【正文】 情。軍內(nèi)有會捏泥人的士卒，在稼穡之余，常捏制一些鴣鴣鳥，戰(zhàn)馬，騎馬人等以懷念陣亡將士，留戀疆場馳騁之情?？？h泥咕咕發(fā)展到現(xiàn)在已有三大類50多個品種。農(nóng)閑時節(jié)，全家男女老少圍坐在一起，邊制作、邊說笑，氣氛熱烈，和泥、造型各司其職，技藝嫻熟，制作出來的泥咕咕晾干透后，再在自家的小土窯進行燒制。春秋衛(wèi)國黎（今?？h）人，孔子七十二弟子之一。仕隋為散從正員外。明代著名文學(xué)家。性情豪放，不拘小節(jié)，嗜酒如命，時常暴飲大醉，使酒罵座。翌年，父卒，返原籍服喪。十三年，加太子太保、兵部尚書兼左都御史。是年，又受李廣牽連，憂恨綿綿，病死甘州軍中。1952年和1954年，?？h人民政府曾兩次發(fā)出發(fā)展物資交流大會的通知?？？h的古廟會不但多，而且規(guī)模大。這里歷史悠久，文化底蘊豐厚?？？h現(xiàn)有各種民間社火組織60多家，每逢節(jié)日獲重大活動期間，大家齊聚一起，競相獻(xiàn)藝，場面熱烈，蔚為壯觀。大伾山風(fēng)景區(qū)包括大伾山、浮丘山這兩座在千里平原上突起的秀麗青石山峰。名人大家的到來，極大的提高了大伾山的文化品位，并為其賦予了永久的魅力。特別是一年一度的正月古廟會，長達(dá)月余，朝拜者蜂擁而至，人如潮涌，高潮日達(dá)20萬人，為宗教文化和經(jīng)濟信息的傳播推波助瀾。目平視，唇緊閉，挺兩肩，表情莊重。東晉大興二年（319年），石勒建都襄國（今河北邢臺西南），疆域轄今河南、山西、陜西等地，為十六國中疆域最大的國家。1984年4月，國內(nèi)一些專家蒞浚考察大佛，一致認(rèn)定，?？h大石佛是“全國最早、北方最大”的一軀大型摩崖造像。正殿四間，抱廈四間。特別是城隍華誕,廟內(nèi)張燈結(jié)彩、唱戲酬神、祭祀儀式尤為隆重莊嚴(yán)。每到這一天，家中女主人往往擺供致祭，求他老人家保佑“家泰人康，吉祥如意”。（二）祭祖祭祖的形式與祭神基本一致。親人們備供品、香箔、燒紙、鞭炮等到墳頭祭奠。十周年祭充滿喜慶氣氛。逢年過節(jié)，敬神后第一碗飯先盛給老人。吃饅頭時掰成兩半，以示懂禮。主家辦事記禮單，以便還禮。（六）親朋禮民間親戚關(guān)系十分復(fù)雜，最親近、最重要的有兒女親家、姑家、姨家和姥娘舅家。端午節(jié)走親戚。探視病人須在上午，忌下午，尤忌傍晚。男女雙方同意婚事，由男方宴請媒人及女方親友，并向女方贈送禮品，俗稱“定親”。新娘出嫁，穿紅色小襖，今有穿白色婚紗的?；楹笕?，新娘回娘家看爹娘，俗稱“回門”。結(jié)婚用家具及女方陪送的嫁妝，須漆成紅色，忌白色?；槠诩蓡稳?，俗謂“好事成雙”。新郎的妹妹端一盆清水讓新娘洗臉，水里放吉祥物。娶親車隊不走回頭路，以免邪祟伺機作亂。或在媒人家，或約定一個地方，男女雙方相見并可單獨談?wù)勗?，俗稱“小見面”。朋友、同事之間也有饋贈月餅的。初三是祭祖日，人稱“鬼節(jié)氣”。遇有節(jié)日或喜慶日，鄰里之間互送食品、禮品。祝壽一般送賀幛、賀匾。陪客要陪到底，不能中途退席。騎車時下車確屬不便，應(yīng)略帶歉意說聲“不下車了”?！吧鹘K須帶三年孝，追遠(yuǎn)常懷一片心”。浚人以七個“七”為盡期，其中以一七、三七、五七為重。浮丘山為其建大廟，每年正月、八月?？h廟會和五月二十五“老奶”生日，?？h及周邊市縣善男信女聚集浚縣祭碧霞元君。初一早上下好餃子，先供享老天爺。因此，浚縣城隍廟具有獨特的意義。嘉慶四十四年（1565年），知縣魏澧捐俸鳩工重修。“鑿大石佛以鎮(zhèn)河”，迎合了廣大人民的宿愿。據(jù)《?？h志》載，大石佛系依佛圖澄之言而鑿。高23米。道教的圣地碧霞宮始建于明代，規(guī)模宏大，構(gòu)造精美，萬仙客用懸塑、壁塑等手法、塑造出道家典籍中記載的神仙人物3千余位成為集中國官方與民間神仙人物之大成的藝術(shù)殿堂。