【正文】 學(xué)者面前頭等重要的大事是培養(yǎng)正確的觀察方法，在作畫之前，不要忙于下筆，先將靜物之間的各種關(guān)系進(jìn)行整體觀察和分析，而整體觀察應(yīng)始終貫穿在整個作畫過程之中，要從色彩諸因素的相互聯(lián)系中觀察色彩。構(gòu)圖的好壞是一幅作品成功的基礎(chǔ)，也是作者艱苦設(shè)計(jì)的結(jié)果，同時也是作者的藝術(shù)修養(yǎng)水平和基本功的體現(xiàn)。勾輪廓：，就是對對象的位置、結(jié)構(gòu)、比例、形體特征及主要細(xì)節(jié)要準(zhǔn)確而肯定。畫第一遍色一般從中間的色塊開始，用較大的筆，調(diào)較薄的或不薄不厚的顏色畫大塊的色彩關(guān)系。大體塑造第一遍上色解決了大的色彩基調(diào)之后，即可進(jìn)入大體塑造階段。要經(jīng)常保持整體看、局部看。深入刻畫細(xì)節(jié)的刻畫，應(yīng)該是對畫而整體關(guān)系的進(jìn)一步豐富和深化，因?yàn)槊總€局部都是構(gòu)成整體的一個組成部分。的確，細(xì)節(jié)刻畫是寫生畫中的攻堅(jiān)戰(zhàn)，需要毅力和對全局宏觀控制。把畫面放置遠(yuǎn)一點(diǎn)觀察，很容易發(fā)現(xiàn)有的地方畫得不夠，有的地方畫過了，這時就可以先從最有問題的地方開始，一直修改到滿意為止。分可能會出現(xiàn)與整體不諧調(diào)的現(xiàn)象，這樣對整體會有所破壞。一幅好的習(xí)作應(yīng)該是用筆生動活潑，色彩明快，虛實(shí)并舉，素描是靠明暗變化來表現(xiàn)體積的，過去，在美術(shù)教學(xué)中曾經(jīng)有一種訓(xùn)練方法：即在畫好的素描稿上罩上一層顏色，稱做鉛筆淡彩。物體給人以顏色的感覺是一種復(fù)雜的光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)一種物體占有左右、上下及縱深三度空間時，構(gòu)成物體表層的各個面上從不同的角度反射著各種光線，盡管每件物體在各種不同的光照環(huán)境中有著各種各樣的色彩變化，但經(jīng)過分析，也不難找到它的規(guī)律。直接受光源照射的面多受光源所含色性的影響，暗面多受環(huán)境反射光的影響。在處理明確的體面轉(zhuǎn)折時，筆觸的運(yùn)用要肯定、果斷；在處理柔和的體面轉(zhuǎn)折時，色彩的過渡要自然，與其形體的變化相適應(yīng)。常有些畫者被這一個個的細(xì)節(jié)變化所吸引，當(dāng)他們津津有味地描畫出一個一個小圓球的時候，卻忽略了一個最基本的主題——葡萄，犯了只見樹木，不見森林的錯誤。有些特點(diǎn)雖非繪畫所能表現(xiàn)、但視覺信號卻能誘發(fā)人的種種聯(lián)想，在某種程度上能夠彌補(bǔ)繪畫表現(xiàn)力的不是。以下分述各類物體的特征及表現(xiàn)： ① 透明體：玻璃、酒精、水、膠片、冰塊等，在物理學(xué)上常用無色、透明來表述其特征。一只裝有茶水的玻璃杯，它不像陶缸那樣在一道光上有明顯的受光面的和背光面的明暗關(guān)系，最明顯的色彩是來自背景的透射和各反光斜面映出的反射光。② 平滑、光潔的物體：如果一件物體表面是光滑的平面，那么會對光線構(gòu)成有規(guī)則的反射，如玻璃鏡子、電鍍板等，人們能從中看到周圍的影像。平滑光潔之物對光線的變化極為敏感，只要環(huán)境稍有改變，都能有所反應(yīng)，所以，在表現(xiàn)這類物體時，不要被那種光怪陸離的現(xiàn)象所迷惑，只要仔細(xì)分辨，都可以找到各個面上的光色變化形成的原理。無論從明暗變化、色相變化、純度變化，都有相對的穩(wěn)定性。此外，用色太厚，特別是用非常厚的顏色在畫面上“干拖”、“干拉”都會造成畫面的焦枯、火氣。另外一個比較普遍的原因是用色彩表現(xiàn)某一物體時，調(diào)配色彩的種類過多，復(fù)色間相調(diào)必然產(chǎn)生灰、悶的感覺。