【正文】 一邊。教學樓每層裝貼名人畫像及名言，懸掛有珍稀保護動植物圖片和南充歷代名人肖像，使師生無時無刻都接受到健康向上的文化熏陶，真正努力實現(xiàn)“讓學校的每塊墻壁都會說話”。櫥窗文化。教師具備精深的知識，精湛的技能，精美的品行，成為教育事業(yè)的行家里手。因此，我校深入發(fā)掘本鄉(xiāng)的歷史底蘊，結合當地的來歷故事中所蘊含的“勤勞、奉獻、智慧、有為”的精神，提出了“立足現(xiàn)代，服務未來”的辦學思想，全力打造現(xiàn)代校園文化建設。這樣才能創(chuàng)設新穎、美觀、大方物態(tài)文化，給師生以舒適的感覺和美的享受。第七，可根據學生興趣、愛好、特長組建籃球、繪畫、手工制作、合唱等興趣小組，分組定期開展活動，讓每個學生的才能得到發(fā)展。也就是以校歌的感召力 1凝聚合力，激發(fā)創(chuàng)新。師生置身于積極向上的氛圍里，就會感受到一種美好、一種清新、一種詩意、一種生機、一種濃郁的文化氣息，在這樣的環(huán)境里耳濡目染，學生的審美趣味就會不知不覺提高，學生的舉止行為才會日趨規(guī)范，學生的情感才會不斷得到豐富補充。要想在校園中對學生堅持不懈進行思想道德教育，必須借助一定的媒體，為此學校專門投資兩萬多元安裝了校園廣播系統(tǒng)，定期對學生進行思想教育，播放優(yōu)秀文學作品。王紹華同志的精彩演講受到了全校師生的熱烈歡迎，他用生動、詳實的事例介紹了紅軍和新四軍在黃岡市的斗爭史，其中許多激烈、悲慘的場面讓學生流下了感動的淚水，也使他們的心靈受到了強烈的震撼。下面就德育創(chuàng)新活動與校園精神文明建設的關系談一下自己的感受。新鮮多樣的農作物，孕育萬物的土壤，各具特色的飛蟲野花、池魚家禽，獨特的鄉(xiāng)村文化 4 底蘊，豐富的地域人文景觀，為學生提供了極為豐富的研究資源。周五《點歌臺》，發(fā)揚學生個性，傳遞學生祝福，增強師生情誼。他們以教書育人為生命，他們嘔心瀝血“終不悔”，詮釋著教師這一職業(yè)的偉大。日常實踐，讓學生自我管理。面對面的對話方式往往會使膽小怯弱的孩子望而卻步，為了更好地了解學生的心理動態(tài)，我們鼓勵學生寫心語日記?，F(xiàn)存圖書基本能滿足我校師生借閱需要。為使教育活動落實到位，學?？梢蚤_展各種各樣的主題活動，豐富學校文化內涵，充實師生精神生活。潔凈敞亮的學生餐廳，設施齊全衛(wèi)生，餐桌擺放有序，進餐秩序井然，消毒嚴格規(guī)范，膳食營養(yǎng)可口，服務周到熱情。樓道、墻壁、櫥窗、校園是學校文化建設的主陣地。健康和諧的校園文化，能在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，起到“潤物細無聲”的教育魅力。操場上，青春舞動，歌聲陣陣，生機無限！完善的教學設施，讓學生臵身其間，陶冶心智。我校舒適寬敞的學生公寓，單人單鋪，一人一柜，有獨立的衛(wèi)生間、洗漱間，每間寢室安裝了太陽能熱水器。每天進行學習秩序通報、文明班級規(guī)范檢查、每周文明行為通報、每月進行文明班級評比，通過完善值日班干制度、專題演講比賽、班級宣傳欄建設、黑板報手抄報比賽、歌詠比賽等多種途徑充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。學生通過到圖書室借閱圖書，增加了課外閱讀量，補充了許多課外知識，對學習有了很大的幫助；老師通過借閱圖書，明顯提高了自己的業(yè)務水平，豐厚了文化底蘊。本學期，我校的心理輔導老師都將自己的號向學生公開，鼓勵學生通過與自己聯(lián)系，搭建了師生互動新平臺。