【正文】 同時，在建設校園文化時，要調整好學校內部的組織機構，建立和形成文化建設所要求的組織體系。校園文化要配合學校發(fā)展戰(zhàn)略的需要，為促進學校發(fā)展服務。但對于在學生看來校規(guī)和道德規(guī)范哪個對自身行為約束大這個問題時，一些調查數(shù)據顯示大部分學生很重視自己道德修養(yǎng)，努力提升自我。“郁悶”、“無聊”這些詞一度成為一些大學生的口頭禪。校園觀念文化最重要的內容是一所學校獨具特色的學校精神。棗莊現(xiàn)代試驗學校張同君 2013年6月20日第五篇：校園文化建設論文摘要：高校的校園文化建設正受到教育界的正視和重視，先進的校園文化極大地促進了學校的發(fā)展，其對于學校師生的行為準則、價值觀念和道德規(guī)范的正確確立，以及對于社會的發(fā)展和社會文化大環(huán)境的作用不容忽視?；▓@、食堂、水池、廁所、活動場等處學校均設置有溫馨提示牌，外觀造型是二十六個英文大寫字母。墻體文化和班級文化。當現(xiàn)代人可以理解為：學校有現(xiàn)代文化。也可通過宣傳欄、廣播站總結優(yōu)缺點，使學生明確下一步學習、生活的努力方向，以強化集體意識，樹立主人翁責任感。正像體育競賽中的“奧林匹克”精神一樣，激勵、鼓舞師生。學校組織各班成立了“德育創(chuàng)新活動小組”，發(fā)揮學生的聰明才智，還結合學?！朵伮肥肺膶W社的刊物，談理想、談人生，開展“怎樣做個合格的中學生”的大討論，各班學生踴躍投稿，政教處抓住這樣一個有利時機，在全校組織了一次“我為三中添光彩”的演講活動。他們關注自然，一條路、一條河、一座橋……成為他們的探究天地，路的變遷，水質污染的調查，橋的探究，延伸了他們的思維觸角；他們關愛他人，參與社區(qū)服務，關注老年人的生活狀況，調查農村適齡兒童的教育情況……多元化的生活經驗、多方面的興趣家愛好、多樣化的學習方式，全新的活動組織方式，讓每個學生都能體驗到成功的快樂。伴著校歌的主旋律，隨著主持人的款款步伐，在“歡迎走進天南校園電臺”的廣播聲中，校園電視節(jié)目與學生進行15分鐘的“約會”。本學期，我校的心理輔導老師都將自己的號向學生公開，鼓勵學生通過與自己聯(lián)系，搭建了師生互動新平臺。每天進行學習秩序通報、文明班級規(guī)范檢查、每周文明行為通報、每月進行文明班級評比，通過完善值日班干制度、專題演講比賽、班級宣傳欄建設、黑板報手抄報比賽、歌詠比賽等多種途徑充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。操場上，青春舞動，歌聲陣陣，生機無限！完善的教學設施，讓學生臵身其間，陶冶心智。樓道、墻壁、櫥窗、校園是學校文化建設的主陣地。為使教育活動落實到位，學?？梢蚤_展各種各樣的主題活動，豐富學校文化內涵，充實師生精神生活。面對面的對話方式往往會使膽小怯弱的孩子望而卻步，為了更好地了解學生的心理動態(tài)，我們鼓勵學生寫心語日記。他們以教書育人為生命，他們嘔心瀝血“終不悔”，詮釋著教師這一職業(yè)的偉大。新鮮多樣的農作物，孕育萬物的土壤，各具特色的飛蟲野花、池魚家禽，獨特的鄉(xiāng)村文化 4 底蘊，豐富的地域人文景觀，為學生提供了極為豐富的研究資源。王紹華同志的精彩演講受到了全校師生的熱烈歡迎，他用生動、詳實的事例介紹了紅軍和新四軍在黃岡市的斗爭史，其中許多激烈、悲慘的場面讓學生流下了感動的淚水，也使他們的心靈受到了強烈的震撼。師生置身于積極向上的氛圍里，就會感受到一種美好、一種清新、一種詩意、一種生機、一種濃郁的文化氣息，在這樣的環(huán)境里耳濡目染，學生的審美趣味就會不知不覺提高，學生的舉止行為才會日趨規(guī)范，學生的情感才會不斷得到豐富補充。