【正文】 同時，在建設(shè)校園文化時，要調(diào)整好學(xué)校內(nèi)部的組織機構(gòu)，建立和形成文化建設(shè)所要求的組織體系。校園文化要配合學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的需要，為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展服務(wù)。但對于在學(xué)生看來校規(guī)和道德規(guī)范哪個對自身行為約束大這個問題時，一些調(diào)查數(shù)據(jù)顯示大部分學(xué)生很重視自己道德修養(yǎng)，努力提升自我?！坝魫灐?、“無聊”這些詞一度成為一些大學(xué)生的口頭禪。校園觀念文化最重要的內(nèi)容是一所學(xué)校獨具特色的學(xué)校精神。棗莊現(xiàn)代試驗學(xué)校張同君 2013年6月20日第五篇：校園文化建設(shè)論文摘要：高校的校園文化建設(shè)正受到教育界的正視和重視，先進(jìn)的校園文化極大地促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，其對于學(xué)校師生的行為準(zhǔn)則、價值觀念和道德規(guī)范的正確確立，以及對于社會的發(fā)展和社會文化大環(huán)境的作用不容忽視?；▓@、食堂、水池、廁所、活動場等處學(xué)校均設(shè)置有溫馨提示牌，外觀造型是二十六個英文大寫字母。墻體文化和班級文化。當(dāng)現(xiàn)代人可以理解為：學(xué)校有現(xiàn)代文化。也可通過宣傳欄、廣播站總結(jié)優(yōu)缺點，使學(xué)生明確下一步學(xué)習(xí)、生活的努力方向，以強化集體意識，樹立主人翁責(zé)任感。正像體育競賽中的“奧林匹克”精神一樣，激勵、鼓舞師生。學(xué)校組織各班成立了“德育創(chuàng)新活動小組”，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，還結(jié)合學(xué)?！朵伮肥肺膶W(xué)社的刊物，談理想、談人生，開展“怎樣做個合格的中學(xué)生”的大討論，各班學(xué)生踴躍投稿，政教處抓住這樣一個有利時機，在全校組織了一次“我為三中添光彩”的演講活動。他們關(guān)注自然，一條路、一條河、一座橋……成為他們的探究天地，路的變遷，水質(zhì)污染的調(diào)查，橋的探究，延伸了他們的思維觸角；他們關(guān)愛他人，參與社區(qū)服務(wù)，關(guān)注老年人的生活狀況，調(diào)查農(nóng)村適齡兒童的教育情況……多元化的生活經(jīng)驗、多方面的興趣家愛好、多樣化的學(xué)習(xí)方式，全新的活動組織方式，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的快樂。伴著校歌的主旋律，隨著主持人的款款步伐，在“歡迎走進(jìn)天南校園電臺”的廣播聲中，校園電視節(jié)目與學(xué)生進(jìn)行15分鐘的“約會”。本學(xué)期，我校的心理輔導(dǎo)老師都將自己的號向?qū)W生公開，鼓勵學(xué)生通過與自己聯(lián)系，搭建了師生互動新平臺。每天進(jìn)行學(xué)習(xí)秩序通報、文明班級規(guī)范檢查、每周文明行為通報、每月進(jìn)行文明班級評比，通過完善值日班干制度、專題演講比賽、班級宣傳欄建設(shè)、黑板報手抄報比賽、歌詠比賽等多種途徑充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動。操場上，青春舞動，歌聲陣陣，生機無限！完善的教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生臵身其間，陶冶心智。樓道、墻壁、櫥窗、校園是學(xué)校文化建設(shè)的主陣地。為使教育活動落實到位，學(xué)?？梢蚤_展各種各樣的主題活動，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，充實師生精神生活。面對面的對話方式往往會使膽小怯弱的孩子望而卻步，為了更好地了解學(xué)生的心理動態(tài)，我們鼓勵學(xué)生寫心語日記。他們以教書育人為生命，他們嘔心瀝血“終不悔”，詮釋著教師這一職業(yè)的偉大。新鮮多樣的農(nóng)作物，孕育萬物的土壤，各具特色的飛蟲野花、池魚家禽，獨特的鄉(xiāng)村文化 4 底蘊，豐富的地域人文景觀，為學(xué)生提供了極為豐富的研究資源。王紹華同志的精彩演講受到了全校師生的熱烈歡迎，他用生動、詳實的事例介紹了紅軍和新四軍在黃岡市的斗爭史，其中許多激烈、悲慘的場面讓學(xué)生流下了感動的淚水，也使他們的心靈受到了強烈的震撼。師生置身于積極向上的氛圍里，就會感受到一種美好、一種清新、一種詩意、一種生機、一種濃郁的文化氣息，在這樣的環(huán)境里耳濡目染，學(xué)生的審美趣味就會不知不覺提高，學(xué)生的舉止行為才會日趨規(guī)范，學(xué)生的情感才會不斷得到豐富補充。