色彩對(duì)比(教案)(存儲(chǔ)版)
【正文】 影響顯示出差別的現(xiàn)象叫對(duì)比。總結(jié)對(duì)比色規(guī)律。特點(diǎn)：對(duì)比效果極為強(qiáng)烈，給人強(qiáng)烈的刺激，容易引起人們的注意。（發(fā)給學(xué)生老師準(zhǔn)備好的掛虎黑白稿）展示范作，分析如何運(yùn)用對(duì)比色填涂。第五篇：《色彩的對(duì)比》教案《色彩的對(duì)比》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)完成一幅作業(yè)。在色彩世界也是一樣，有很多對(duì)比。教師總結(jié)：是色彩的對(duì)比在發(fā)揮作用！我們生活在多姿多彩的世界里，衣食住行中充滿著色彩。明度對(duì)比：因明度差別而形成的對(duì)比。畫家們?cè)趧?chuàng)作中是如何使用色彩對(duì)比的呢？ 例舉黃永玉的中國畫作《荷塘益清》確定作品的色彩對(duì)比類型為冷暖對(duì)比。培養(yǎng)色彩審美能力。，再考慮用什么色彩來與之形成對(duì)比，確保作品中的色彩主次分明，對(duì)比效果明顯。教師展示圖片。講授新課（20分鐘）1．請(qǐng)仔細(xì)回憶, 在日常生活中或外出旅游時(shí)，令你印象深刻的美麗景象。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課（十分鐘）1．觀察兩只粉筆。（老師講教師后方的黑板劃分為4個(gè)區(qū)域，讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示粘貼，小組間走動(dòng)瀏覽，每組派代表進(jìn)行談?wù)摳惺埽┙處燑c(diǎn)評(píng)總結(jié)。分析教材畫家作品中如何運(yùn)用對(duì)比色，及民間藝術(shù)品中對(duì)比色的作用。特點(diǎn)：統(tǒng)一，色彩富于變化、柔和、過渡自然。同時(shí)閱讀教材小資料，分析9頁教材。同學(xué)們，在課前我們先來做個(gè)小互動(dòng)，《正反義詞》大家都會(huì)吧？那我們就來看一看那位同學(xué)反應(yīng)最快。第四篇：《色彩的對(duì)比》教案《色彩的對(duì)比》長(zhǎng)城鎮(zhèn)中心小學(xué) 徐遠(yuǎn)《色彩的對(duì)比》是人美版的小學(xué)美術(shù)教材第十冊(cè)第四課的內(nèi)容，根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，是色彩系列的一部分。輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的？學(xué)生一起答：醒目，突出，防止別人撞他。）接著進(jìn)行細(xì)致分析不同類別的色彩對(duì)比：A：同類色對(duì)比：同一色相的顏色對(duì)比。三、講授新課教師：我們生活在什么樣的世界，生存環(huán)境又是怎樣的呢？請(qǐng)學(xué)生用形容詞還形容一下。情感目標(biāo)：通過欣賞我國古代建筑及民間工藝品中的色彩運(yùn)用，感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。師：你能說一下要讓你用這些色做一件東西你做什東西？為什么？生1：我想做一個(gè)書包，因?yàn)樽龀蓵矣X得很漂亮，而且紅、黃、粉這些顏色很醒目，走到大街上背著著書包不容易被車撞，還不容易丟?。ㄏ旅鎸W(xué)生聽了都笑了）師（笑說）：這個(gè)同學(xué)很好還考慮到了安全．誰在來說說你的作品，你用你的作品中的色打算作什么呢？有了前面這個(gè)學(xué)生的回答，課堂氣氛一下活躍起來，學(xué)生紛紛上來說。（欣賞４－５張圖片后進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)）四、（動(dòng)手實(shí)踐練習(xí)掌握）1．師：現(xiàn)在老師這有許多動(dòng)物，你們利用現(xiàn)有的工具和材料來幫助他們恐嚇敵人，或者隱藏起來保護(hù)自己吧。（課件觀看圖片）觀看時(shí)一邊提問：師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的？學(xué)生一起答：醒目，突出，防止別人撞他。）師：我們來看看誰找的對(duì)呢，（拿出第一個(gè)學(xué)生說的綠色和紅色的色卡，再拿出綠色和紅色。師：你們覺得這兩個(gè)同學(xué)誰說得更準(zhǔn)確呢？ 生：下面議論紛紛。課堂教學(xué)實(shí)錄：一（師生互動(dòng)激趣，創(chuàng)設(shè)情境）1．師：今天開始講課前我們先做一個(gè)比誰反應(yīng)快的游戲：我說一個(gè)字或詞，看誰反應(yīng)最快說出它的反義詞。課后反思：創(chuàng)設(shè)情境，有助于擴(kuò)展學(xué)生的思維，使其聯(lián)想到身邊出現(xiàn)的各種對(duì)比，從面進(jìn)入本節(jié)課的主題。特點(diǎn)：色相對(duì)比單調(diào)，需借助明度與純度變化的對(duì)比來彌補(bǔ)色相差異感的不足。引申：強(qiáng)對(duì)比在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用舉例說明：①、在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)上的應(yīng)用②、在標(biāo)志設(shè)計(jì)上的應(yīng)用 ③、在海報(bào)設(shè)計(jì)上的應(yīng)用討論：在生活中還看到哪些設(shè)計(jì)采用的是色相上的強(qiáng)對(duì)比中對(duì)比（何種對(duì)比關(guān)系為中對(duì)比，并在色相環(huán)中找出相對(duì)應(yīng)的位置）特點(diǎn)：色彩對(duì)比效果較豐富、明快、活潑，同時(shí)又保持統(tǒng)一和諧、雅致。（以兩幅圖片為例，導(dǎo)入色相對(duì)比的具有強(qiáng)弱之分）色相對(duì)比的種類：強(qiáng)對(duì)比（何種對(duì)比關(guān)系為強(qiáng)對(duì)比，并在色相環(huán)中找出相對(duì)應(yīng)的位置）特點(diǎn)：強(qiáng)烈、富有刺激、跳動(dòng)、色相差別感很大。第一篇：色彩對(duì)比(教案)福 州 黎 明 職 業(yè) 學(xué) 院 教 案教 師 姓 名：潘 岑 欣一、教學(xué)分析教學(xué)章、節(jié)：第三章 色彩的對(duì)比與調(diào)和、第一節(jié) 色彩構(gòu)成的三要素對(duì)比。色相差是由所選用的各色色相在色相環(huán)上相互距離所決定的。左右的色相對(duì)比 特
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