為了陶冶學生的情操，美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，學校對各個年級分塊管理的櫥窗做了統(tǒng)一的部署，學校德育處、團委、科研室齊抓共管，統(tǒng)一了主題，明確了要求，并做了認真的檢查與評比。伴著校歌的主旋律，隨著主持人的款款步伐，在“歡迎走進天南校園電臺”的廣播聲中，校園電視節(jié)目與學生進行15分鐘的“約會”。天南校園電視臺開播至今，學生參與熱度高，社會反響頗佳。他們關注自然，一條路、一條河、一座橋……成為他們的探究天地，路的變遷，水質污染的調查，橋的探究，延伸了他們的思維觸角；他們關愛他人，參與社區(qū)服務，關注老年人的生活狀況，調查農村適齡兒童的教育情況……多元化的生活經驗、多方面的興趣家愛好、多樣化的學習方式，全新的活動組織方式，讓每個學生都能體驗到成功的快樂。為此三里畈初中政教處、團委在學校黨支部、校委會的領導下，開展了豐富多彩的德育創(chuàng)新活動。學校組織各班成立了“德育創(chuàng)新活動小組”，發(fā)揮學生的聰明才智，還結合學?！朵伮肥肺膶W社的刊物，談理想、談人生，開展“怎樣做個合格的中學生”的大討論，各班學生踴躍投稿，政教處抓住這樣一個有利時機，在全校組織了一次“我為三中添光彩”的演講活動。我校相繼被評為“湖北省安全文明校園”、“黃岡市示范學校”、“黃岡市示范家長學?！?。正像體育競賽中的“奧林匹克”精神一樣，激勵、鼓舞師生。第三，要加強學校傳統(tǒng)文化建設。也可通過宣傳欄、廣播站總結優(yōu)缺點，使學生明確下一步學習、生活的努力方向，以強化集體意識，樹立主人翁責任感。所以，在抓好環(huán)境文化建設的同時，更需要堅持不懈、扎扎實實地抓好學校精神文化建設。當現(xiàn)代人可以理解為：學校有現(xiàn)代文化。二、校園文化的主要載體校園文化不僅在精神上要作好師生的向導，更要通過一面面墻、一幅幅畫、一個個字、一次次活動等具體形質來承載，讓一字一畫、一草一木都會“說話”。墻體文化和班級文化。中學突出了立志以遠、礪志以恒的特色?；▓@、食堂、水池、廁所、活動場等處學校均設置有溫馨提示牌，外觀造型是二十六個英文大寫字母。四、校園文化的生活性故事缺乏曲折的情節(jié)變得枯燥，文化缺乏生活的內容顯得冰冷。棗莊現(xiàn)代試驗學校張同君 2013年6月20日第五篇：校園文化建設論文摘要：高校的校園文化建設正受到教育界的正視和重視，先進的校園文化極大地促進了學校的發(fā)展，其對于學校師生的行為準則、價值觀念和道德規(guī)范的正確確立，以及對于社會的發(fā)展和社會文化大環(huán)境的作用不容忽視。因而它在學校的建設發(fā)展中有著舉足輕重的作用。校園觀念文化最重要的內容是一所學校獨具特色的學校精神。據某省對該省十所大學的大學生調查數據反映，%的被調查者認為自己所在高校學術氛圍非常濃厚，%認為學校學術氛圍比較濃厚，%認為學校學術氛圍還過得去，%，%的學生則不清楚自己學校有無學術氛圍。“郁悶”、“無聊”這些詞一度成為一些大學生的口頭禪。而對于學生自發(fā)組織的社團和活動的，其受歡迎程度相當高。但對于在學生看來校規(guī)和道德規(guī)范哪個對自身行為約束大這個問題時，一些調查數據顯示大部分學生很重視自己道德修養(yǎng)，努力提升自我。縱觀國內外的一流大學，都具有鮮明的文化個性。校園文化要配合學校發(fā)展戰(zhàn)略的需要，為促進學校發(fā)展服務。大學領導者是校園文化的龍頭，領導者的模范行為是一種無聲的號召，對師生員工起著重要的示范作用。同時，在建設校園文化時，要調整好學校內部的組織機構，建立和形成文化建設所要求的組織體系