶交流反饋教師隨機(jī)出示長(zhǎng)安街、天安門(mén)城樓、廣場(chǎng)四周的夜景，幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)“華燈高照、川流不息、金碧輝煌、光彩奪目，雄偉等詞。理解并積累文中的好詞佳句。②想一想這一段與哪一自然段相呼應(yīng)？三、朗讀課文，評(píng)出最佳朗讀獎(jiǎng)。②說(shuō)說(shuō)你看到了什么？③教師范讀第二自然段。，再將生字連成詞，讀一讀?！侗本┝疗饋?lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)分析：這篇課文圖文結(jié)合，描繪了我國(guó)首都北京那燈光燦爛迷人的夜景，展示了北京改革以來(lái)的巨大變觀。、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。三、再讀課文，理解新知，你們能把課文也讀好嗎？，其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想：夜幕下的北京哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？，他讀得怎么樣？。①出示畫(huà)面，讀相應(yīng)的自然段。①出示故宮夜景圖，讓學(xué)生感受故宮的美。，北京的夜晚，給你留下了怎樣的印象？二、課外延伸北京是我國(guó)的首都，它歷史悠久，景色美麗迷人，請(qǐng)你把收集的北京夜景的圖片，展示出來(lái)，讓大家欣賞。教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。（激發(fā)學(xué)生積累熱情）出示課件《逛北京》（了解北京，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）談話：剛才我們見(jiàn)到了美麗的北京，那么你們知道夜晚的北京又會(huì)是一幅怎樣的景象呢？二、初讀課文，感知美用自己喜歡的方式讀課文，讀通課文，遇到難讀的地方多讀幾遍。四、情景回放，再現(xiàn)美出示課件，教師范讀課文，學(xué)生可跟讀同學(xué)們看課件齊讀或表演讀五，拓展思維，升華情感今天，我們一起去欣賞了北京夜晚這一片燈的海洋、光的世界，我想大家一定還陶醉在那迷人的燈光中。人們都說(shuō)上有天堂，下有蘇杭，其中贊美的就有杭州。）細(xì)心的同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？課文用了一個(gè)詞，很形象地告訴我們，這時(shí)候的北京城天已經(jīng)黑了？（學(xué)習(xí)“夜幕降臨”：小老師帶讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音；讀生字卡片。我感受到了街上很亮。邊寫(xiě)邊進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。五、積累詞語(yǔ)，運(yùn)用詞語(yǔ)同學(xué)們想象得好，朗讀得很有感情。一、賞圖引題，激發(fā)興趣。)二、初讀課文，整體感知。請(qǐng)大家自讀第一自然段，想一想作者把北京想象成什