【正文】 民強鎮(zhèn)之基、改善民生之首，大力實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，把切實辦好辦實教育作為最大的民生工程，教育事業(yè)年年有新亮點、處處有新突破，持續(xù)保持了高投入、大建設(shè)、快提升的良好態(tài)勢。同時，我們深深感到，我們的工作離上級的要求，離人民群眾的愿望還有較大的差距，在校園文化建設(shè)上與兄弟單位還有一定的差距。河頭以廣博的胸襟，納人流物流，融多元文化，形成了不排外、不欺生，大氣、包容、開放的地域文化。我校地處城區(qū)中心，占地僅有21360平方米，卻容納著三棟教學(xué)樓，擁有207名教師，4086名學(xué)生。中間一塊刻有一個“源”字，旁邊兩塊分別寫著“上善若水”和“厚德載物”，寓意為積善成德，啟迪師生感受厚德的力量。校石上“自強不息”四個大字給人強烈的視覺和心理沖擊。校園里松樹隨處可見，取其四季常青、自強不息之意。一草一木皆教育，一步一景著文章。每學(xué)期請繪本家長進校園，家長自主申報，為孩子們講繪本。寫景的文章推敲出了門道，古詩、習(xí)作、單元整理課如何打磨？張雪靜老師主動審視自己的弱勢和盲區(qū)，自主選課、備課、磨課。后黑板上的“智囊”裝著學(xué)生出的題，父母給孩子的心里話。和融共同體，調(diào)動了教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，實現(xiàn)了“優(yōu)勢互補，人盡其才，和諧共榮”的管理佳境。自主申報班級、年級擂臺賽，過關(guān)斬將的“小老師”，還可以跨班送課。學(xué)校是和融共享的共同體，教研組是和融共進的教學(xué)共同體，課題組是研究互助的科研共同體，還有手拉手的班級共同體、老帶新的微型共同體……和融共同體制度，使師生共享優(yōu)質(zhì)資源，在教學(xué)相長中實現(xiàn)知情意行的融會貫通，和諧發(fā)展。每次爺爺乘電梯，梓溢總是幫他拎馬扎，扶他下臺階，直到老人去世。全體教師齊上陣，分批到圖書館幫忙圖書拆包、上架、分類。作者王文萍家里有5000多本藏書，作品集《靜默如斯》、《心海潮汐》，擺放在文學(xué)社50多本教師文集里。放學(xué)了，班級方陣虎虎生威，64個班級完成放學(xué)僅需15分鐘。二十多面錦旗，三十多封表揚信，陳列在道德講堂，訴說著它們背后的故事。家長盛贊——最高獎賞金杯銀杯不如家長的口碑，我們把家長的認(rèn)可看做最高的獎賞。樓道里，同學(xué)們右行禮讓，自動成隊，見到老師主動問好，儼然一個個謙謙君子。五年級有主述和旁白，并穿插實例視頻。一位家長由衷地說：“老師給打傘，真好！”愛無言，育無痕。外來務(wù)工子女朱正在雨中幫助被撞倒的老奶奶，被評為“和融學(xué)子”，事跡被豐南報刊載。課題組18位教師打磨課例27節(jié)，積累文字18萬多。我們把多年的招牌——“小老師”延展成“教學(xué)共同體”中的學(xué)生主體。班級、課堂等管理，呈現(xiàn)出和而不同、百家爭鳴的態(tài)勢。甘會芹、高蓮、安雪蓮、李澤群等30多名教師在各級各類教學(xué)比賽中獲獎。各段的自主管理發(fā)揮了主管領(lǐng)導(dǎo)的管理特長，激發(fā)了領(lǐng)導(dǎo)、教師創(chuàng)造性工作、主動工作的熱情。一年級是閱讀圖畫書最好的年齡，而繪本是21世紀(jì)世界公認(rèn)最適合兒童閱讀的圖畫書。勞動間隙，采集青菜喂養(yǎng)兔子，品嘗學(xué)農(nóng)基地的果實——花生。慢步橋上，觀賞荷魚共趣的和諧畫面；噴泉飛濺，感悟直沖而上的凌云壯志。水韻靈動——景觀與生命相融上善若水。古意悠然——現(xiàn)代與古老相融校園里的四棵大楊樹已有七八十年的樹齡，是實小精神的象征。踐行和融文化，化育師生心靈，我校正朝著“文化立校、綠化亮校、品牌強?！钡哪繕?biāo)，一路前行。我校毗鄰煤河，深受河頭地域文化的影響。同時結(jié)合我鎮(zhèn)實際，塑造了獨特的校園風(fēng)景，樹立了鮮明的學(xué)校形象，形成了底蘊濃厚的校園文化氛圍。我們又迎來了***教育上的又一盛事—棗莊市中小學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)場會，同時也迎來了我們最尊貴的客人—與會的各位領(lǐng)導(dǎo)。至此，十二五開局之年，我校將會搶抓機遇，以援疆工作為契機，做好我校的各項工作，今年我校新建了一所900平米的中心幼兒園，解決了我鄉(xiāng)學(xué)前兒童入學(xué)的問題。(五)、雙語教學(xué)自2004年實行雙語教學(xué)以來，我校數(shù)學(xué)就使用漢語教材，教師用漢語教學(xué)，師資力量不足，為使雙語課程順利開展，學(xué)校自聘雙語教師，教師間進行強弱搭配結(jié)對子，相互學(xué)習(xí)，共同提高；市民語教研室不定期檢查指導(dǎo)、送課下鄉(xiāng)；中心校領(lǐng)導(dǎo)不定期慰問、指導(dǎo)庫吉拜學(xué)校的各項工作，積極派出民語教師參加培訓(xùn)，至今已派出三名教師參加一年制和兩年制培訓(xùn)，他們帶回的先進經(jīng)驗，也帶動了其他教師，提高了學(xué)校雙語教學(xué)質(zhì)量，得到上級的一致肯定。