第七，可根據學生興趣、愛好、特長組建籃球、繪畫、手工制作、合唱等興趣小組，分組定期開展活動，讓每個學生的才能得到發(fā)展。因此，我校深入發(fā)掘本鄉(xiāng)的歷史底蘊，結合當?shù)氐膩須v故事中所蘊含的“勤勞、奉獻、智慧、有為”的精神，提出了“立足現(xiàn)代，服務未來”的辦學思想，全力打造現(xiàn)代校園文化建設。櫥窗文化。毛巾邊緣成直線，牙膏牙刷朝一邊。二是變名人名畫為學生涂鴉，每學期在走廊上張貼學生的書畫作品。校園物質文化環(huán)境滲透著一定的審美文化意蘊，能夠給學生傳遞富有教育意義的思想信息，能產生持久的、潛移默化的教育影響。對于學生學習動機的調查中，“報答父母、親人”和“為個人前途和名譽”所占的比例最大，%%；其次選“興趣與好奇心，渴望獲得知識”和“充分地實現(xiàn)自己的潛能”%%；而“取得好成績，滿足自我”%，此外選擇“祖國現(xiàn)代化建設，民族的繁榮昌盛”%；而選擇“得過且過”和“不想進入社會”%。校園制度文化現(xiàn)狀校園制度文化是校園文化的框架，制度文化促進校園物質文化、精神文化的發(fā)展；所以校園制度文化的建設是學校工作中一項不可忽視的重要內容。要搞清楚哪些是優(yōu)秀的，哪些是適用于自己的。校園文化是軟硬結合的管理技巧。有戰(zhàn)略眼光的管理者應把校園文化建設納入高校發(fā)展的總體規(guī)劃并作為重點予以特別重視。宣傳倡導，貫徹落實（1）廣泛宣傳，全員參與。對于高校校園文化的建設，我們認為應當抓好以下幾點環(huán)節(jié)：科學地對校園文化的內容進行定位在確定校園文化內容的過程中，應考慮以下幾點：（1）根據社會發(fā)展的趨勢和文化的漸進性，結合國家、大學的未來目標和任務考慮文化發(fā)展模式。它是培養(yǎng)學生高尚的道德情操、精神境界以及健康的評價和判斷觀念的必要手段。相反，沒有提煉出學校精神的校園文化可能是松散的，缺乏凝聚力的。校園文化重視人的因素，強調精神文化的力量，希望用一種無形的文化力量形成一種行為準則、價值觀念和道德規(guī)范，凝聚師生員工的歸屬感，以及提高他們的積極性和創(chuàng)造性，引導他們?yōu)閷W校和社會的發(fā)展而努力，并通過各種渠道對社會文化大環(huán)境產生作用。活動文化。這些圖文并茂的條幅，給學生以理性的啟迪，教育學生將來成為各行各業(yè)的領頭人。校長具有現(xiàn)代人的氣魄，敢為天下先，勇于改革，銳意進取，在各方面都發(fā)揮引領和榜樣作用?！睂W校的環(huán)境建設是學校精神風貌的反映,是學校特色的體現(xiàn),是育人的基礎工程。校歌應是學校育人目標、辦學理念、校訓、教風、校風所包含內容總體體現(xiàn)。我們還組織學生積極投身環(huán)境保護的公益性活動，做“環(huán)保小衛(wèi)士”，學校建立了長效的環(huán)保機制，有專人負責校園文明用語，清潔衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，對說臟話、亂丟亂扔的同學進行集中教育，用正面典型做引導，使他們逐步養(yǎng)成良好的文明習慣。第二篇：校園文化建設論文德育創(chuàng)新活動與校園精神文明建設校園精神文明建設是整個文明創(chuàng)建活動的一個有機組成部分，也是構建和諧社會、平安校園的有效手段。周三《英語沙龍》，與國際接軌，讓英語走進課堂內外。2005年11月學校代表天門市參加湖北省第四屆中青年教師教育觀念辯論賽獲省一等獎；2008年3月，代表天門市參加湖北省2008年200