【正文】 1）再看，夜晚的天安門城樓是怎樣的？板畫天安門（隨機(jī)出示：金碧輝煌，光彩奪目）你怎么理解這兩個(gè)詞語(yǔ)（生自由說(shuō)）師：是啊，天安門是那么美麗、明亮就像灑了一層金子，于是我們可以美美的稱它為“金碧輝煌”誰(shuí)來(lái)讀讀，（讀詞：金碧輝煌 光彩奪目）2）這么美的天安門誰(shuí)來(lái)夸夸她？句三：廣場(chǎng)四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。（出示課件，自由練讀，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀）學(xué)習(xí)四字詞語(yǔ)：小朋友們讀的真不錯(cuò)，詞語(yǔ)公交車也開(kāi)過(guò)來(lái)接我們了，想上車的小朋友趕緊舉起你的小手，（開(kāi)火車讀，齊讀）A、小朋友們，我們來(lái)看看這兩排詞語(yǔ)，想一想你有什么發(fā)現(xiàn)？（四字詞語(yǔ)，都是描寫亮光的詞語(yǔ)），B、誰(shuí)能用上選用這里面的1至2個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話小朋友可真能干，下面讓我們走進(jìn)長(zhǎng)安街去感受這燈地海洋，光的世界吧！板畫（長(zhǎng)安街）四、細(xì)細(xì)品讀第二小節(jié)出示課文第二自然段 [課件出示]請(qǐng)小朋友認(rèn)真讀讀這段話，把你最喜歡的句子用橫線畫出來(lái)。二、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)[課件出示]：每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來(lái)了。華燈高照 燈光閃爍燈的海洋照明燈 草坪燈 噴泉燈 禮花燈 霓虹燈北京亮起來(lái)了光彩奪目 明亮 十分動(dòng)人輝煌亮麗絢麗多彩 五光十色 銀光閃閃《北京亮起來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)13第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，談話激情1．談話：小朋友們，北京是我國(guó)的首都。隨學(xué)生的回答逐句指導(dǎo)，用讀的方法去感受和贊美景點(diǎn)的美。出示“天安門、故宮、天壇、頤和園”等圖片，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)。理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞語(yǔ)。)、背誦，并負(fù)責(zé)解決理解詞語(yǔ)和句子。貼詞語(yǔ)，指名讀(分幾次)。⒊(自由發(fā)言，教師及時(shí)反饋。⒉先看看那些紅色的字，發(fā)現(xiàn)什么了嗎?⒊看一看想一想，怎樣才能寫好這些字呢?⒋再看看其余的字。⒏講了長(zhǎng)安街上的燈光。⒋看插圖錄像。⒏我們?cè)賮?lái)讀讀課文，看課文講了北京哪些地方的燈光。小朋友，我們一起來(lái)讀全文，共同欣賞夜幕下的北京城美麗的景色。收集資料，當(dāng)小導(dǎo)游，介紹北京新變化。根據(jù)字形編兒歌：太陽(yáng)落在草叢中，用一塊大布遮起來(lái)——“幕”，每天要寫反文旁絞絲旁真繁瑣——“繁”；幾幢房子只有一個(gè)屋頂——“宮”．根據(jù)生字編寫小短文，把所學(xué)生字嵌入其中，讓學(xué)生讀讀，而且增加課外閱讀量，深化課文內(nèi)容。高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋。它屬于小而全，各色百貨小攤小店、各種風(fēng)味飲食餐館，各種書攤，各種雜七雜八、叫不上來(lái)名目的攤販，云集其中，于沒(méi)有秩序中又自有秩序，外人不可能輕易搞明白。三、精讀課文，細(xì)細(xì)品味第二小節(jié)．圖文結(jié)合，讀讀談?wù)劦诙」?jié)，你在游覽長(zhǎng)安街時(shí)，看到了什么？．師：根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示詞：華燈高照、燈光閃爍、從天而降、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫、幢幢高樓。我這里有四輛大巴士，這四輛車將帶大家去四個(gè)不同的地方。二、創(chuàng)設(shè)情景，整體感知（師為導(dǎo)游，生為旅客。結(jié)尾用“夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！”