【正文】 造性思維發(fā)展的核心。我相信，隨著幼教觀念的不斷更新，電子白板將會成為幼兒園教育教學(xué)中不可缺少的輔助工具而成為幼兒教育中一朵絢麗的奇葩。它能為我們帶來鮮艷的色彩、動聽的聲音以及多變的圖像，這樣新鮮的學(xué)習(xí)氣息，有利于刺激學(xué)生的多種感官，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，喚起學(xué)生的情感活動，促使他們發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性與積極性。在教學(xué)中如何運用電子白板南陽市第七小學(xué)杜春蘭第五篇：電子白板在語文課堂中的有效運用《電子白板在語文課堂中的有效運用》結(jié)題報告谷城縣城關(guān)鎮(zhèn)城內(nèi)小學(xué) 李偉一、問題提出隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，交互電子白板作為信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)系統(tǒng)，漸漸地走進(jìn)了小學(xué)語文課堂，發(fā)揮其獨特的魅力。三、研究過程與方法：研究方法：加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，收集文獻(xiàn)資源，不斷充實本課題的研究。整個課堂都是在活躍的活動氣氛中開展，學(xué)生的思維整節(jié)課都保持歡樂愉快的最佳狀態(tài)。一方面，在師生互動的示范環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清楚地觀察到老師的操作方法；另一方面，在生生互動的操練環(huán)節(jié)，學(xué)生可以兼顧操作和練習(xí)?！澳徊肌钡踝懔藢W(xué)生的胃口，那堂課也收到了特別好的效果。（2）、生成性互動課堂交互式電子白板為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術(shù)可能和方便，圍繞交互式電子白板開展學(xué)生與教師的互動、學(xué)生與學(xué)生的互動以及學(xué)生與資源的互動，有利于促進(jìn)課堂從工具性互動向生成性互動拓展，從而激發(fā)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的學(xué)習(xí)。老師的教育觀念得以提升，科研能力得到了鍛煉和提高等等。對待交互式電子白板，我們唯有加強研究，注重實踐，及時總結(jié)，、使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中，讓我們的課堂更加的靈動。教師在教學(xué)中及時捕捉課堂上師生互動中產(chǎn)生的有探究價值的新情況、新信息、新問題，重新調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，重組信息傳遞方式，把師生互動的探索引向深入，使課堂上產(chǎn)生新的思維碰撞，促進(jìn)教學(xué)的不斷生成和發(fā)展。學(xué)生的好奇心一下子被調(diào)動起來，我請了一個學(xué)生利用白板筆把幕布一點點往下拉，當(dāng)我的信息一點點呈現(xiàn)在大家眼前，同學(xué)們不約而同地發(fā)出了“哇——”的叫聲。運用過程中，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計和目標(biāo)，應(yīng)用資源庫中的素材形成自己的教案，我還建立了自己的用戶名，保存自己的圖片。而在新語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中，要求我們教師在語文教學(xué)中創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的活動情景，以增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠積極參與語言實際活動。2．實施階段（—）邊研究邊實踐，同時借鑒他人經(jīng)驗，探討如何通過電子白板提高學(xué)生興趣及課堂效率。而電子白板的出現(xiàn)解決了這一問題，它可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)，而且隨時可以方便快速地回顧講過的內(nèi)容，因此借助白板的這一功能，教師和學(xué)生在歸納總結(jié)時，就再也不是一種空對空的過程，甚至于方便教師在某些環(huán)節(jié)進(jìn)行補充和調(diào)整。一、合理運用電子白板，優(yōu)化課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課堂導(dǎo)入是一節(jié)課的點睛之筆，使得學(xué)生以積極主動的情感體驗伴隨數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整個過程?！闭n題研究的結(jié)論與思考一、結(jié)論：電子白板教學(xué)活動走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)幼兒們的生活，是時代發(fā)展必然需要，也是中國幼教改革的需要。（三）電子白板教學(xué)有助于幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在這種良性循環(huán)的娛樂化的學(xué)習(xí)中，幼兒的認(rèn)知心理必將得到發(fā)展和提高。白板技術(shù)具有鮮艷生動的圖像，動靜結(jié)合的畫面，以及與畫面相協(xié)調(diào)的聲音，尤其配上栩栩如生的卡通人物形象，使之活動充滿童趣，所以幼兒們非常喜歡玩。雖然我們也一直努力改變，但缺少真正的實施策略。對幼兒作品進(jìn)行有效評價在以前傳統(tǒng)的教學(xué)中，評價時，教師把幼兒的作品在黑板上進(jìn)行展示，分享的范圍比較小，幼兒不易看清，不利于交流。為了準(zhǔn)備掛圖、教具，教師經(jīng)常是起早貪晚，最后還是沒法達(dá)到理想的效果。