【正文】 學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開齊課程，開足課時，合理地配置地方課，安排好活動課，配齊了各科教師，成立了教研組、興趣組。(2)、加強(qiáng)師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮新老年教師的傳、幫、帶作用。（1）、校委會班子成員深入開展“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、講奉獻(xiàn)”為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育，不斷增強(qiáng)群眾觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)一致，努力把學(xué)校工作做好。為了提高學(xué)生的法治觀念，學(xué)校每學(xué)期都聘請法制副校長來到學(xué)校給全體學(xué)生上法制課兩次以上，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念。不斷提升教師的服務(wù)意識，通過活動涌現(xiàn)出許多“愛崗敬業(yè)、愛生如子”的好老師。（庫吉拜19人，中心學(xué)校51人）其中專任教師29人，聘用代課教師8人，現(xiàn)有特崗教師11人，人事代理教師6人，“雙語”學(xué)前教師1人，“三支一扶”2人，“雙語”幼兒園教師8人。我校今年將會投資140余萬元，鋪設(shè)塑膠跑道。每天下午第三節(jié)課和周六周日，建銀希望小學(xué)校園內(nèi)琴聲悠揚(yáng)，歌聲不斷；籃球場上，運(yùn)動員身影矯?。唤淌覂?nèi)，揮毫弄墨；微機(jī)室內(nèi)，輕點(diǎn)鼠標(biāo)。通過這些活動，凈化了學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。在這里，幼兒園的小朋友可以用自己的手工作品裝飾自己的教室和寢室，把教室美化成一個個可愛的家，在屬于自己的時空里自由發(fā)展，學(xué)習(xí)和生活變得更加快樂與和諧。同時，學(xué)校開展了 “護(hù)綠保潔使者”活動，以班級為單位，承包校園綠地及樹苗的養(yǎng)護(hù)工作，讓孩子們親自來管理，體會其中的艱辛和喜悅，更加懂得愛護(hù)這份難得的美麗。墻壁上張貼著本地大學(xué)生的照片和事跡材料，他們都曾經(jīng)是建銀希望小學(xué)的學(xué)生，他們大多都是建銀希望小學(xué)在校生的哥哥、姐姐、親戚、鄰居，用身邊的人和事來感動激勵孩子們，讓每個孩子都感到榜樣就在自己的身邊，自己也可以成為榜樣，給孩子們無窮的激勵和幫助。教學(xué)樓的東墻上：“責(zé)任、細(xì)節(jié)、落實(shí)、創(chuàng)新”八個大字格外耀眼，他凝聚了建銀深厚的底蘊(yùn)：責(zé)任：“讓每個孩子做越來越好的自己”，這是我們每位建銀教師的責(zé)任，也是我們每位教育工作者的使命。學(xué)校充分發(fā)揮各種集會的教育作用，積極開展讀書讀報活動，特別是通過規(guī)范的升國旗儀式、國旗下講話等，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情，提高學(xué)生的思想政治水平；能利用各種節(jié)慶日、紀(jì)念日舉行各種主題教育，今年學(xué)校成功的組織了“迎國慶唱紅歌”比賽等。注重教室、學(xué)生宿舍文化的建設(shè)?！爸R改變命運(yùn)、學(xué)習(xí)成就未來”、“博學(xué)篤志、明德尚行”、“探索求知，明理和諧、創(chuàng)新發(fā)展”、“履行節(jié)約養(yǎng)品德、珍惜糧食盡孝心”等標(biāo)語都和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、未來還有他們的心理特點(diǎn)息息相關(guān)。第一篇：校園文化現(xiàn)場會匯報材料讓高品位的校園環(huán)境文化潤澤心靈清水學(xué)校校園文化建設(shè)匯報在近幾年的學(xué)校建設(shè)中，我校充分認(rèn)識到，良好的校園文化環(huán)境對全體師生是一種無形的巨大的教育力量，也是教育成功的基礎(chǔ)，對學(xué)生的健康成長具有重要的不可替代的作用。蘇霍姆林斯基說：“一所好的學(xué)校墻壁也會說話”，清水學(xué)校的標(biāo)語是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于學(xué)生陶治情操、凈化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。我們設(shè)置宣傳牌就是要讓校園的每一個角落都有育人的功能，共同組成深厚的文化氛圍。多姿多彩的校園文化活動，活躍了校園氛圍，為不同個性的學(xué)生提供了廣闊的天地，學(xué)生可以根據(jù)自己的個性特點(diǎn)，參加不同的活動，從而形成獨(dú)特的精神世界。校園文化是師生成長的沃土，它孕育和激勵著一代又一代莘莘學(xué)子懷著美好的理想不懈追求。教學(xué)樓一樓和二樓的走道兩側(cè)是“大學(xué)生文化長廊”。