【正文】 爭沒有任何積極作用。教師講解經(jīng)過、投影：教師分析影響：天京變亂是太平天國由盛而衰的轉(zhuǎn)折點，從戰(zhàn)略進攻走向戰(zhàn)略防御的轉(zhuǎn)折點。在進攻上海的戰(zhàn)役里，英法侵略軍也撕下中立偽裝，配合清軍襲擊太平軍。曾國藩坐鎮(zhèn)安慶統(tǒng)籌策應(yīng)。太平天國運動雖然失敗，但天國的英雄們用鮮血和生命書寫了中國人民抗?fàn)幨飞系膲邀惼?，其頑強斗爭的精神永遠(yuǎn)激勵著后人。③一些領(lǐng)導(dǎo)人主張學(xué)習(xí)西方，在中國發(fā)展資本主義。③頒布了前所未有的土地革命綱領(lǐng)《天朝田畝制度》，盡管由于農(nóng)民階級的局限性，平均主義不可能實現(xiàn)，但明確的平均分配土地的綱領(lǐng)是幾千年來農(nóng)民階級夢寐以求的愿望。二、外國資本主義的侵略，給中國人民帶來新的災(zāi)難。首先是“準(zhǔn)備”。1852－1853年，太平軍繼續(xù)北上，并在武昌揮師東進（可以概括為“北上東進”），定都天京，頒布《天朝田畝制度》。1856年，因為領(lǐng)導(dǎo)集團的矛盾激化，出現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)人之間相互殘殺的“天京變亂”，嚴(yán)重削弱太平天國的力量，使之由戰(zhàn)略進攻轉(zhuǎn)入了戰(zhàn)略防御時期，成為太平天國的轉(zhuǎn)折點。三、關(guān)于太平天國的結(jié)果和意義 教材將太平天國失敗的原因歸結(jié)為兩大方面，其中農(nóng)民階級的局限性應(yīng)該是根本原因，主要體現(xiàn)在三個方面：利用宗教發(fā)動起義，革命綱領(lǐng)《天朝田畝制度》的空想性和落后性，相互殘殺的天京變亂。洪秀全為發(fā)動起義進行了哪些準(zhǔn)備，有何特征？太平天國政權(quán)初步建立和正式建立的標(biāo)志是什么？《天朝田畝制度》的主要內(nèi)容是什么？怎樣理解其革命性、空想性和落后性？太平天國定都天京后面臨什么形勢？為此他們采取了哪些行動？結(jié)果如何？什么是天京變亂？它發(fā)生的原因是什么？有何影響？太平天國后期進行了哪些防御戰(zhàn)？每次戰(zhàn)役的結(jié)果如何？其中遭遇的新情況指的是什么？說明了什么？太平天國失敗的原因是什么？其中根本原因在哪里？有何具體表現(xiàn)？說明太平天國運動的性質(zhì)、意義和啟示。（投影：《永安封王表》復(fù)合投影片）生：（隨老師一起回憶）師：這是永安建制時洪秀全分封的諸王。此時，洪秀全大膽提拔青年將領(lǐng)陳玉成、李秀成，并封為英王、忠王，封族弟洪仁玕為干王，總理朝政。生：（按要求在黑板上寫出這一目的幾個子標(biāo)題，其余同學(xué)閱讀地圖）師：（修改并講解）1．破江北大營。注意，你的觀點必須以史實為依據(jù)。（板書）關(guān)于太平天國運動失敗的原因，教材已經(jīng)做出了分析。在思想上，沒有科學(xué)的世界觀和科學(xué)理論；在政治上提不出正確的革命綱領(lǐng)、沒有建立先進的政權(quán)組織；組織上無法克服宗派主義和保持內(nèi)部團結(jié)。這樣，中外反動勢力勾結(jié)起來聯(lián)合絞殺了太平天國革命。請同學(xué)們在課本上找一找相關(guān)史實?！保┥海ㄩ喿x并思考）師：從材料中能看出太平天國在對外貿(mào)易時所持什么態(tài)度？ 生：（思考并回答）師：（歸納小結(jié)）太平天國主張對外通商，平等貿(mào)易，否認(rèn)外國侵略者強加于中國的不平等條約和在中國的侵略特權(quán)。太平天國提出的第一個在中國發(fā)展資本主義的方案——《資政新篇》也具有一定的影響。對這段歷史感興趣的同學(xué)，可以到圖書館去閱讀有關(guān)書籍。廣西民眾在鄉(xiāng)村塾師洪秀全率領(lǐng)下，揭竿而起。