【正文】 第一篇：河南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡辦法河南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡辦法（試行）為切實(shí)做好中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作，實(shí)現(xiàn)人員平穩(wěn)過(guò)渡和政策有效銜接，確保改革試點(diǎn)工作順利推進(jìn)，特制定本辦法。一、過(guò)渡范圍試點(diǎn)市普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校，以及市、縣（市、區(qū)）教研室和少年宮等校外教育機(jī)構(gòu)中已取得中小學(xué)教師職稱并聘任相應(yīng)職務(wù)的在職人員。民辦中小學(xué)校、幼兒園教師可參照本辦法進(jìn)行過(guò)渡。二、主要內(nèi)容（一）對(duì)現(xiàn)已取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格并聘任相應(yīng)中小學(xué)教師職務(wù)的教師，按照現(xiàn)聘任的中小學(xué)教師職務(wù)與統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）對(duì)應(yīng)關(guān)系，直接過(guò)渡到統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）體系。對(duì)應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級(jí)教師（含小學(xué)評(píng)聘的中學(xué)高級(jí)教師）對(duì)應(yīng)高級(jí)教師；原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師；原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師；原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。（二）根據(jù)新的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）體系，按照中小學(xué)崗位設(shè)置管理的有關(guān)規(guī)定，合理設(shè)置中小學(xué)教師崗位，按照現(xiàn)聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，直接聘用到新的職稱（職務(wù)）等級(jí)，并統(tǒng)一辦理過(guò)渡和聘任手續(xù)。（三）對(duì)已取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格但未被聘用到相應(yīng)崗位的人員，保留原任職資格，待相應(yīng)崗位出現(xiàn)空缺時(shí)，按照新的崗位聘用程序擇優(yōu)聘用。三、基本程序（一）統(tǒng)一填表。學(xué)校（單位）對(duì)過(guò)渡人員的情況進(jìn)行認(rèn)真審查，并統(tǒng)一填寫《河南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡登記表》（附件一）和《河南省深化中小學(xué)職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)過(guò)渡人員一覽表》（附件二）。（二）個(gè)人確認(rèn)。教師本人對(duì)學(xué)校（單位）填寫的《河南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡登記表》所列內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)并簽名。（三）集中公示。經(jīng)學(xué)校（單位）審核符合過(guò)渡條件人員，其有關(guān)證書和過(guò)渡情況在本人所在學(xué)校（單位）進(jìn)行不少于3個(gè)工作日的集中公示。（四）材料審核。呈報(bào)單位提交學(xué)校（單位）人員過(guò)渡基本情況報(bào)告、《人員過(guò)渡登記表》（1份）、《過(guò)渡人員一覽表》（一式3份）、上年度結(jié)構(gòu)比例審批表以及教師資格證書、任職資格證書、任職文件（或發(fā)文文號(hào)）、聘任證書、聘任情況相關(guān)材料，經(jīng)主管部門核準(zhǔn)后，報(bào)人力資源社會(huì)保障部門進(jìn)行審核。（五）過(guò)渡人員審批。按照職稱審批權(quán)限，初級(jí)職稱（職稱）人員過(guò)渡材料由縣（市、區(qū)）人力資源社會(huì)保障部門或市級(jí)主管部門審批，中、高級(jí)職稱（職務(wù)）人員過(guò)渡材料由縣（市、區(qū)）人力資源社會(huì)保障部門或市級(jí)主管部門初審后，報(bào)市職改辦審批，其中高級(jí)職稱（職務(wù)）人員《過(guò)渡人員一覽表》及電子文檔報(bào)省職改辦備案。四、組織實(shí)施中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）過(guò)渡工作在河南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作協(xié)調(diào)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門、教育部門統(tǒng)一組織實(shí)施。民辦學(xué)校教師職稱（職務(wù)）過(guò)渡按照檔案歸屬地組織實(shí)施。五、工作要求（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）過(guò)渡工作，是深化中小學(xué)教師職稱制度改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，政策性強(qiáng)，涉及面廣，試點(diǎn)市人力資源社會(huì)保障、教育部門務(wù)必提高認(rèn)識(shí)，高度重視，扎實(shí)做好過(guò)渡階段的各項(xiàng)工作。（二）嚴(yán)格審查，保證質(zhì)量。各試點(diǎn)市要認(rèn)真做好過(guò)渡人員的資格審查工作，對(duì)申請(qǐng)過(guò)渡人員的執(zhí)業(yè)資格、任職資格、聘任情況等相關(guān)資料認(rèn)真查驗(yàn)核對(duì)，防止借過(guò)渡之機(jī)違規(guī)聘用、突擊聘用、超崗位聘用等問(wèn)題發(fā)生。（三）規(guī)范程序，把握重點(diǎn)。各試點(diǎn)應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)施方案和過(guò)渡辦法的要求，周密部署，精心安排，規(guī)范程序，穩(wěn)慎實(shí)施，加強(qiáng)協(xié)調(diào)和溝通，妥善處理好過(guò)渡工作中的矛盾和問(wèn)題。（四）嚴(yán)格時(shí)限，按期完成。中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）過(guò)渡工作時(shí)間緊、任務(wù)重，各試點(diǎn)市要按照規(guī)定的時(shí)限要求，集中精力，積極行動(dòng)，確保中小學(xué)教師職稱過(guò)渡工作于7月底前全面完成。二〇一二年四月二十六日第二篇：福建省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡辦法附件2福建省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡辦法為穩(wěn)步推進(jìn)深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作，做好實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師現(xiàn)職稱（職務(wù)）向新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）平穩(wěn)過(guò)渡和有關(guān)政策的有效銜接，根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》（人社部發(fā)〔2011〕98號(hào)）及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，制定本辦法。