所以調(diào)色時一定要控制用水量，以保證顏色的鮮明度。這樣畫出的物體色彩，干燥生就會產(chǎn)生臟、灰暗的感覺。要克服這個毛病，需要在觀察和著色時從大處著眼。單色起底。第三步：用干畫法表現(xiàn)塑造桃子的質(zhì)感。這一步要注意畫面的虛實(shí)、強(qiáng)弱、冷暖變化。而陽光明媚的情況下則相反。前后形成色彩的透視變化和畫面的整體協(xié)調(diào)感。實(shí)有刀砌斧劈之力度，虛有線斷氣不斷、意到筆不到之妙境。解決這一問題應(yīng)加強(qiáng)中間色的描繪，渡的顏色。要克服這種毛病應(yīng)做到：調(diào)色要在調(diào)色時要以一種顏色為主，如冷色以冷為主，暖色以少加對比色，使畫面色彩冷暖分明；在用筆上盡量干凈利索，“臟”的問題。出現(xiàn)這兩種情況前者可采取用干凈的濕筆輕輕刷濕需要改的部位，讓顏色恢復(fù)濕后的面貌，再把要改的地方補(bǔ)上，這樣干后就能基本一致。畫面補(bǔ)救只能是局部的，如果一幅畫大面積都很糟，實(shí)際是無法補(bǔ)救了，如把補(bǔ)救浪費(fèi)的顏料和時間換成再另畫一幅也許效果會更好——但要吸取失敗的教訓(xùn)。；如光線變化不大，對靜物的影響也不大，可以完全依靠這種關(guān)系畫下去，一直完成畫面。一般情況下，室內(nèi)光線基本上相對穩(wěn)定，只要我們從開始就有條理有順序地布置好大的色彩關(guān)系，而不是從早到晚在畫面大面積的地方改來改去，控制光色的變化并不難。暗面：固有色十暗十環(huán)境色十少量亮面對比色。色彩的冷暖、明暗都充滿了矛盾，應(yīng)如何解決好矛盾之間的關(guān)系?矛盾存在于一切事物的發(fā)展過程中，每一事物的發(fā)展過程中存在著自始至終的矛盾運(yùn)動，這是一個哲學(xué)上的道理，我們作畫也不例外。如：在我們開始布置畫面色彩關(guān)系時，為了塑造畫面物體的體積、空間、質(zhì)感等，著色時便有意加強(qiáng)畫面的明與暗、冷與暖、虛與實(shí)等矛盾沖突，故意使它們之間對立而排斥。又如：冷與暖之間的色彩是對立的，就像水火互不相融一樣，解決它們之間的色彩沖突，也是通過交界線向冷色與暖色滲透和貫通。另外，畫面環(huán)境中色彩冷暖的沖突矛盾解決，一是靠交界線，二是靠色彩虛實(shí)的漸漸過渡和自然銜接而緩解。（十一）學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評由教師進(jìn)行對學(xué)生的畫面逐個點(diǎn)評，由學(xué)生的各自特點(diǎn)提出各自優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，因材施教。四． 教學(xué)難點(diǎn)：水粉寫生常見問題和解決方法。八． 教學(xué)過程與主要內(nèi)容：（一）色彩基礎(chǔ)知識 1．色彩的基礎(chǔ)理論知識有哪些內(nèi)容？（1）色彩三要素：色相、明度、純度 純度：色彩的鮮明、飽和程度，又稱飽和度。例如大紅、檸檬黃、湖藍(lán)。例如紅與黃與藍(lán)的混合所形成的黑濁色就是復(fù)色。所以我們把藍(lán)色、綠色、紫色稱為冷色。（2）光源色：指光的色彩，一般考場都是設(shè)在教室，光線是從室外射進(jìn)來的太陽光，色調(diào)偏冷。3．如何把握色彩畫面的“素描”關(guān)系？在認(rèn)識和表現(xiàn)靜物的色彩關(guān)系時，一定要用單色表現(xiàn)出物體的外形及明暗的變化，特別是學(xué)生一定要掌握用單色表現(xiàn)物體的明暗關(guān)系，在頭腦里形成一種畫面大的“黑”和“白”的素描關(guān)系，許多學(xué)生一開始就去分析和研究色彩關(guān)系，結(jié)果畫面色彩和明暗關(guān)系越畫越灰。