大伾山又以其獨特的地理優(yōu)勢，吸引了無數(shù)歷史名人或登臨高歌，或賦詩摩崖。2002年通過國際ISO9001和ISO14001質(zhì)量和環(huán)境管理體系認(rèn)證。每年的正月初九和元宵節(jié)為傳統(tǒng)出會日。對民間文化發(fā)展史、民俗文化庫也是一種有力補充。原有古廟會規(guī)模擴大，有些村莊起了新會。清末至民國年間延續(xù)不衰。十年冬，甘肅邊塞有警，廷擬復(fù)設(shè)總制官，先后舉七人皆不稱職，經(jīng)吏部尚書屠?薦舉，王越就任，加太子太保，總制寧、甘、涼軍務(wù)兼巡撫并經(jīng)略哈密。六年，赴延綏御敵有功轉(zhuǎn)左，又以黃草梁功升右都御史。二年登進士第，授監(jiān)察御史。因其文章不拘舊例，屢試未中。集十卷，今存詩四首。王梵志，一名梵天，隋唐時衛(wèi)州黎陽縣（今?？h）人，著名白話詩人。工具是一根竹棍兒，削成一頭粗一頭尖，用以雕畫泥玩具的鼻、眼、嘴和身上地花紋；再根據(jù)其形狀，在不同地部位打眼通孔，用嘴能吹出不同的聲音，群眾稱它為咕咕小哨兒?？？h泥咕咕造型古樸拙雅，加之民間大紅大綠的著色，使作品美感頓生。每逢浚縣正月、八月古廟會，只要你身臨此地便可在街頭巷尾看到很多身著農(nóng)村服飾的婦女、小姑娘，有的挎著藍(lán)筐，有的托著盤子，有的推著三輪車在街頭賣泥玩具。據(jù)傳隋末李密領(lǐng)導(dǎo)的瓦崗軍破黎陽倉時，與隋軍在同山相遇，兩軍激戰(zhàn)，隋軍大敗，瓦崗軍將士也傷亡殘重產(chǎn)勁卒良馬多死，士卒疲病。主要土特產(chǎn)有小河白菜、新鎮(zhèn)韭菜、善堂花生大棗、王莊茄子、義興蔣燒雞、吳記花生米、王橋豆腐等。石灰?guī)r，大理石，頁巖，型砂，鈣基膨潤土等礦產(chǎn)資源儲量大，品位高，開發(fā)前景廣闊。城區(qū)道路寬敞，城容城貌整潔。我們難以想象一個對自己的家人、家鄉(xiāng)與母校毫不熱愛的人，卻能夠真正地?zé)釔圩约旱淖鎳?．正確流利有感情地朗讀課文。2．有感情地朗讀課文。鐵杵成針第一課時教學(xué)目標(biāo)：1．了解“鐵杵成針”這一故事的來歷。①“出使狗國的人，才走狗洞！”②“如果每個人都把袖子甩開，就能——！”“如果——，無異與一場大雨！” ③“水平高的，出使上等國家；水平底的，出使下等國家。晏子用禮貌維護尊嚴(yán)第一課時教學(xué)目標(biāo)：，能言善辯，用禮貌維護尊嚴(yán)的精神。與霍金相比，我們有的人什么也不缺，要手有手，要腳有腳，可生活給了他一點磨難，他就開始怨天尤人了。只要功夫深，鐵杵磨成針。這一年，李白的父母送他到學(xué)堂去讀書，可他剛念了幾天，就覺得讀書太枯燥，太沒意思。第四篇：校本課程晏子禮貌護尊嚴(yán)春秋時，南方的楚國一天比一天強大起來，為了疏通國與國之間的渠道，齊王就派晏嬰出使南城。我會做:升旗儀式的時候，你遲到了，國旗已經(jīng)緩緩升向旗桿頂端，你還在操場邊上，沒有進入到隊伍中，這時你應(yīng)該（）。全日制中學(xué)小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。在有求于同學(xué)時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你’’等禮貌用語?？鬃诱f：“老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。古代名人尊師的故事：孔子尊師公元前521年春，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史老子請教“禮制”學(xué)識的好機會，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。舉行隊會儀式時，我們都應(yīng)該佩戴好鮮艷的紅領(lǐng)巾保持一種莊嚴(yán)、肅穆的氣氛。