【正文】 14 頁 各學(xué)科的教育教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，注重滲透社會(huì)主義榮辱觀教育。在制度實(shí)施過程 中，我校堅(jiān)持 “ 嚴(yán) 第 8 頁 共 14 頁 寬結(jié)合，粗細(xì)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié) 合 ” 的原則，使 “ 管 ” 與 “ 理 ” 能有機(jī)統(tǒng)一，使各項(xiàng)管理制度得到師生的認(rèn)可并發(fā)揮其應(yīng)有的導(dǎo)向、激勵(lì)、約束、懲戒等功能。 （一）、強(qiáng)化管理機(jī)制，完善學(xué)校制度文化。校園內(nèi)楊柳參天、樹墻整齊、生機(jī)盎然的花園、美麗的草坪、蔥蔥郁郁的馬蹄蓮、川草和教學(xué)樓前的大花壇姹紫嫣紅、爭奇斗艷，古樸與人文交錯(cuò)，無不彰顯著校園文化的和諧之美；在這里，老樹的枝繁 葉茂、馬蓮的頑強(qiáng)、綠色的生機(jī)、美好的花朵、這些自然的靈氣都賦予我們豐富的內(nèi)涵和深遠(yuǎn)的象征意義；這里的一草一木見證著孩子的健康、快樂和每一點(diǎn)滴進(jìn)步，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、成長的綠洲。 三、提高學(xué)校文化品位，美化育人環(huán)境，增強(qiáng)育人效應(yīng)。很多師生的手都磨破了，但建設(shè)新校園的決心沒有動(dòng)搖。無論是平整操場、修花園、砌花壇、種草坪，還是修建宿舍樓、 學(xué)校食堂的上下水，鍋爐房低壓線路的改造，都是行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全校師生齊動(dòng)員，靠大家的雙手修建起來的?；緛碓匆詫W(xué)校原有花木為主，其次動(dòng)員學(xué)生捐獻(xiàn)，種植了丁香、黃刺玫、榆葉梅、刺柏、 云杉、垂榆等十多個(gè)品種，共計(jì) 300 多棵花木。學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)并沒有以此滿足，而是以發(fā)展的眼光，高瞻遠(yuǎn)矚，在保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序下，集中精力投入到校園綠化的建設(shè)當(dāng)中。挖土取土將近2500 方， 長達(dá)六天的工作日，將教學(xué)樓門前的低洼地勢基本填平。 新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校建設(shè)工作，特別是校園的綠化、美化、硬化。 潤澤中心學(xué)校始建于建國前，歷史悠久。校園寬敞規(guī)則，校舍整齊明亮。教學(xué)樓前地勢低洼，雜草叢生。全校師生受其鼓舞，埋頭苦干，終于完成校園建設(shè)初步規(guī)劃的目標(biāo)。本著 “ 經(jīng)濟(jì)節(jié)約 ” 的原則，自己設(shè)計(jì)，自己施工，達(dá)到了美化的目的。在花園、花壇等地，移栽了十樣錦、馬蓮、川草、郁金香、八寶景天、七葉景天、波蘭菊等觀賞性花草，在空余土地種植草坪 1500 平米，達(dá)到了觀賞綠化相結(jié)合，高樹低樹相間，落葉樹常綠樹相間，三季有花、四季長 青的目的。早已鋪好的磚道被毀壞了，早已種好的花草被掩埋了，早已規(guī)劃好的宣傳欄被挖掉了。尤其是蘭新鐵路建設(shè)五局，給學(xué)校調(diào)來了平路機(jī)、壓路機(jī)，義務(wù)為我校校園建設(shè)工作了兩天，平整操場 6000 多平米。學(xué)生大部分時(shí)間在校園這個(gè)特殊環(huán)境中度過，學(xué)生個(gè)體情感的培養(yǎng)、心理 素質(zhì)的鍛煉、道德品質(zhì)的形成、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，無不受到環(huán)境的熏陶和影響。 四、環(huán)境建設(shè)與各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展、相得益彰。學(xué)校健全了各類組織機(jī)構(gòu)，做到事事有人做， 時(shí)時(shí)有人管。學(xué)校設(shè)立了校務(wù)公開專欄，定期將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、評優(yōu)評先、學(xué)校財(cái)務(wù)收支等情況進(jìn)行公開，接受師生、家長監(jiān)督；圍繞教職工切身利益的熱點(diǎn)問題，如校容校貌整治、學(xué)校物資采購等，我們每次都召開行政會(huì)議討論決定；定期召開民主生活會(huì)，聽取和收集教師對學(xué)校工作的建議，引導(dǎo)全體教職工積極參與學(xué)校事務(wù)，科學(xué)、有效地促進(jìn)學(xué)校全局工作的良好運(yùn)作。我校堅(jiān)持把弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，把集中活動(dòng)與經(jīng)常性的校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合，把民族精神教 育貫穿在教育教學(xué)中，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。 “ 教風(fēng)正 、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好 ”一直是我校努力追求目標(biāo)。一年來先后涌現(xiàn)了一批先進(jìn)教師典型，有 4 人次榮獲市縣級表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 （四）、規(guī)范師生知情意行，彰顯學(xué)校行為文化 校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況，每周一國旗下講話后進(jìn)行點(diǎn)評，對好的典范進(jìn)行表揚(yáng)，對不足的進(jìn)行批評指正。 三是開展