其著色方法一般為“先整體后局部”“先薄后厚”、“先深后淺”、“先暗部后亮部”的作畫原則。在靜物寫 生中，背景部分，透明的暗部和柔軟的襯布等適宜用此畫法。5．水粉畫的用筆方法有哪些？“勾”：“涂”：“擺”：“擦”：“點(diǎn)”：“勾”：用小號的筆蘸適量的顏色，根據(jù)畫面的需要畫出長短、曲直、粗細(xì)、輕重、虛實(shí)等不同的線條。分 為干擦和濕擦。要求用筆準(zhǔn)確、肯定。（三）觀察研究：擺在初學(xué)者面前頭等重要的大事是培養(yǎng)正確的觀察方法，在作畫之前，不要忙于下筆，先將靜物之間的各種關(guān)系進(jìn)行整體觀察和分析，而整體觀察應(yīng)始終貫穿在整個作畫過程之中，要從色彩諸因素的相互聯(lián)系中觀察色彩。構(gòu)圖的好壞是一幅作品成功的基礎(chǔ)，也是作者艱苦設(shè)計(jì)的結(jié)果，同時也是作者的藝術(shù)修養(yǎng)水平和基本功的體現(xiàn)。也可以從大面積的中間色畫起，然后加暗部和亮部。把大色調(diào)鋪得既主體突出又與其他各部銜接得自然，對后來進(jìn)入刻畫和塑造形體階段打下好的基礎(chǔ)。在完成某一部分的塑造過程中不要忘記整體關(guān)系。整體調(diào)整畫面的每一個部分都已進(jìn)入深入刻畫階段之后，各部分可能會出現(xiàn)與整體不諧調(diào)的現(xiàn)象，這樣對整體會有所破壞。這些都說明初學(xué)者缺乏水粉畫的調(diào)色和用筆經(jīng)驗(yàn)。此外，需要指出的是水粉寫生用過量的水分調(diào)少量的色彩，畫出的作品也會產(chǎn)生灰、臟的感覺。揚(yáng)其所長，避其所短，才會最大限度地發(fā)揮水粉的優(yōu)勢?！盎ā保寒a(chǎn)生的原因是對整組靜物大的色彩關(guān)系、大的明度關(guān)系缺乏把握的能力。二． 教學(xué)內(nèi)容：靜物寫生三． 教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的的觀察方法和寫生的基本規(guī)律。七． 教學(xué)方法：本課題主要以課堂寫生為主，結(jié)合理論知識的講解采用直觀的教學(xué)手段（教師改畫和做范畫）進(jìn)行教學(xué)。（3）色彩的冷暖：2．如何認(rèn)識物體的固有色、光源色、環(huán)境色？（1）固有色：指物體本身的色彩，（2）光源色：指光的色彩，（3）環(huán)境色：物體周圍環(huán)境對物體反射的色彩以及物體之間相互作用的色彩。所以要結(jié)合具體靜物分析色彩變化規(guī)律。七、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：范畫、演示教具。同學(xué)之間探討、交流。所有靜物處理沒有主次，面面俱到。）同學(xué)們的寫生由簡單到復(fù)雜，水粉組合靜物繪畫方法與步驟。注意上下關(guān)系、左右關(guān)系、前后關(guān)系，靜物間相互的色相、明度、純度、距離等對比關(guān)系。注重充分發(fā)揮色彩表現(xiàn)性，增強(qiáng)畫面形式美感（有繪畫經(jīng)驗(yàn)者）。四、教學(xué)目標(biāo)：著重表現(xiàn)靜物的空間感、立體感，結(jié)合具體靜物分析色彩變化規(guī)律。學(xué)生準(zhǔn)備：范畫、水粉繪畫工具。色彩的變化規(guī)律（觀察比較圖片）藍(lán)紫色上的灰色呈黃色傾向；紅色上的灰色呈綠化傾向；黃綠色上的灰色呈紅紫色傾向。單色起底。橙與藍(lán)綠色是對比色，通過白瓷盤的白色；把兩種對比較強(qiáng)的顏色連接起來，把橙色襯布上的梨和面包的暗部色楞得偏暖、形成對比，很有顏色感、陶罐的反射能力不強(qiáng)，注意他的質(zhì)感。橙色襯布上的黃梨顏色要調(diào)得很飽和，水分適當(dāng)。第四步：這一步是細(xì)致刻畫階段，要求準(zhǔn)而精、一定要整體觀察。