t hear a word!” I said angrily.“It39。一般用于陳述、說明、解釋，表示嚴(yán)肅、莊重、平靜、冷漠、悼念等。語調(diào)可分為四種：高升調(diào)，降抑調(diào)，平直調(diào)，曲折調(diào)。同一句話，重音不同，意思也就有所不同。詞語重音是比較固定的、有規(guī)律的?；顒幽繕?biāo)：把握語調(diào)的技巧。（第三），感嘆或感嘆之余需作停頓。（4）心理停頓。（2）語法停頓。特別是有些長句，中間沒有也不應(yīng)有標(biāo)點符號，而一口氣卻無法說完，必須酌情進行換氣停頓。這些要素有的前面已經(jīng)講過了，這里著重介紹一下語流的行止技巧，亦即通常所說的朗誦中的停頓與連續(xù)的技巧?？煊诼际窍鄬Φ摹Ｒ痪湓?，就是快慢要得體。大體分快速、中速、慢速三種情形。聲氣是多種多樣的，無論從表達(dá)主體和聽眾的關(guān)系來看，還是從表達(dá)主體的心境和思想感情來看，或者從表述內(nèi)容和方式來看，它都是豐富多彩的，因人、因事、因時、因地而不同，變化多端，氣象萬千。而口語表達(dá)中的語調(diào)，將句式、音色、態(tài)度、個性、情感等因素融為一體，由朗誦者直接訴諸于聽眾的聽覺，聽眾當(dāng)即就可直觀的感受到，因而，它對口語表達(dá)的效果產(chǎn)生直接的、立竿見影的影響。它既可以使被表幸福著● 快樂著鄭州市二七區(qū)侯寨小學(xué)“愉●越”教育述的事物形象生動，又可使聲音和諧，達(dá)到聲與形的有機統(tǒng)一，增添語言的表現(xiàn)力。簡單來說，就是按照普通話的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范來吐字發(fā)音，使發(fā)音正確、聲調(diào)準(zhǔn)確，字正腔圓。圓渾清亮如果說“正確清晰”是要求聲音表達(dá)科學(xué)化的話，那么，“圓渾清亮”則是要求聲音表達(dá)藝術(shù)化。因而，在朗誦之前，首先要咬準(zhǔn)字音，掌握語流音變等普通話知識。2．深刻、細(xì)致的感受有的朗誦，聽起來也有著抑揚頓挫的語調(diào)，可就是打動不了聽眾。首先要清除障礙，搞清文中生字、生詞、成語典故、語句等的含義，不要囫圇吞棗，望文生義。）幸福著● 快樂著鄭州市二七區(qū)侯寨小學(xué)“愉●越”教育六、活動過程第一階段 準(zhǔn)備階段選擇朗誦材料及把握作品的內(nèi)容活動目標(biāo)：（一）選擇朗誦材料（二）把握作品的內(nèi)容 、深入的理解 2．深刻、細(xì)致的感受 3．豐富、逼真的想象（三）用普通話語音朗誦 活動課時 課堂1課時 活動過程：（一）選擇朗誦材料朗誦是一種傳情的藝術(shù)。以陳然（我的自白書）為例，在對作品進行綜合分析的同時，可以設(shè)想自己就是陳然（重慶《挺進報》的特支書記），當(dāng)時正處在這樣的情境中：我被國民黨逮捕，在獄中飽受折磨，但信仰毫不動搖，最后，敵人把一張白紙放在我面前，讓我寫自白書，我滿懷對敵人的憤恨和藐視，滿懷革命必勝的堅定信念，自豪地寫下了“怒斥敵酋”式的《我的自白書》。而這部作品誕生之后立即不脛而走，被廣大工人和革命群眾在革命小組活動時朗誦，被視作傳播革命信息，堅定革命理想的戰(zhàn)歌。⒉把握作品的內(nèi)容準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，透徹地理解其內(nèi)在含義，是作品朗誦重要的前提和基礎(chǔ)。這種再創(chuàng)作，不是脫離朗誦的材料去另行一套，也不是照字讀音的簡單活動，而是要求朗誦者通過原作的字句，用有聲語言傳達(dá)出原作的主要精神和藝術(shù)美感。八、是平時有肩酸腰痛毛病的人，通過深呼吸帶動背部肌肉，可以改善不適癥狀。