第七，可根據(jù)學(xué)生興趣、愛好、特長組建籃球、繪畫、手工制作、合唱等興趣小組，分組定期開展活動，讓每個學(xué)生的才能得到發(fā)展。因此，我校深入發(fā)掘本鄉(xiāng)的歷史底蘊，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膩須v故事中所蘊含的“勤勞、奉獻(xiàn)、智慧、有為”的精神，提出了“立足現(xiàn)代，服務(wù)未來”的辦學(xué)思想，全力打造現(xiàn)代校園文化建設(shè)。櫥窗文化。毛巾邊緣成直線，牙膏牙刷朝一邊。二是變名人名畫為學(xué)生涂鴉，每學(xué)期在走廊上張貼學(xué)生的書畫作品。校園物質(zhì)文化環(huán)境滲透著一定的審美文化意蘊，能夠給學(xué)生傳遞富有教育意義的思想信息，能產(chǎn)生持久的、潛移默化的教育影響。對于學(xué)生學(xué)習(xí)動機的調(diào)查中，“報答父母、親人”和“為個人前途和名譽”所占的比例最大，%%；其次選“興趣與好奇心，渴望獲得知識”和“充分地實現(xiàn)自己的潛能”%%；而“取得好成績，滿足自我”%，此外選擇“祖國現(xiàn)代化建設(shè)，民族的繁榮昌盛”%；而選擇“得過且過”和“不想進(jìn)入社會”%。校園制度文化現(xiàn)狀校園制度文化是校園文化的框架，制度文化促進(jìn)校園物質(zhì)文化、精神文化的發(fā)展；所以校園制度文化的建設(shè)是學(xué)校工作中一項不可忽視的重要內(nèi)容。要搞清楚哪些是優(yōu)秀的，哪些是適用于自己的。校園文化是軟硬結(jié)合的管理技巧。有戰(zhàn)略眼光的管理者應(yīng)把校園文化建設(shè)納入高校發(fā)展的總體規(guī)劃并作為重點予以特別重視。宣傳倡導(dǎo)，貫徹落實（1）廣泛宣傳，全員參與。對于高校校園文化的建設(shè)，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)抓好以下幾點環(huán)節(jié)：科學(xué)地對校園文化的內(nèi)容進(jìn)行定位在確定校園文化內(nèi)容的過程中，應(yīng)考慮以下幾點：（1）根據(jù)社會發(fā)展的趨勢和文化的漸進(jìn)性，結(jié)合國家、大學(xué)的未來目標(biāo)和任務(wù)考慮文化發(fā)展模式。它是培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、精神境界以及健康的評價和判斷觀念的必要手段。相反，沒有提煉出學(xué)校精神的校園文化可能是松散的，缺乏凝聚力的。校園文化重視人的因素，強調(diào)精神文化的力量，希望用一種無形的文化力量形成一種行為準(zhǔn)則、價值觀念和道德規(guī)范，凝聚師生員工的歸屬感，以及提高他們的積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)他們?yōu)閷W(xué)校和社會的發(fā)展而努力，并通過各種渠道對社會文化大環(huán)境產(chǎn)生作用?；顒游幕?。這些圖文并茂的條幅，給學(xué)生以理性的啟迪，教育學(xué)生將來成為各行各業(yè)的領(lǐng)頭人。校長具有現(xiàn)代人的氣魄，敢為天下先，勇于改革，銳意進(jìn)取，在各方面都發(fā)揮引領(lǐng)和榜樣作用?！睂W(xué)校的環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神風(fēng)貌的反映,是學(xué)校特色的體現(xiàn),是育人的基礎(chǔ)工程。校歌應(yīng)是學(xué)校育人目標(biāo)、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、教風(fēng)、校風(fēng)所包含內(nèi)容總體體現(xiàn)。我們還組織學(xué)生積極投身環(huán)境保護(hù)的公益性活動，做“環(huán)保小衛(wèi)士”，學(xué)校建立了長效的環(huán)保機制，有專人負(fù)責(zé)校園文明用語，清潔衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，對說臟話、亂丟亂扔的同學(xué)進(jìn)行集中教育，用正面典型做引導(dǎo)，使他們逐步養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。第二篇：校園文化建設(shè)論文德育創(chuàng)新活動與校園精神文明建設(shè)校園精神文明建設(shè)是整個文明創(chuàng)建活動的一個有機組成部分，也是構(gòu)建和諧社會、平安校園的有效手段。周三《英語沙龍》，與國際接軌，讓英語走進(jìn)課堂內(nèi)外。2005年11月學(xué)校代表天門市參加湖北省第四屆中青年教師教育觀念辯論賽獲省一等獎；2008年3月，代表天門市參加湖北省2008年200