總結(jié)全文。指名說(shuō)。（1）說(shuō)一句贊美北京夜晚美的話。（3）教師講述：改革開(kāi)放的春風(fēng)給王府井、西單商業(yè)街帶來(lái)了翻天覆地的變化，所以說(shuō)，王府井、西單商業(yè)街（學(xué)生接：“煥然一新”），那里有……有……還有……把繁華的大街裝扮成了……（4）老師范讀句子。（3）過(guò)渡：是??！環(huán)形路上，一座座立交橋好像（學(xué)生接讀：道道彩虹）。（1）教師引讀：我們來(lái)看，在燈光的照射下，天安門城樓是什么樣子的？（2）學(xué)生齊讀：金碧輝煌、光彩奪目?？凑n件：長(zhǎng)安街新夜景及詞語(yǔ)、句子。④寫王府井的美。誰(shuí)還知道北京哪里的夜色更美？（導(dǎo)入學(xué)習(xí)新課）二、學(xué)習(xí)新課文，理解新內(nèi)容。積累文中一些生動(dòng)、優(yōu)美的詞句。讓我們用朗讀來(lái)展現(xiàn)這美麗的景色。（點(diǎn)擊第一句）預(yù)設(shè)：第一句a華燈高照板書詞語(yǔ)后引：你看到過(guò)華燈高照嗎？你肯定看到過(guò)，想一想——再想一想，春節(jié)的時(shí)候，家家戶戶都點(diǎn)起了大紅燈籠，喜歡嗎？美嗎？那你來(lái)讀讀這個(gè)詞。天an門城樓金碧輝煌，光彩奪目。（1）指名讀句子，學(xué)習(xí)生字“幕、臨”，（出示卡片）引導(dǎo)用辦法記住它們。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地讀課文。在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)了大家都是細(xì)心觀察的孩子。讀讀想想：“古老和年輕”矛盾嗎？為什么？（五）引導(dǎo)學(xué)生有感情的齊讀最后一段。照明燈猶如草坪燈猶如噴泉燈猶如禮花燈猶如（）猶如（）（三）學(xué)習(xí)第四自然段。請(qǐng)大家讀第二自然段?！蚕茸约赫f(shuō)。問(wèn)：欣賞完北京風(fēng)光，你們想說(shuō)什么呢？（生談感受）多美的景色?。≌n文中把這美麗的景色寫得具體、生動(dòng)，想讀一讀嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇專寫北京夜景的課文。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情朗讀課文。五、作業(yè)設(shè)計(jì)有感情地朗讀課文，背誦自已喜歡的段落。”，以讀代講。⑷指導(dǎo)朗讀?，F(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。讀課文。三、指導(dǎo)寫字讓學(xué)生打開(kāi)語(yǔ)文書，觀察每個(gè)生字的占格情況。教師板書課題：《北京亮起來(lái)了》。結(jié)合課文插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京的思想感情。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生觀看課件“可愛(ài)的──（家鄉(xiāng)城市名）”，用上本課的好詞佳句也來(lái)介紹介紹（家鄉(xiāng)城市名）的夜景。［設(shè)計(jì)意圖］聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，喚起自身的體驗(yàn)，體現(xiàn)了從積累到運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程。［設(shè)計(jì)意圖］讓學(xué)生展示課前收集的有關(guān)北京的資料，既積累了知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、運(yùn)用信息的能力，為學(xué)生拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，體現(xiàn)了大語(yǔ)文的教學(xué)觀。7．再次播放課件：不夜城──北京，讓學(xué)生再次感受北京夜景的美，并用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)北京的贊美之情。（4）誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話？（指名讀）你想對(duì)他的朗讀說(shuō)些什么？（師生評(píng)議讀書）如果要你讀，你準(zhǔn)備怎么讀？