【正文】 稱評(píng)審中徇私舞弊、弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果、無(wú)正當(dāng)理由拒不承擔(dān)各級(jí)教育部門組織的業(yè)務(wù)活動(dòng)（包括不履行支教義務(wù)的）等嚴(yán)重影響損害教師形象和聲譽(yù)行為的，實(shí)行一票否決，不得申報(bào)。（三）學(xué)生管理工作條件具有豐富的班主任、學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)，從教以來(lái)?yè)?dān)任過(guò)班主任、學(xué)生輔導(dǎo)員或年級(jí)組長(zhǎng)(主任)5年以上，并積極承擔(dān)課外活動(dòng)小組、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師等學(xué)生管理工作，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，所帶班級(jí)、課外活動(dòng)小組等獲得過(guò)市級(jí)及以上教育行政部門表彰獎(jiǎng)勵(lì)，或個(gè)人獲得過(guò)省級(jí)教育行政部門授予的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)，或在學(xué)生管理工作中有較大創(chuàng)新成果、在縣域及以上范圍產(chǎn)生很好影響和推動(dòng)作用、經(jīng)省高評(píng)委認(rèn)可。專職從事教科研工作的人員，在基層第一線從事教學(xué)工作累計(jì)不少于5年，在現(xiàn)任崗位從事教科研工作不少于10年。主持或作為課題組核心成員參加過(guò)省級(jí)及以上教研科研課題1項(xiàng)以上，通過(guò)成果鑒定并結(jié)題。六、中小學(xué)高級(jí)教師標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）（一）資格、資歷標(biāo)準(zhǔn)條件獲得博士學(xué)位后，取得中小學(xué)一級(jí)教師（含原中學(xué)一級(jí)、小學(xué)高級(jí)，下同）任職資格并受聘中小學(xué)一級(jí)教師崗位2年以上。其中，中學(xué)教師從教以來(lái)承擔(dān)過(guò)一次大循環(huán)（初一至高三）或兩次小循環(huán)（初一至初三或高一至高三）的教學(xué)工作，或連續(xù)承擔(dān)三屆以上畢業(yè)班的教學(xué)工作。專職從事教科研工作的人員，在基層第一線從事教學(xué)工作累計(jì)不少于5年，在現(xiàn)任崗位從事教科研工作不少于5年。教學(xué)案例須經(jīng)省高評(píng)委審查達(dá)到合格以上。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村小學(xué)教師須具有下列稱號(hào)之一：市級(jí)及以上勞動(dòng)模范、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀教育工作者、市優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市師德先進(jìn)個(gè)人，市級(jí)教學(xué)名師、市教學(xué)能手、市學(xué)科帶頭人。在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。九、中小學(xué)三級(jí)教師標(biāo)準(zhǔn)條件（一）資格、資歷標(biāo)準(zhǔn)條件具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，或者取得相應(yīng)教師資格，在小學(xué)教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格。教過(guò)中學(xué)兩屆以上畢業(yè)班或教過(guò)小學(xué)一屆以上畢業(yè)班，學(xué)校師生評(píng)價(jià)教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)良。經(jīng)學(xué)校安排，有計(jì)劃地指導(dǎo)過(guò)2名以上青年教師，被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)等方面取得了明顯成績(jī)（提供能反映指導(dǎo)青年教師過(guò)程的原始材料，近兩學(xué)年的指導(dǎo)小結(jié)）。提供的材料（教育教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課題研究報(bào)告、教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告等）不少于3篇，其中必須有1篇所教學(xué)科教學(xué)案例，1篇所教學(xué)科專業(yè)性文章（2000字左右）。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好，在教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中成績(jī)良好，在學(xué)校及上級(jí)教育部門組織的教學(xué)比賽中名列前茅。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校或教學(xué)點(diǎn)任教的教師，在同等條件下，可以優(yōu)先評(píng)審。兼職擔(dān)任縣級(jí)以上教研員，兼職承擔(dān)市級(jí)及以上本專業(yè)的教學(xué)科研學(xué)會(huì)工作或?yàn)槭屑?jí)以上學(xué)科中心組成員。主編、參編經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材委員會(huì)審定通過(guò)的教科書(shū)（以在教科書(shū)上署名為準(zhǔn)），或參加編寫省級(jí)教材審查委員會(huì)審定通過(guò)的地方教材、校本教材、教師教學(xué)參考用書(shū)，本人主持撰寫一個(gè)章節(jié)以上。教育教學(xué)理念先進(jìn)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)顯著，教師評(píng)議優(yōu)秀率須達(dá)到85％以上。（一）資格、資歷標(biāo)準(zhǔn)條件 具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，取得中學(xué)高級(jí)教師任職資格，受聘中學(xué)高級(jí)教師崗位5年以上。二、師德條件遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。否則按破格申報(bào)參評(píng)。中學(xué)高級(jí)教師從2013年起統(tǒng)一按照新的水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審，“小中高” 從2013年起取消。根據(jù)國(guó)家和我省實(shí)施方案的要求，省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳制定了《山西省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》，確定了試點(diǎn)市中小學(xué)正高級(jí)教師和高級(jí)教師的評(píng)價(jià)試行標(biāo)準(zhǔn)。各級(jí)專家評(píng)審委員會(huì)對(duì)推薦人員進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)審。駐省城的省教育廳直屬中學(xué)符合條件人員可參加正高級(jí)教師評(píng)審。職務(wù)等級(jí)代碼為：正高級(jí)教師A、高級(jí)教師B、一級(jí)教師C、二級(jí)教師D、三級(jí)教師E。中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）過(guò)渡工作時(shí)間緊、任務(wù)重、政策性強(qiáng)，涉及人員多，各試點(diǎn)市、縣（市、區(qū)）、各學(xué)校要嚴(yán)格按照實(shí)施方案和過(guò)渡辦法的要求，周密部署，精心安排，穩(wěn)慎實(shí)施。