前后形成色彩的透視變化和畫面的整體協(xié)調(diào)感。（三）教師小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了色彩靜物寫生的基本常識，寫生的表現(xiàn)手法和作畫步驟，并且欣賞了一些學(xué)生作品，希望大家能把所學(xué)理論知識同實(shí)際寫生結(jié)合起來，不斷反思，提高表現(xiàn)能力。提高色彩觀察能力。由于靜物放在那里，它是靜止的，有一定的空間，便于我們?nèi)ビ^察、分析、認(rèn)識、研究和把握。就色彩的意義上看，要注重用色彩去表現(xiàn)素描的要求，還要注意色彩的情趣、色彩的對比與和諧，包括色調(diào)、色塊面積布置，色彩構(gòu)圖安排都應(yīng)考慮在內(nèi)。強(qiáng)調(diào)對色彩的感受如何是色彩靜物寫生這一審美過程成敗的關(guān)鍵。對色相、明度、色彩冷暖的理解及畫面組合方式的訓(xùn)練，以及對工具熟練運(yùn)用，則是調(diào)動學(xué)生感受色彩，挖掘?qū)徝罎撃艿拿浇?。四、教學(xué)目標(biāo)：著重表現(xiàn)靜物的質(zhì)感、整體的主次協(xié)調(diào)性。七、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：范畫、演示教具。制作刀柄的材料一般有木頭和塑料兩種。不銹鋼器皿對于廣大考生來說是默畫題材中難度最大的一種．但只要了解它的一些主要特征，就能化難為易。其次，要注意周圍環(huán)境色對不銹鋼器皿的影響，環(huán)境色不能處理得太灰，其純度應(yīng)較高。同時還應(yīng)注意高光與反光的位置。第五篇：高職水粉靜物寫生教案水粉靜物寫生一． 教學(xué)目的：認(rèn)識色彩規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生正確的色彩觀察方法，和學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力，使學(xué)生掌握一定的色彩的理論知識和色彩變化的規(guī)律。五． 教學(xué)要求：在教學(xué)中遵循由簡到繁循序漸進(jìn)的原則、因材施教的原則；啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感的同時注重學(xué)生的個性特點(diǎn)。（2）色彩的混合：一般繪畫學(xué)習(xí)講的是顏料的混合。（三）觀察研究不能陷入局部孤立地觀察色彩，還要回到整體以觀察色彩。例如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃、深黃等顏色。原色：任何顏料都無法調(diào)配和組合出來的色，又稱一次色。復(fù)色：任何兩個間色或三個原色相混合而成的顏色就是復(fù)色。當(dāng)見到藍(lán)色、綠色、紫色等則會聯(lián)想到蔚藍(lán)的大海、樹蔭的涼爽，就會在心里產(chǎn)生冰涼和寒冷的感覺。（1）固有色：指物體本身的色彩，例如黑頭發(fā)、藍(lán)天、白云、紅蘋果等，其中的黑、白、藍(lán)、紅就是固有色。一般情況是物體越光滑，受環(huán)境色的影響就越大。有“干畫法”、“濕畫法”和“干濕結(jié)合的畫法”。（2）濕 畫 法：又稱薄畫法，在調(diào)色過程中，水分很充足，通常是在前面的顏色未干時就接著畫第二筆顏色，也有先把畫紙刷濕，然后作畫。一般用干濕結(jié)合畫法視覺效 果會更好。“擦”：又稱“掃”，從字面意思即可理解為在畫面上快速揉擦。“點(diǎn)”：一般用來點(diǎn)物體的高光、畫樹葉、花瓣等。布置靜物首要的一點(diǎn)是：富有生活氣息便能產(chǎn)生自然美；合乎情理便能產(chǎn)生某種基調(diào)或意味。