（5）小朋友們，我相信如果讀的時(shí)候能注意剛才說(shuō)的幾點(diǎn)，一定能讀得更棒！先自己試試吧?。ㄉ杂勺x）（6）誰(shuí)想來(lái)試一試？（想讀的站起來(lái)齊讀）（7）過(guò)渡：夜晚的北京還有哪個(gè)地方吸引你，能給大家讀一讀嗎？課件出示：故宮圖及句子。二、學(xué)習(xí)新課文，理解新內(nèi)容1．親情過(guò)渡：你還從哪個(gè)地方看出北京亮起來(lái)了？（1）課件出示：（王府井大街新圖、西單文化廣場(chǎng)）及句子。2．指導(dǎo)記憶方法①形近字記憶法奪（）雄（）里（）勾（）奇（）誰(shuí)（）單（）句（）②熟字加偏旁部首法分 十 扌 → 扮 樂(lè) 十 火 → 爍 呂 十 宀 → 宮皇 十 火 → 煌 韋 十 亻 → 偉 付 十 廣 → 府③讀一讀六、布置作業(yè)1．抄寫生字。［設(shè)計(jì)意圖］在指導(dǎo)學(xué)生美讀的同時(shí)注重語(yǔ)文知識(shí)的訓(xùn)練，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中感受不同的詞語(yǔ)可以表達(dá)同一意思所產(chǎn)生的效果和作用。學(xué)生齊讀：金碧輝煌，光彩奪目。教師：瞧，這就是夜晚的長(zhǎng)安街。教師：在學(xué)習(xí)本篇課文之前，讓我們先來(lái)欣賞欣賞北京的夜景吧！（看課件（或掛圖）：“不夜城－－北京”）［設(shè)計(jì)意圖］讓學(xué)生觀看融聲、光、色彩為一體的有關(guān)北京夜景的課件，為學(xué)生提供生動(dòng)、逼真的教學(xué)情境和豐富多彩的教學(xué)資源，促使學(xué)生很快地進(jìn)入到課文的情境中來(lái)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望，能夠很投入地理解課文內(nèi)容。4．交流反饋，集體評(píng)議。）［設(shè)計(jì)意圖］通過(guò)伙伴合作學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)生字，符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，有效地組織了教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣的設(shè)計(jì)能活躍課堂氣氛，適合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家看大屏幕。激發(fā)熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感。我驕傲，我自豪，因?yàn)槲疑钤诿利惛火埖闹袊?guó)。此時(shí)你們的心情怎樣？最后一個(gè)自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢？(齊讀最后一段)(設(shè)計(jì)意圖：由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴，圖文結(jié)合，自讀自悟，感受北京夜景的美。(4)美美地讀一讀選擇的內(nèi)容。全班交流，達(dá)成共識(shí)。)三、圖文對(duì)照，讀中感悟。(板題，齊讀課題)(設(shè)計(jì)意圖：觀看CAI課件，直觀感受北京風(fēng)光的美。圖文結(jié)合，描繪了我國(guó)首都北京那燈光燦爛迷人的夜景。復(fù)習(xí)詞語(yǔ)同學(xué)們真能干，自己讀懂了這一自然段，這些詞語(yǔ)大家還認(rèn)識(shí)嗎？齊讀；開(kāi)火車讀。我感受到了天an門很漂亮。請(qǐng)大家讀第二自然段。請(qǐng)同學(xué)邊讀邊思考：你發(fā)現(xiàn)北京哪些地方亮起來(lái)了？用筆在課文里圈出來(lái)。出示杭州夜景，猜猜是什么地方。指導(dǎo)朗讀，讀出景點(diǎn)美。增強(qiáng)對(duì)北京的熱愛(ài)之情。（）流不（）（）光（）色（）（）閃閃（）幕降（）（）燈（）照（）彩（）目板書設(shè)計(jì)：北京亮起來(lái)了長(zhǎng)安街燈的海洋 環(huán)形路王府井 輝煌光的世界 西單亮麗故宮(總)(分)(總)《北京亮起來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)2課前準(zhǔn)備:認(rèn)讀本課生字新詞。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查、詞卡片、指名認(rèn)讀。①出示王府井、西單等商業(yè)街的畫面。④你讀懂了什么？有什么不明白的問(wèn)題。，愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。教學(xué)理念：自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)目標(biāo)：。，感受北京夜景的美，激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)之情。②方法同上，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，你在街道上看到什么？。學(xué)生讀課文。一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)的文章《北京》。反饋交流，教師展示圖片，幫助理解學(xué)生自由練讀，選擇自己喜歡的段落展示讀，齊讀。是啊，這是杭州，是浙江省的省會(huì)。（同學(xué)們讀書的時(shí)候，能動(dòng)口、動(dòng)腦又動(dòng)手，這真是讀書的好習(xí)慣。一邊讀一邊想：你看到了什么？感受到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到了什么？感受到了什么？預(yù)測(cè)一：我看到了長(zhǎng)安街上的路燈全亮了，高高地照著路面。（1）板書“金碧輝煌、光彩奪目”，其中“輝煌、奪”寫在田字格中。華燈高照川流不息燈光閃爍從天而降金碧輝煌光彩奪目雄偉小朋友，現(xiàn)在啊，我們?cè)偃プx讀第二自然段，你一定會(huì)從這優(yōu)美的詞語(yǔ)中讀出一幅幅更生動(dòng)的畫面，試試吧！你頭腦中有了什么樣的畫面？我們把剛才頭腦中的畫面帶到課文中再去讀一讀。教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和有感情地朗讀課文，難點(diǎn)在于詞語(yǔ)句子的理解。從而讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的情境，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，巧妙地引入新課。(一)學(xué)習(xí)第一自然段。重點(diǎn)借助圖片理解：華燈高照川流不息燈光閃爍金碧輝煌光彩奪目輪廓等詞語(yǔ)以及相關(guān)句子的意思。全班交流達(dá)成共識(shí)。利用精美圖片理解詞句含義，避免了枯燥說(shuō)教。同學(xué)們，讓我們齊唱一曲。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．教會(huì)學(xué)生識(shí)記數(shù)量較多的生字。（出示多媒體課件（或掛圖）“美麗的北京”）2．談話過(guò)渡，引出新課，出示課題。二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字1．教師：請(qǐng)大家打開(kāi)課本，讀一讀這篇課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通，不認(rèn)識(shí)的字立刻請(qǐng)教拼音朋友。（2）誰(shuí)愿意把自己認(rèn)識(shí)的生字朋友介紹給大家？（請(qǐng)小老師出示生字卡片，帶領(lǐng)大家讀。（預(yù)設(shè)答案：①每當(dāng)夜幕降臨，內(nèi)鏡就亮起來(lái)了。6．請(qǐng)學(xué)生用橫線畫出寫得優(yōu)美的句子，并用自己喜歡的方式讀一讀。每當(dāng)夜幕降臨，長(zhǎng)安街兩旁漂亮的路燈把這十里長(zhǎng)街照得如同白晝一般，川流不息的汽車閃爍著點(diǎn)點(diǎn)燈光，使長(zhǎng)安街像銀河……（學(xué)生接讀：從天而降。（2）誰(shuí)想來(lái)讀一讀這句話？（指名讀）（3）教師：從你的朗讀中，老師知道你已經(jīng)把這句話讀懂了。并讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，看圖自由練說(shuō)，感受夜晚北京的立交橋的“美”。2．有感情地朗讀課文。煥然一新的王府井、西單商業(yè)街上，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈把繁華的大街裝扮成了比白天更美的“不夜城”。一束束燈光照著她，長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動(dòng)人。（說(shuō)一句贊美北京夜晚美的話）（1）小結(jié)過(guò)渡：夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！