各試點(diǎn)市、縣（市、區(qū)）要成立中小學(xué)教師職稱制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦事機(jī)構(gòu)，選調(diào)思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熟悉職稱工作的同志具體負(fù)責(zé)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，保證過(guò)渡工作順利開(kāi)展。經(jīng)試點(diǎn)市、縣級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門、教育部門審核后聯(lián)合發(fā)文公布。過(guò)渡工作具體程序是：個(gè)人申請(qǐng)。（三）統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職務(wù)，與現(xiàn)行的中學(xué)和小學(xué)教師職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)對(duì)應(yīng)高級(jí)教師；原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)對(duì)應(yīng)一級(jí)教師；原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)對(duì)應(yīng)二級(jí)教師；原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師職務(wù)對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。第五篇：山西省中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)過(guò)渡辦法山西省中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)過(guò)渡辦法(20120909 23:29:32)標(biāo)簽： 職稱改革 山西省 中小學(xué) 教育 方案 分類： 相關(guān)文件 附件1：山西省深化中小學(xué)教師職稱制度改革 試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長(zhǎng)：牛仁亮（副省長(zhǎng)）張平（副省長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：張健（省委組織部副部長(zhǎng)、省人力資源和社會(huì)保障廳廳長(zhǎng)）李東福（省教育廳廳長(zhǎng)、省高校工委書(shū)記）成員：王云龍（省人力資源和社會(huì)保障廳副廳長(zhǎng)）張卓玉（省教育廳副廳長(zhǎng)）任在剛（太原市常務(wù)副市長(zhǎng)）劉志宏（晉中市常務(wù)副市長(zhǎng)）常建忠（運(yùn)城市副市長(zhǎng)）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在省人力資源和社會(huì)保障廳。二、對(duì)已完成人員登記、上報(bào)并經(jīng)貴州省深化中小學(xué)教師職稱制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核同意的試點(diǎn)地區(qū)學(xué)校，由試點(diǎn)地區(qū)負(fù)責(zé)為符合過(guò)渡條件的人員，按照原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)與統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）對(duì)應(yīng)關(guān)系，以及現(xiàn)聘任的職務(wù)等級(jí)，直接過(guò)渡到統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）體系，并統(tǒng)一辦理過(guò)渡手續(xù)。對(duì)通過(guò)審批的人員按管理權(quán)限由政府人力資源社會(huì)保障、教育行政部門聯(lián)合下發(fā)文件予以公布。學(xué)校（單位）對(duì)過(guò)渡人員的情況進(jìn)行認(rèn)真審查，并統(tǒng)一填寫《安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡登記表》（附件一）。一、范圍和對(duì)象凡在普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及市、縣（市、區(qū)）教研室、電教館和校外教育機(jī)構(gòu)中取得原中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）且已聘任在專業(yè)技術(shù)崗位上從事教育教學(xué)工作的人員，都要按要求進(jìn)行過(guò)渡。（三）單位公示。二、主要內(nèi)容（一）按照原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)與統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）體系，以及現(xiàn)聘任的職務(wù)等級(jí)直接過(guò)渡到統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）體系，統(tǒng)一辦理過(guò)渡手續(xù)。各試點(diǎn)市要認(rèn)真做好過(guò)渡人員的資格審查工作，對(duì)申請(qǐng)過(guò)渡人員的執(zhí)業(yè)資格、任職資格、聘任情況等相關(guān)資料認(rèn)真查驗(yàn)核對(duì)，防止借過(guò)渡之機(jī)違規(guī)聘用、突擊聘用、超崗位聘用等問(wèn)題發(fā)生。呈報(bào)單位提交學(xué)校（單位）人員過(guò)渡基本情況報(bào)告、《人員過(guò)渡登記表》（1份）、《過(guò)渡人員一覽表》（一式3份）、上年度結(jié)構(gòu)比例審批表以及教師資格證書(shū)、任職資格證書(shū)、任職文件（或發(fā)文文號(hào)）、聘任證書(shū)、聘任情況相關(guān)材料，經(jīng)主管部門核準(zhǔn)后，報(bào)人力資源社會(huì)保障部門進(jìn)行審核。（三）對(duì)已取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格但未被聘用到相應(yīng)崗位的人員，保留原任職資格，待相應(yīng)崗位出現(xiàn)空缺時(shí)，按照新的崗位聘用程序擇優(yōu)聘用。一、過(guò)渡范圍試點(diǎn)市普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校，以及市、縣（市、區(qū)）教研室和少年宮等校外教育機(jī)構(gòu)中已取得中小學(xué)教師職稱并聘任相應(yīng)職務(wù)的在職人員。（二）個(gè)人確認(rèn)。四、組織實(shí)施中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）過(guò)渡工作在河南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作協(xié)調(diào)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門、教育部門統(tǒng)一組織實(shí)施。（四）嚴(yán)格時(shí)限，按期完成。（三）對(duì)于已經(jīng)取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格但沒(méi)有聘用到相應(yīng)崗位的人員，原則上資格予以保留，待相應(yīng)崗位出現(xiàn)空缺時(shí)，可按規(guī)定程序參加競(jìng)聘上崗。初級(jí)職稱人員過(guò)渡材料由縣（市、區(qū)）人事、教育部門或市級(jí)主管部門審核備案；中級(jí)職稱人員過(guò)渡材料由縣（市、區(qū)）人事、教育部門或市級(jí)主管部門初審后，報(bào)設(shè)區(qū)市人事、教育部門審核備案；高級(jí)職稱人員過(guò)