八、是有利于改變差生，大多數(shù)的差生的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓(xùn)練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力九、身心健康方面的好處：一、是朗誦有如歌唱，有增強肺功能之效。朗讀時讀音響亮，抑揚頓挫，節(jié)奏分明。因此，要想成為口語表述與交際的高手，朗誦是一條有效的途徑。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達(dá)作品思想感情的一種語言藝術(shù)。每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。三、是人在大聲朗讀時，大腦得到放松，心情也就爽快了。十、是朗誦猶如“健身體操”，可使大腦皮層的抑制和興奮過程達(dá)到相對平衡，血流量及神經(jīng)功能的調(diào)節(jié)處于良好狀態(tài)。⒈選擇朗誦材料朗誦是一種傳情的藝術(shù)。望文生義。⑵深刻。接受。因為形象感受是朗誦中一個很重要的環(huán)節(jié)；干癟枯燥的書面語言對于具有很強感受能力的朗誦者也構(gòu)不成豐富的形象感受。這篇作品以象征手法，通過暴風(fēng)雨來臨之前。3．豐富、逼真的想象在理解感受作品的同時，往往伴隨著豐富的想象，這樣才能使作品的內(nèi)容在自己的心中、眼前活動起來，朗誦者首先產(chǎn)生身臨其境的感覺，才能以適當(dāng)?shù)睦收b技巧和準(zhǔn)確的表達(dá)感染聽眾。活動過程:（1）、訓(xùn)練方法 “聲音美”的基本標(biāo)準(zhǔn)。堅韌清越堅韌，是指聲音堅實、耐久、有力、有始有終。因此，只要下苦功夫，讀準(zhǔn)聲母，韻母和聲調(diào)，從而讀準(zhǔn)全部音節(jié)都是不難做到的事情。漢字一字一個音節(jié)，每字又有四聲即平仄之分，如果聲調(diào)搭配的好，就可出現(xiàn)高低抑揚，急緩起伏之情勢。聲氣的多樣性是語言本身豐富性的反映，也是語言表現(xiàn)能力強的一個表現(xiàn)。所以，無論是朗誦詩歌，散文，小說等等，都掌握這個基調(diào)。一般用于感情與清潔變化起伏不大的場合，或用于平常的敘事、議論、說明、陳述等。內(nèi)容和情節(jié)本身的客觀要求，是決定表達(dá)速度的最主要依據(jù)。節(jié)奏與速度有密切的聯(lián)系，但又不是等同的。但語流的行止，遠(yuǎn)不止這些。倘若將上述的兩個長句不停頓的勉強一口氣念完，即難做到清晰，又不可能有多大表現(xiàn)力，平淡的很，勉強的很。至于省略號、破折號、感嘆號、問號等，要根據(jù)其使用的地方和表情達(dá)意的具體情況來確定停頓時間的長短。而心理停頓，可短亦可長，短則幾秒，長則幾十秒，甚至幾分鐘，由表達(dá)者根據(jù)所表達(dá)的內(nèi)容或情感的需要，自行設(shè)計和掌握，運用得好，可以產(chǎn)生很強的藝術(shù)效果。這是為了讓聽眾將已講完的話題暫時擱下，作好迎接新話題、新內(nèi)容的心理準(zhǔn)備。由于語調(diào)的變化，主要反映在速度、節(jié)奏、重音、升降這四個要素上，其中重音及升降尚未論及，下面對關(guān)系語調(diào)變化的這兩個要素的運用技巧作些介紹，以助對與的準(zhǔn)確把握。高度等，還有“中重”格式，如改革，紅旗，人民等，三個字的詞語中只有“中、輕、重”一種格式，如北京站，輔導(dǎo)員，文化宮，國務(wù)院等，四個字的詞語，其基本格式是“中輕中重”，如：“自力更生，天經(jīng)地義，刻苦鉆研：等。應(yīng)當(dāng)注意的是，重音切記過多，一是過多顯示不了孰輕孰重，二是會造成朗誦者的與聽眾的雙方疲勞。如：近來你的學(xué)習(xí)成績怎么下降了！全世界無產(chǎn)階級聯(lián)合起來！降抑調(diào)