色彩對(duì)比(教案)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 色相對(duì)比構(gòu)成類似色相對(duì)比是在色相環(huán)上間隔60176。從色相環(huán)上看，任何一種顏色都可以以自我為主，組成同類色、類似色、鄰近色、中差色、對(duì)比色和互補(bǔ)色相的對(duì)比關(guān)系。并激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)探究的過程中積極性和主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使學(xué)生找到積極的參照點(diǎn)，更好的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為，以提高學(xué)習(xí)效果。教具、學(xué)具：1．各種生活中有明顯色彩對(duì)比的圖片。（不讓學(xué)生舉手，誰知道就快點(diǎn)大聲說出來）大?。ㄉR聲說）高低（生齊說）胖瘦（生齊說）干濕（學(xué)生答案不一，有的說“靜”，有的一時(shí)反應(yīng)不上來，反應(yīng)過來后學(xué)生覺得自己的反應(yīng)很好玩，課堂氣氛輕松這時(shí)抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)?？纯凑l能看出圖片中是什么？（放圖片兩張：一張是紅色的小魚周圍是綠色的小草，一張是貓頭鷹灰褐色的與周圍環(huán)境很類似）學(xué)生：第一張百分之百的都能看出來，第二張有二分之一的人能看出來。師：我們來看一下這張圖片（同樣的小丑魚放在背景為橘紅色的珊瑚礁中）這個(gè)小丑魚還好找嗎？他們誰說得對(duì)呢？這時(shí)學(xué)生已經(jīng)自己做出判斷了：第二個(gè)同學(xué)說得對(duì)。）師：誰來說說？生1：我找的是綠色和黃色。藍(lán)色和紅色的色卡。師：在色相環(huán)中成180度的，也就是直線對(duì)應(yīng)的兩個(gè)顏色對(duì)比最強(qiáng)，例如：藍(lán)（老師在色相環(huán)中畫一直線）讓學(xué)生說相對(duì)應(yīng)的強(qiáng)對(duì)比色。師引導(dǎo)提醒：這種色與周圍環(huán)境。師：這是屬于運(yùn)用色彩中的什么對(duì)比？生：柔和對(duì)比。出示一張范畫來說明制作方法:用色塊或色條來隱藏動(dòng)物。我這是柔和對(duì)比 有同學(xué)說：老師她還用了兩個(gè)藍(lán)，和一塊綠色。一堂課在愉悅的氣氛中結(jié)束。即通過看、畫、做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系，感受對(duì)比的形式美感。長(zhǎng)——、高——、胖——、黑——、同學(xué)們表現(xiàn)的很棒，都能快速的答出它們的反義詞，那我們現(xiàn)在上課。下面我們?cè)谟^察兩組圖片，列舉生活中的對(duì)比現(xiàn)象。學(xué)生：五顏六色，五彩繽紛，色彩斑斕等教師說明我們的世界充滿了色彩，色彩無處不在，色彩是我們的生活更有生機(jī)，活力。師出示色卡請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)采用色卡拼組、色卡連線的方式選出正確的對(duì)比色，再出示色相環(huán)請(qǐng)學(xué)生指出對(duì)比色。特點(diǎn)：色相相同，個(gè)性差異小，對(duì)比效果極弱。C：對(duì)比色對(duì)比：在色環(huán)上0180度的顏色對(duì)比。師引導(dǎo)提醒：這種色與周圍環(huán)境。四、藝術(shù)實(shí)踐作業(yè)布置：運(yùn)通色彩的對(duì)比進(jìn)行《鳳鳥》色彩填涂。五、展示評(píng)價(jià)學(xué)生自我展示作業(yè)。六、課后拓展出示部分民間作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐，可以設(shè)計(jì)一些民間物件的形象進(jìn)行填色或用對(duì)比色畫一幅畫。即通過看、畫、做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系，感受對(duì)比的形式美感。長(zhǎng)——、高——、胖——、黑——、同學(xué)們表現(xiàn)的很棒，都能快速的答出它們的反義詞，那我們現(xiàn)在上課。下面我們?cè)谟^察兩組圖片，列舉生活中的對(duì)比現(xiàn)象。學(xué)生：五顏六色，五彩繽紛，色彩斑斕等教師說明我們的世界充滿了色彩，色彩無處不在，色彩是我們的生活更有生機(jī)，活力。師出示色卡請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)采用色卡拼組、色卡連線的方式選出正確的對(duì)比色，再出示色相環(huán)請(qǐng)學(xué)生指出對(duì)比色。特點(diǎn)：色相相同，個(gè)性差異小，對(duì)比效果極弱。C：對(duì)比色對(duì)比：在色環(huán)上0180度的顏色對(duì)比。師引導(dǎo)提醒：這種色與周圍環(huán)境。四、藝術(shù)實(shí)踐作業(yè)布置：運(yùn)通色彩的對(duì)比進(jìn)行《掛虎》色彩填涂。五、展示評(píng)價(jià)學(xué)生自我展示作業(yè)。六、課后拓展出示部分民間作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐，可以設(shè)計(jì)一些民間物件的形象進(jìn)行填色或用對(duì)比色畫一幅畫。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系，感受對(duì)比的形式美感。提問：請(qǐng)問哪只粉筆更長(zhǎng)一些？你是怎么看出來的？2．了解對(duì)比概念：將兩個(gè)或兩個(gè)以上的物品放在一起，相互影響顯示出差別的現(xiàn)象叫對(duì)比。打開書第22頁(yè)。在這些畫面中，是否有色彩對(duì)比強(qiáng)烈的景象呢？說說你當(dāng)時(shí)有什么感受？教師提問：是什么使這些景色如此美麗動(dòng)人呢？學(xué)生回答。對(duì)比是形式美的基本法則之一，在美術(shù)創(chuàng)作中色彩對(duì)比手法的使用，能使作品的色彩效果更加鮮明動(dòng)人。上面的四幅圖片分別代表了一種色彩對(duì)比關(guān)系，你能發(fā)現(xiàn)它們的區(qū)別嗎？色相對(duì)比 明度對(duì)比 純度對(duì)比 冷暖對(duì)比概念講解：色相對(duì)比：由多種不同色相的顏色組成，因色相的差別形成的對(duì)比。請(qǐng)學(xué)生分析展示圖片均為什么對(duì)比效果。，使作品中的色彩對(duì)比既醒目又協(xié)調(diào)。合理處理冷暖色的穿插關(guān)系，使畫面既對(duì)比強(qiáng)烈又協(xié)調(diào)自然。
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