我們的左鄰右舍說課稿(存儲版)
【正文】 貢獻(xiàn)。Sy小學(xué)是35分鐘一節(jié)課，我講到“了解鄰國”這部分內(nèi)容的時候，就到下課吃午飯的時間了，由于整堂課的內(nèi)容應(yīng)該說是緊緊拉住了學(xué)生的注意力，并沒有出現(xiàn)我想象中的那種紀(jì)律渙散的情況，所以此時聽課的學(xué)生和老師（班主任和品德與社會的原授課老師）都有點意猶未盡，班主任說，六年級要遲15分鐘下樓，所以讓我接著講完，學(xué)生們也用掌聲歡迎我繼續(xù)講，所以這節(jié)課我上了將近50分鐘。教學(xué)難點能夠口頭表達(dá)主要鄰國的一些有關(guān)自然環(huán)境和文化風(fēng)格的特征。閱讀后交流： 你能從別稱中,說出這個國家的特點嗎? 師小結(jié):別稱從不同的角度反映了一個國家的突出特征。第三篇：《我們的左鄰右舍》教學(xué)設(shè)計《我們的左鄰右舍》教學(xué)設(shè)計修水二中 劉慶霞一、教材分析《漫游世界──我們的左鄰右舍》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第四單元“漫游世界”第一部分《到周邊走一走》的第一課時。：讓學(xué)生不看圖用最快的速度把與我國隔海相望的國家名稱填寫在老師課前發(fā)的答題卡上。）。2大膽描繪人物表情，同時抒發(fā)個人心情。二、觀察與制作觀察示意圖，指導(dǎo)學(xué)生制作窗戶（1）教師：房頂搭好了，三位鄰居迫不及待地背著自己的行李搬進(jìn)了新家，可剛進(jìn)新家，三個人不約而同的大哭起來：為什么我們的新房子這么黑?。∥覀儾灰『诜孔影?！有誰知道為什么房子這么黑嗎？(2)根據(jù)學(xué)生意見教師小結(jié)：窗戶是房屋的眼睛，可以透光、通風(fēng)。（夸張五官中的某些部位可以讓表情更有趣。n y242。上下班時遇上左鄰右舍的鄰居們，我都有熱情地打招呼。鄉(xiāng)村有鄉(xiāng)村的好處，左鄰右舍雞犬相聞，都過著快樂的生活。我們這有一家左鄰右舍便利店，但并不是連鎖加盟店，而是自營的?！薄九e例造句】： 照顧‘左鄰右舍’，不能搞先進(jìn)遷就落后，不能搞平均主義。第五篇：左鄰右舍的近義詞近義詞是我們小學(xué)語文的基礎(chǔ)知識點，是每一個學(xué)生都應(yīng)該好好掌握的。根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)： 畫人愁，垂眼落嘴皺眉頭；畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎； 畫人笑，眉開眼彎嘴上翹；畫人哭，眉掉眼垂嘴下落教師示范，用夸張的手法表現(xiàn)表情。學(xué)生剪貼房頂，教師評價（1）教師：我的鄰居遇到了一個難題：什么樣的房頂既美觀有獨特和鄰居不同呢？（教師將人物頭像簡筆畫——發(fā)愁的表情貼上黑板）（2）學(xué)生陳述意見并設(shè)計房頂，剪貼制作房屋。（三）課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了鄰居國家的國名、別稱、特點，如果大家想知道更多，課后可以上網(wǎng)查查資料，有機會也可以走出國門作實地了解，相信大家都會喜歡上我們的左鄰右舍的。、小組交流展示?！俊⑿〗M交流展示。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄰國的情感，激發(fā)學(xué)生了解鄰國的興趣。板書設(shè)計：我們的左鄰右舍 馬背上的國家蒙古 面積最大的國家俄羅斯教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解蒙古、俄羅斯等鄰國的文化特色以及與我國的關(guān)系，并獲得多元文化認(rèn)同的初步體驗。我們一起在地圖上找一找這些國家的位置在哪里。能夠?qū)︵弴g要和平相處的意義做出自己的解釋。)結(jié)束語：各位老師，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)校、班級、學(xué)生、教材的特點設(shè)計教學(xué)方案，希望上一節(jié)讓學(xué)生受到一些啟發(fā)，獲得學(xué)習(xí)品德與社會課程的興趣的課堂，初衷是上一節(jié)真實的、自然的、原生態(tài)的課堂，我自己覺得基本達(dá)到了我的預(yù)期設(shè)想。）“四怪”，即：男人綠帽頭上戴，女人手帕往臉蓋，人力車子倒著踩，花錢要用大麻袋。一是用兩個成語觀察學(xué)生整體素質(zhì)和舉手發(fā)言情況以及知識面，反應(yīng)的敏捷程度。在本次國培的時候，幾個品德教研員都講到了品德課教學(xué)的兩種主要方法，那就是情境教學(xué)法和活動教學(xué)法，我非常認(rèn)同。真正體現(xiàn)了隨堂課的特點：授課地點——教室；教案——我自己寫的，因為網(wǎng)上那些教案都不適應(yīng)于隨堂課，所以我用不上；授課條件——沒有多媒體設(shè)施，甚至沒有掛圖，就靠老師的一張嘴，一
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