在現(xiàn)實(shí)生活中，可供靜物寫生的題材很多，如室內(nèi)一角、廚房炊具、文化用品、勞動工具，文物古董、蔬菜瓜果等均可入畫。為使主體突出，可選用適當(dāng)顏色的襯布加以襯托。靜物寫生，意在表現(xiàn)作者對客觀物象的直接感受，而不應(yīng)是純客觀的消極模仿?！笔侵咐L畫中由線條、色彩、明暗等諸要素的強(qiáng)弱虛實(shí)所構(gòu)成的對比與和諧。任何美的形式只有與它所表現(xiàn)的內(nèi)容完全契合的時候，才能夠發(fā)揮出最大的潛力，內(nèi)容只有依附在最適合的形式上，才能煥發(fā)出絢麗的光彩。環(huán)境或背景配置要好，要使襯布顏色的深淺、冷暖擺設(shè)得體，不能片面認(rèn)為襯布只是作為背景。從相互比較中找出色彩變化關(guān)系，在變化中找出主調(diào)色彩，要敏銳地捕捉色彩總的傾向，確定基調(diào)，然后再進(jìn)一步分析研究局部的色彩關(guān)系。構(gòu)圖要從形與色兩個方面考慮，只有形與色的整體的結(jié)合，才能產(chǎn)生完美的構(gòu)圖效果。鋪大色調(diào)鋪大色調(diào)是著色的開始，要把握住靜物第一印象的新鮮感覺，從整體著眼，主體物入手。將背景、主體物、桌面的區(qū)別及它們間的色彩關(guān)系畫出來，然后將物體受光面的色彩畫出，使畫面形成一個基本色調(diào)。對靜物每一個部分進(jìn)行塑造，這是水粉畫寫生創(chuàng)作最艱苦的時期，這個階段的主要任務(wù)是用色彩較充分地塑造對象的形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感和空間。局部畫又不能畫得過分，要適可而止。但事實(shí)上，特別是對于初學(xué)者來說，因?yàn)榫植康纳钊肟坍嫸鴮?dǎo)致整體關(guān)系的破壞是屢見不鮮的，就是有相當(dāng)經(jīng)驗(yàn)的人也常常遇到這樣的問題：一張費(fèi)了九牛二虎之力完成的畫其整體效果有時還不如寥寥數(shù)筆的草稿。在局部細(xì)節(jié)描繪的時候，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題，應(yīng)隨時注意整體效果的變化。當(dāng)畫面實(shí)在無法收拾時，不妨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上重新畫一張。這時，就要跳出局部的小圈子，檢查整個畫面，做出適當(dāng)調(diào)整。體積表現(xiàn)： 素描是靠明暗變化來表現(xiàn)體積的，過去，在美術(shù)教學(xué)中曾經(jīng)有一種訓(xùn)練方法：即在畫好的素描稿上罩上一層顏色，稱做鉛筆淡彩。一張白紙如果展成平面，假如光照均勻，顏色變化并不顯著；如在中間折彎，白紙則產(chǎn)生兩具朝向的面，當(dāng)兩個面受到不同的光照時，則表現(xiàn)出明顯的色彩差異；如果將一條白紙帶變成弧形，其色彩的變化則隨著弧形的彎曲度緩慢的變化。當(dāng)光源傾向特別明顯時，由于視覺的互補(bǔ)原理，強(qiáng)烈的明暗對比中則同時呈現(xiàn)出明顯的補(bǔ)色對比。又如蘋果和白菜，似圓不圓、似方不方，也可以說方中有圓、圓中有方。由許許多多小單位聚集一起構(gòu)成一個大的基本形，這是很多不規(guī)則形體的結(jié)構(gòu)特征。所謂望梅止渴之類的說法，說明了視覺形象能夠引起人的心理效應(yīng)。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，絕對透明的東西眼睛是看不見的，更談不上如何表現(xiàn)。在陰影部分也并不都是陰暗的色調(diào)，玻璃杯的透光折射和聚光作用，在陰影中形成異乎尋常的明亮色彩，由于茶水的濾色作用，陰影被籠罩上一種暖黃色的色調(diào)。當(dāng)鏡子表面發(fā)生彎曲時，鏡中的景象便隨著變形、扭曲，人們根據(jù)這一原理制成