遠程教育老師積極維修現(xiàn)有損壞電腦使微機室及電子備課室正常運行。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。開展教研活動，是提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的一種重要途徑。(3)、鼓勵教師繼續(xù)深造，參加各種培訓(xùn)。自05年我校實行集中辦學(xué)以來，校長抓全盤工作，并親自抓后勤工作；黨支部書記充分發(fā)揮監(jiān)督和指導(dǎo)作用，親自抓好學(xué)校的德育，綜合治理安全，家長學(xué)校和工會、團支總、少先隊等工作，耐心細致地做好教師和學(xué)生的思想教育工作；副校長抓學(xué)校的教學(xué)、科研工作。每學(xué)期學(xué)校都舉行各種行式的活動，例如紅歌大合唱，以感恩為主題的演講比賽，各種主題的手抄報比賽、板報比賽等，各班都踴躍參加，對學(xué)生有很大的教育意義。這就是好的職業(yè)道德的充分體現(xiàn)。阿不都拉中心學(xué)校是一所普通的農(nóng)村小學(xué)，近幾年來，在各級黨委政府的大力支持下，特別是在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，學(xué)校有了較快發(fā)展，各項工作蒸蒸日上。我校操場北面的正墻上，“用規(guī)范支撐幸福人生”這幾個大字格外引人注目，沒有規(guī)矩不成方圓，我們就是用規(guī)范化的管理，將建銀希望小學(xué)打造成文化底蘊深厚、社會各界滿意的山亭區(qū)一流的學(xué)校，為每位師生的幸福人生奠基。學(xué)校成立了舞蹈隊、籃球、乒乓球、微機、書畫、電子琴、葫蘆絲、二胡、手工等十二個興趣小組，學(xué)生打破班級界限，自由自在地參與活動，他們學(xué)得有情、有趣、有味，各盡所能、各展所長、各得其樂。在國慶節(jié)、元旦、“六一”等重大節(jié)日，開展文藝匯演、游園猜謎、植樹造林等活動，重陽節(jié)到敬老院慰問老人，學(xué)雷鋒日到街道打掃衛(wèi)生，科普宣傳月到街道宣傳科普知識。我們是在教育學(xué)生從小要懂得孝道。整個校園桂花飄香，翠竹青青，綠草茵茵，鮮花競放，成為學(xué)生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂園。我們建銀人在用自己的行動證明：我們不是在灌輸知識，我們是在培養(yǎng)習(xí)慣，培育性格。告誡我們，教育要從細節(jié)抓起。2011年11月21日第二篇：a校園文化現(xiàn)場會匯報材料[最終版]建銀小學(xué)校園文化現(xiàn)場會匯報材料建銀希望小學(xué)在前任王校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，獲得輝煌的成就，聞名省內(nèi)外。現(xiàn)在，走進教室，師生們精心布置的文化墻既會說話，又會傳情。同時學(xué)校將字句簡單，內(nèi)容通俗易懂，閱讀起來瑯瑯上口，且容易背誦的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等內(nèi)容擇優(yōu)在墻體上繪成校園墻體彩繪，形成獨具特色的“文化長廊”，在圖畫的配合下，學(xué)生對內(nèi)容的理解更加透徹；學(xué)校還將新老《三字經(jīng)》 1制成牌匾懸掛在中小學(xué)教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓的橫梁、墻壁上，通過讓學(xué)生耳濡目染，感受祖國經(jīng)典的博大精深，既使孩子們在無意之中提高了語文素養(yǎng)，也讓校園增添了幾分古雅的氣質(zhì)，提高了文化的品味。校園建設(shè)的和諧布局。今年，我們又對操場進行了塑化，一走進校園就會給人一種舒適、豁達、爽目的感覺。學(xué)校展牌、櫥窗的設(shè)置也用心良苦我們在中小學(xué)教學(xué)樓下各安裝了兩個宣傳櫥窗：一個是教學(xué)動態(tài)，主要是張貼教學(xué)上的東西，包括學(xué)習(xí)方法、教學(xué)動態(tài)、和與學(xué)習(xí)有關(guān)系的報刊雜志；另一個則主要展示學(xué)生的繪畫、書法及手工作品等，那一幅幅技藝嫻熟、藝術(shù)精湛的學(xué)生繪畫、書法作品中。學(xué)校為了提高學(xué)生習(xí)作水平，搞好教研工作，學(xué)校充分發(fā)揮教研組長學(xué)科帶頭人的作用，創(chuàng)辦了?？冻跹俊?，后又改版為《青青園中葵》，經(jīng)過幾年的發(fā)展，已