讓我們?cè)僖淮芜M(jìn)入這燈的海洋，光的世界。4．過(guò)渡：看來(lái)小朋友們對(duì)北京的了解還真不少。五、總結(jié)全文大家說(shuō)得真好?。±蠋煾械胶芨吲d，小朋友們正細(xì)心地關(guān)注著自己家鄉(xiāng)一點(diǎn)一滴的變化。這樣，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，喚起自身的體驗(yàn)，從積累到運(yùn)用，讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果和感悟成果，把課內(nèi)語(yǔ)文實(shí)踐獲得的知識(shí)、方法、經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用到課外語(yǔ)文實(shí)踐中?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗認(rèn)讀本課15個(gè)生字，初步理解新詞在課文中的意思，學(xué)習(xí)會(huì)寫字。二、識(shí)記生字讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊在課文中標(biāo)出生字，畫出新詞。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些字的占格情況。第二課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗了解課文內(nèi)容，結(jié)合圖片感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。(播放北京風(fēng)光圖)問(wèn)：欣賞完北京風(fēng)光，你們想說(shuō)什么呢?(生談感受)師：多美的景色啊!剛才我們看到的是北京白天的風(fēng)光，你們想進(jìn)一步感受北京夜景的美嗎?今天，我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《北京亮起來(lái)了》。(范讀、指名讀，配樂(lè)齊讀)學(xué)習(xí)3～6自然段：⑴指名分段讀3～5自然段，其余生想想每個(gè)自然段分別描寫了哪兒的夜景?⑵合作學(xué)習(xí)，探究新知：出示學(xué)習(xí)提示：①選擇自己喜歡的段落，按自已喜歡的自然段自主選擇學(xué)習(xí)伙伴。⑷指名讀： 你喜歡北京哪兒的夜景，請(qǐng)你讀一讀。以小導(dǎo)游的身份向父母介紹北京的夜景。引導(dǎo)學(xué)生感受北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對(duì)北京的熱愛(ài)和向往。（板題，齊讀課題）二、初讀課文，整體感知。然后指名說(shuō)。學(xué)生自由讀第二自然段你們?cè)敢庥脤W(xué)到的方法，自己來(lái)學(xué)習(xí)課文嗎？老師請(qǐng)合作組的小朋友一起學(xué)習(xí)，看看那個(gè)學(xué)習(xí)組學(xué)到的知識(shí)最多。⑴王府井大街、西單大街上等是怎樣的？（出示幻燈片）學(xué)生回答：明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華⑵我們現(xiàn)在看到的商業(yè)街繁華、熱鬧，以前的王府井大街、西單大街可不是這樣，你們想知道嗎？（3）老師簡(jiǎn)單介紹，體會(huì)煥然一新。師：是??！同學(xué)們，每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來(lái)了。相信在我們大家的努力下，我們的家鄉(xiāng)太原一定會(huì)越變?cè)矫利?，越?lái)越好。教學(xué)難點(diǎn)：能積累運(yùn)用詞語(yǔ)。看看這段話，請(qǐng)你來(lái)讀。廣場(chǎng)四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。北京城的華燈高照就更美了？（點(diǎn)擊圖片）想說(shuō)什么？獎(jiǎng)給你讀，全班讀。這真是（點(diǎn)擊句子）——燈的海洋，光的世界朗讀3—5自然段（1）長(zhǎng)安街的景色讓人陶醉，環(huán)行路、王府井、西單商業(yè)街、故宮的夜景也同樣很迷人，讓我們趕快去看看。通過(guò)有感情朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色，激發(fā)熱愛(ài)北京的情感。親情過(guò)渡：你從哪些地方看出北京亮起來(lái)了？提出要求