為了全面綠化、美化校園，學(xué)校將校園衛(wèi)生區(qū)責(zé)任到班，嚴(yán)格執(zhí)行每日兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度；廁所、食堂、餐廳、寢室衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，保證校園的每個角落時刻干凈整潔。因?yàn)榻逃h(huán)境的改善，本學(xué)期新增了20多個孩子。學(xué)校開展了升旗儀式、國旗下的講話、觀看愛國影片、清明節(jié)祭掃革命英烈等愛國主義教育活動；開展了“塑造文明學(xué)生形象”、“文明禮儀知識”、“愛父母”、“愛學(xué)?！?、“愛老師”系列讀書活動，征文比賽、演講比賽和 “愛心救助”、“美化家園”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”等活動。給孩子一片天地，讓孩子自由飛翔以活動吸引學(xué)生，開設(shè)豐富多彩的“七彩課堂”，給孩子一個自由發(fā)展、自主張揚(yáng)的空間，是建銀希望小學(xué)文化的一大特色。學(xué)校先進(jìn)事跡先后在《新華社》、《中國日報社》、《中國教育報》、《大眾日報》、《棗莊日報》、山東電視臺、棗莊電視臺、山亭電視臺報道。全鄉(xiāng)在崗教職員工70人。學(xué)校堅(jiān)持隔周星期二下午政治學(xué)習(xí)制度，把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作重點(diǎn)之一，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師誠信十條》為載體，以“弘揚(yáng)敬業(yè)精神，提高育人水平，塑造師德風(fēng)范”為宗旨，扎實(shí)開展一系列師德教育活動，使教師樹立正確的育人觀、人才觀，做到敬業(yè)愛生，文明施教、為人師表。加強(qiáng)學(xué)生的法制教育。注重班子建設(shè)，發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)作用。我校被評為地區(qū)級校本培訓(xùn)先進(jìn)單位。加強(qiáng)了教學(xué)工作的檢查和指導(dǎo)力度。抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為,都及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。加強(qiáng)學(xué)生食堂食品衛(wèi)生檢查和監(jiān)督工作。(六)、學(xué)校建設(shè)2005年新建了1800平米的教學(xué)樓一棟，全鄉(xiāng)實(shí)行集中辦學(xué)，硬化校園6000多平方米，新修圍墻1200米，教職工自力更生綠化校園2600平米，種觀賞樹300余棵，新建700平米的學(xué)生宿舍，極大的改善了育人環(huán)境。堅(jiān)持科研興教，鼓勵和支持教育教學(xué)創(chuàng)新，建立多層次、多渠道的教師培訓(xùn)和后備管理人才培養(yǎng)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍和教育管理者隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在新的時代條件下，我們越來越深刻的認(rèn)識到：校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。1927年辦新式女校學(xué)堂，再開豐南教育之先河?！昂腿诨笔菨撘颇母腥?，是浸潤無聲的熏陶，是激活師生內(nèi)心真實(shí)的感受和體悟。和融”這一文化特質(zhì)得以充分彰顯。古樹、古碑、古墻，是感恩先賢、化育心靈的陣地。孩子們在這里戲水，釋放天性，與景觀融為一體。徜徉在花園式校園里，樹與花相融、花與草相融、草與石相融、石與樹相融，真是人在畫中游！學(xué)農(nóng)體驗(yàn)——學(xué)習(xí)與實(shí)踐相融C座后面有我們的學(xué)農(nóng)基地——采擷苑。激發(fā)、呵護(hù)甚至捍衛(wèi)師生的主動性，是和融管理的要義。中廳的“誠信超市”，學(xué)生自主購買、記賬，半年零誤差。約課制度正式出爐并日臻完善：約不同聽眾（同組老師、骨干教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長），約多種課型（例如語文的精讀課、略讀課、習(xí)作課等），約系列教學(xué)（一課時、一課書、一個單元等）。第一次“靜定”時，一個孩子請假回家，剛好目睹了這一幕，悄聲說：“很靜很美。有心的文萍還找到景蘭說：“你給我們班講這節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課，我替你上《矛和盾的集合》吧？”兩人互助的共同體就是這樣自然生成的。學(xué)校致力于推行“1131”讀寫結(jié)合工程。學(xué)生志愿服務(wù)——自我教育，融心融行頭戴小黃帽、站姿規(guī)范、文明有禮的小小志愿者實(shí)踐著自我教育、自主管理。清晨，細(xì)雨不期而至，一年級領(lǐng)導(dǎo)主動到門口值崗。教師報告，光大和融正能量。和融講堂凝心聚力，各路英豪助力和融。老校友不斷來訪，他們?yōu)槟感Ｈ招略庐惖淖兓锌灰选?br />