以往教師在制作傳統(tǒng)教具上，花費了太多的時間和經(jīng)歷，卻沒達(dá)到預(yù)期理想的效果。再如在“瘋狂切水果”活動中，以前我們用實物水果切給幼兒看水果的切面，認(rèn)識水果。此外，運用電子白板進(jìn)行教學(xué)時，教師還可以把通過互聯(lián)網(wǎng)獲得的資源作為電子白板的背景、頁面、圖像等，使幼兒在學(xué)習(xí)某個知識點時獲得更多的拓展知識，有利于幼兒視野的拓寬。交互式白板是當(dāng)前課堂教學(xué)環(huán)境中技術(shù)（包括數(shù)字電子技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和視、音頻技術(shù)等）的最佳集成者。一、文獻(xiàn)法：通過查閱資料，借助前人的理論和經(jīng)驗，指導(dǎo)實驗研究，在研究的過程中盡可能少走彎路。啟發(fā)幼兒思維，營造輕松快樂的氛圍和游戲化的教學(xué)情境，促進(jìn)幼兒想象力、表現(xiàn)力的提高，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。具有許多傳統(tǒng)手段無可比擬的優(yōu)越性，它將聲音、圖像、文字集于一體，更能有效的為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動幼兒多種感官，使幼兒產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣，同時也使教學(xué)工作產(chǎn)生意想不到的教學(xué)效果。在裝備了電子白板的班級中授課，電子白板課魅力畢現(xiàn)、活力四溢，令師生精神亢奮，喜形于色，感受到與傳統(tǒng)課堂迥然不同的境界。使用過電子白板的教師都說，新的教學(xué)方式使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀，并且方便多了。由于使用交互白板仍然可以像傳統(tǒng)黑板一樣自由板書，部分年齡較大、計算機技能較差的老教師稍加嘗試就可應(yīng)用白板的基本功能進(jìn)行教學(xué)，易于克服畏難心理。交互白板技術(shù)使得以前色彩單調(diào)，呈示材料類型僅止于手寫文字 和手繪圖形的黑板變得五彩繽紛，既可如以往一樣自由板書，又可展示、編輯數(shù)字化的圖片、視頻，這將有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持其注意力。首先，容易對材料展示過程進(jìn)行控制，教師不必到主控臺前操作，就可控制演示材料的播放，這使得課堂中教師的身體語言得以充分發(fā)揮，也避免了課堂上由于教師往返于黑板與主控臺間分散學(xué)生注意力的問題。接觸過電子白板的教師會欣喜于電子白板眾多的小功能,這些功能在語文課堂上正發(fā)揮著激發(fā)興趣、直觀展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果的現(xiàn)場檢測等傳統(tǒng)教學(xué)所不能實現(xiàn)的實用功能,下面結(jié)合教學(xué)實例談?wù)勲娮影装逶谛W(xué)語文教學(xué)中的有效運用。，方便師生獲取信息互聯(lián)網(wǎng)是一個浩瀚的知識海洋，但很多時候需要“弱水三千，吾只取一瓢飲”的決策。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，適合運用網(wǎng)絡(luò)工具為教學(xué)服務(wù)的就選用，反之就要果斷放棄；在教學(xué)過程的設(shè)計上，決不能簡單地用網(wǎng)絡(luò)工具代替語文教學(xué)。這樣的練習(xí)方式，讓學(xué)生感到很新鮮，為畫面配上聲音的效果也讓學(xué)生產(chǎn)生了成就感，整個課堂的氣氛更活躍了，既讓學(xué)生鞏固了所學(xué)的知識，又鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，受到學(xué)生的熱烈歡迎。網(wǎng)絡(luò)以其靈活的超文本鏈接、豐富的信息資源，極大地拓展了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的空間?？茖W(xué)家研究感官與學(xué)習(xí)的關(guān)系時發(fā)現(xiàn)：在學(xué)習(xí)過程中，同時使用聽覺和視覺的學(xué)習(xí)效果最佳。在課堂上，教師讓學(xué)生根據(jù)素材庫中提供的豐富的圖文資料，選擇自己感興趣的話題，仿照課文中描寫特點的方法進(jìn)行說話訓(xùn)練。課程的設(shè)計和實施都應(yīng)重視運用交互式電子白板，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代交互式電子白板作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識和解決問題的有力工具，致力于改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式靈活運用交互式電子白板輔助教學(xué)，是新時代教師必備的素質(zhì)，是課程改革對教師的迫切要求。各學(xué)?？煞謱W(xué)科成立攻關(guān)小組，梳理各冊教材，建設(shè)本校的學(xué)科資源庫，讓更多教師共享教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效益，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。電子白板集傳統(tǒng)的黑板、計算機、投影儀等多種功能于一身，使用非常方便。這點尤其應(yīng)避免在小學(xué)課堂教學(xué)中出現(xiàn)。其三，使教師對計算機的操作透明化。在應(yīng)用電子白板的教室，教師只要在白板邊就可用電磁筆在白板上操作電腦，還可用電磁筆自由書寫，直接點擊板擦，隨便涂改。白板特有功能及其技巧使用。我們現(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘這個新交互平臺中蘊涵的教學(xué)策略，使這一技術(shù)真正融