北京亮起來(lái)了第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5篇材料-免費(fèi)閱讀
【正文】 流動(dòng)的車燈，還有那彩燈映襯下的、裝扮下的建筑物也顯得分外的雄偉。此環(huán)節(jié)，我安排了兩次不同層次、不同要求的讀書。有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色?！钡谖迤罕本┝疗饋?lái)了(第一課時(shí))說(shuō)課稿《北京亮起來(lái)了》說(shuō)課稿黃莊中心小學(xué)吳圓貴一、說(shuō)教材《北京亮起來(lái)了》是小學(xué)語(yǔ)文人教版二年級(jí)下冊(cè)的一篇寫景的文章，本冊(cè)教材構(gòu)建了開放、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（即背誦自己喜歡句子）５、今天這節(jié)課我們積累了描寫“亮”的詞語(yǔ)（幻燈片出示下列詞語(yǔ)）：燈的海洋光的世界華燈高照燈光閃爍金碧輝煌光彩奪目彩燈勾畫６、請(qǐng)你選擇描寫“亮”的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的夜景。⑵句子中指什么像“銀河”？為什么像“銀河”？（幻燈片出示相關(guān)情景的圖片，從而理解長(zhǎng)安街在夜色中燈光閃爍的情景與“銀河”星光燦爛的情景是多么相似）這是一句比喻句，把”長(zhǎng)安街”比作“銀河”，讓我們覺得長(zhǎng)安街真亮呀。〔先自已說(shuō)。誰(shuí)愿意分小節(jié)來(lái)讀讀課文？（請(qǐng)６位同學(xué)。２、同學(xué)們，剛才欣賞的都是北京白天的風(fēng)光圖，多么莊嚴(yán)雄偉。２、理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。細(xì)心的同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?課文用了一個(gè)詞，很形象地告訴我們，這時(shí)候的北京城天已經(jīng)黑了?句式：每當(dāng)夜幕降臨，北京的()亮起來(lái)了。一、聯(lián)系舊知識(shí)，導(dǎo)入新課播放白天北京風(fēng)光。好的，回家以后，請(qǐng)同學(xué)們把文中優(yōu)美的句子美美地讀給爸爸、媽媽聽?！薄疅ㄈ灰恍拢ǔ鍪咎彀查T城樓的夜景及句子）我們來(lái)看，在燈光的照射下，天安門城樓是什么樣子的。（生邊聽課文，邊做批劃，師巡視指導(dǎo)。(1)學(xué)生拼讀生字詞?！窘虒W(xué)過程】一、談話激情，導(dǎo)入新課，猜猜這是哪里？——北京。過程與方法：在朗讀中感受北京夜景的美麗養(yǎng)成善于觀察、樂于積累、自主識(shí)字的好習(xí)慣。信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，學(xué)生對(duì)舊課堂中所帶來(lái)的東西已不感興趣，往往新生的事物更能吸引學(xué)生的眼球。要滿懷豪情，用贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀。新落成的購(gòu)物廣場(chǎng)，雄偉氣派，金碧輝煌。五、生字復(fù)現(xiàn)：這節(jié)課中我們學(xué)到許多美麗的詞語(yǔ)，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？五、寫字指導(dǎo)。整體讀第二段。想不想知道，廣場(chǎng)四周有那些建筑物。利用圖片“讓我們?nèi)タ纯匆雇淼奶彀查T城樓。理解“川流不息”，也可讓學(xué)生找到照片中橫貫東西的長(zhǎng)安街，由汽車燈光組成的那條亮帶，問學(xué)生像不像一條河？這時(shí)告訴學(xué)生“川流”是指江河中的流水，“不息”是不停止的意思。齊讀、自讀、小朋友現(xiàn)在我們?cè)~語(yǔ)會(huì)讀，句子也會(huì)讀，課文肯定讀得更棒了。4． 通過朗讀、合作交流等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛之情。理解“猶如”的詞義并能仿說(shuō)。誰(shuí)來(lái)猜猜“亮”在這里是什么意思? 師：你猜得對(duì)不對(duì)呢？你們剛才把課文讀了幾遍？ 那老師考考你們。研讀第三段，通過對(duì)比，圖片、想象夜晚長(zhǎng)安街的美。（相機(jī)理解 燈光閃爍）（2）、天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。l 建筑物的邊緣就是輪廓。中國(guó)歷史博物館和中國(guó)革命博物館：位于天安門廣場(chǎng)東側(cè)，兩館同處于一座宏偉的大廈，氣勢(shì)壯闊。學(xué)到這兒你又想說(shuō) 燈的海洋…… 在環(huán)形路上的司機(jī)會(huì)說(shuō) 你能給“猶如”找個(gè)朋友嗎? 2)街道上，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點(diǎn)著美麗的北京。川流不息—（行人，車馬等）象水流一樣連續(xù)不斷。輪廓—構(gòu)成圖形或物體的外緣的線條。北京成了燈的海洋，光的世界。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，畫出生字。（指名回答）。多美??！誰(shuí)能把這句話讀得很美呢？（指名讀）。是啊，環(huán)形路上一座座立交橋猶如——道道彩虹。（出示課件，學(xué)生朗讀）四、總結(jié)：是啊！每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮了起來(lái)，各式各樣的燈匯集成海洋，看不到邊，望不到頭，各種色彩的光交相輝映，把北京變成了一座“不夜城”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】掌握本課生字新詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。如果老師把音節(jié)去掉，你們還能準(zhǔn)確地讀出它們來(lái)嗎?現(xiàn)在只剩下生字了，我們來(lái)玩?zhèn)€點(diǎn)燈游戲吧。(爍、輝、煌)寫字之前得先仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)這些字有什么相同的地方?還有什么地方是你們特別想提醒的嗎?有哪個(gè)字，你認(rèn)為很難寫，想讓老師在黑板上寫一寫?請(qǐng)同學(xué)們注意剛才的提醒，把這些字在四字格各寫一遍?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】１、相關(guān)課件，生字詞卡片。如：有的同學(xué)不僅把生字圈出來(lái)了，還把難讀的生字多讀了幾遍，這種學(xué)習(xí)方式真棒。）（目的，讓學(xué)生的感悟作交流）２、同學(xué)們已經(jīng)感受到“每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來(lái)了”。四、精讀第二小節(jié)，細(xì)細(xì)品味１、過渡語(yǔ)：呀，我們已經(jīng)走進(jìn)了夜晚的北京城。２、請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游，把第二節(jié)當(dāng)導(dǎo)游詞，帶我們?nèi)ラL(zhǎng)安街看看夜景（配樂導(dǎo)游）。（教師提醒注意“三個(gè)一”，每個(gè)字必須寫一遍，難寫的字要求多寫幾遍）４、同桌交流
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