7學校園文化建設匯報材料(更新版)
【正文】 ，為準確把 第 4 頁 共 7 頁 握、客觀評價每位教師提供了前提保障。為此，制定了《班主任工作評價標準》、開展優(yōu)秀班主任評選等活動；為師德建設提供了良好的服務環(huán)境；心理健康主管部門多次舉辦教師心理輔導講座，預期效果較為顯著，有效遏制了因教師心理壓力等原因所帶來的師德問題，使師生關系更加融洽。專任教師學歷達標率為 100%?，F(xiàn)將自我評估情況匯報如下： 一、學校概況 劉集鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建于 1950 年代，學?，F(xiàn)有 11 個教學班，460 名在校生；在崗教職工 25 人，專任教師 25 人，有中學高級教師 1 人，小學高級（中學一級）教師 19 人，學歷達標率 100%。校長負責思想政治、組織協(xié)調；副校長負責統(tǒng)領全局、規(guī)劃管理；教導處負責隊伍建設、師德活動，科研探索、營造環(huán)境；少先隊負責骨干引領、心理疏導。 為從根本上保障師德建設的實效性，我校教務、政教等部門研究制定了《師德與教育教學綜合評價標準》、《班主任工作評價標準》。 “ 第 5 頁 共 7 頁 上述活動、內容和教育結果，僅僅是我校師德師風建設的一個簡單縮影。 （三 ）個別教師教育方法不當，簡單粗暴。（ 2）通過師德報告會、演講會、座談會等形式，開展 “ 塑形象、鑄師魂 ” 系列教育活動。 劉集鎮(zhèn)中心小學 第 7 頁 共 7 頁 2024 年 10 月 28 日 師德建設工作自我評估報告 劉 集 鎮(zhèn) 中 心 小 學
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