一、過(guò)渡范圍凡在福州市（含省屬單位）、廈門市、三明市普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校，以及市、縣（區(qū)）教研室、電化教育機(jī)構(gòu)、教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、校外教育機(jī)構(gòu)等專業(yè)技術(shù)職務(wù)是中小學(xué)教師系列的事業(yè)單位中具有教師職稱（職務(wù)）的在編人員，都要按試點(diǎn)規(guī)定和要求進(jìn)行過(guò)渡。民辦中小學(xué)可參照?qǐng)?zhí)行。二、主要內(nèi)容（一）按照原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)與統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）體系，以及現(xiàn)聘任的職務(wù)等級(jí)直接過(guò)渡到統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）體系，統(tǒng)一辦理過(guò)渡手續(xù)。統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）與原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級(jí)教師（含在小學(xué)中聘任中學(xué)高級(jí)教師）對(duì)應(yīng)高級(jí)教師；原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師；原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師；原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。（二）現(xiàn)已聘用為中小學(xué)教師高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)教師職務(wù)的，按聘用的專業(yè)技術(shù)職務(wù)分別過(guò)渡到相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)。（三）對(duì)于已經(jīng)取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格但沒(méi)有聘用到相應(yīng)崗位的人員，原則上資格予以保留，待相應(yīng)崗位出現(xiàn)空缺時(shí)，可按規(guī)定程序參加競(jìng)聘上崗。三、工作程序過(guò)渡工作在改革試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由各地人事、教育部門和各學(xué)校（單位）統(tǒng)一組織辦理。具體程序是：（一）學(xué)校（單位）對(duì)過(guò)渡人員的情況進(jìn)行認(rèn)真審查，并統(tǒng)一填寫《福建省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡登記表》（附表）。（二）個(gè)人申報(bào)。教師本人對(duì)學(xué)校（單位）填寫的《福建省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡登記表》所列內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)并簽名。（三）單位公示。申報(bào)單位對(duì)過(guò)渡人員提交的教師資格證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書、崗位聘任書等材料進(jìn)行資格審查，并在過(guò)渡人員所在單位進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。（四）審核備案。初級(jí)職稱人員過(guò)渡材料由縣（市、區(qū)）人事、教育部門或市級(jí)主管部門審核備案；中級(jí)職稱人員過(guò)渡材料由縣（市、區(qū)）人事、教育部門或市級(jí)主管部門初審后，報(bào)設(shè)區(qū)市人事、教育部門審核備案；高級(jí)職稱人員過(guò)渡材料報(bào)省公務(wù)員局（省人力資源開(kāi)發(fā)辦公室）、省教育廳審核備案。省屬單位按現(xiàn)行職稱評(píng)審申報(bào)權(quán)限審核備案。四、有關(guān)要求（一）要認(rèn)真做好過(guò)渡人員的資格核查工作，對(duì)申請(qǐng)過(guò)渡人員的任職資格、聘任情況等材料要認(rèn)真查驗(yàn)核對(duì)，防止借過(guò)渡時(shí)機(jī)違規(guī)聘用、突擊聘用、超崗位數(shù)聘用問(wèn)題的發(fā)生。（二）要嚴(yán)格按照過(guò)渡辦法規(guī)定要求，周密部署，精心安排，規(guī)范程序，穩(wěn)慎實(shí)施，加強(qiáng)協(xié)調(diào)和溝通，妥善處理好過(guò)渡工作的矛盾和問(wèn)題。第三篇：安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡辦法安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡辦法為穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作，搞好現(xiàn)有中小學(xué)人員過(guò)渡，根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》（人社部發(fā)〔20011〕98號(hào)）及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，制定本辦法。一、范圍和對(duì)象凡在普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及市、縣（市、區(qū)）教研室、電教館和校外教育機(jī)構(gòu)中取得原中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）且已聘任在專業(yè)技術(shù)崗位上從事教育教學(xué)工作的人員，都要按要求進(jìn)行過(guò)渡。二、主要內(nèi)容（一）按照原中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)與統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）對(duì)應(yīng)關(guān)系，以及現(xiàn)聘任的職務(wù)等級(jí)直接過(guò)渡到統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）體系，并統(tǒng)一辦理過(guò)渡手續(xù)。統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）與原中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級(jí)教師（含在小學(xué)、幼兒園中聘任的中學(xué)高級(jí)教師）對(duì)應(yīng)高級(jí)教師；原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師；原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師；原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。（二）現(xiàn)已聘用到中小學(xué)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)各等級(jí)崗位的教師，按現(xiàn)聘用的專業(yè)技術(shù)職務(wù)分別過(guò)渡到統(tǒng)一后的相對(duì)應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)及崗位等級(jí)。沒(méi)有完成崗位設(shè)置和人員聘用的單位，已聘用中小學(xué)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)教師職務(wù)的，暫對(duì)應(yīng)過(guò)渡到本級(jí)別職務(wù)最低崗位等級(jí)，待實(shí)施崗位設(shè)置和崗位