――《天朝田畝制度》 你認(rèn)為《天朝田畝制度》有實施的可能嗎？ 太平天國發(fā)給農(nóng)民的田憑 聽王陳炳文頒發(fā)的田憑 太平天國的結(jié)婚證書太平天國烈士墓太平天國烈士墓位于上海川沙縣高橋鎮(zhèn)，1954年為紀(jì)念太平軍1862年進攻上海時犧牲的戰(zhàn)士而建。形式不限，但要讓別人一下就能看清知識的脈絡(luò)，了解這一運動的概況。太平天國和這些國家的革命斗爭互相影響，互相推動。太平天國的歷史功績還在于對中國人民反帝反封建斗爭有深遠(yuǎn)的影響。太平天國提出抗議：太平天朝定制，商貨經(jīng)過稅局，有一定之稅金，今貴國商人之行為，既違定制，而貴國官長強為干涉，于國際交誼甚不合。所以其反封建性是首要的歷史功績。太平天國內(nèi)部存在許多弱點，可是它所面臨的敵人除滿族貴族、漢族地主外，還有我國農(nóng)民戰(zhàn)爭史上第一次遇到的外國資本主義侵略者。通過前面的學(xué)習(xí)，我們一起找一找局限性表現(xiàn)在什么地方？ 生：（思考并作答）師：（歸納）最突出的一個表現(xiàn)就是我們上節(jié)課所分析的《天朝田畝制度》。即以農(nóng)民為主體的，由農(nóng)民來領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭。史學(xué)界有三種觀點。（準(zhǔn)備《太平天國后期斗爭形勢圖》）生：（閱讀并思考）師：請一位同學(xué)用概括的語言，以標(biāo)題形式將幾次重大斗爭寫在黑板上。太平天國元氣大傷，出現(xiàn)國中無人、朝中無將的危險局面。（板書）師：關(guān)于天京變亂的過程，初中知識和上節(jié)的課前演講都已涉及。太平天國是中國近代的一場反封建和反侵略的農(nóng)民戰(zhàn)爭，它的失敗，說明農(nóng)民階級不可能單獨領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得成功。最后是“失敗”。雖然北伐失敗了，但是西征、東征取得很大戰(zhàn)果，標(biāo)志著太平天國進入軍事上的全盛時期。其中永安建制標(biāo)志著太平天國初步建立起自己的政權(quán)。二、關(guān)于太平天國的過程教材用了較大的篇幅進行表述，涉及到兩節(jié)的大部分內(nèi)容，作為高一的新生，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難免會層次不清、顧此失彼，如果我們能夠用幾個關(guān)鍵詞進行連綴，掌握起來就方便和輕松多了。如何從抓住教材的提綱和思路的角度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握這個知識點，今天我們集體探討這一課的教學(xué)設(shè)計。它遭到中外反動勢力的聯(lián)合剿滅，這是以往農(nóng)民戰(zhàn)爭所不曾遇到的新情況。那導(dǎo)致其失敗的原因有那些呢？（提示學(xué)生從領(lǐng)導(dǎo)力量、斗爭對象，內(nèi)因、外因，主觀、客觀等角度分析）學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：主觀：根本原因──農(nóng)民階級的局限性客觀：中外反動勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓教師：那么這場運動的意義又有哪些呢？總結(jié)：①加速了清王朝和整個封建制度的衰落和崩潰。不久，天京城破，太平軍將士又與湘軍展開巷戰(zhàn)，寧肯戰(zhàn)死，決不投降。太平軍展了天京保衛(wèi)戰(zhàn)。1860年，太平軍依洪仁玕計策率兵奔襲杭州，這一計策實際上就是古代“圍魏救趙”的戰(zhàn)術(shù)，清軍調(diào)江南大營將士馳援杭州，李秀成回師，與陳玉成會師，江南大營被擊潰，打破了清軍對天京的包圍，同時為太平軍進取江浙奠定了基礎(chǔ)。（投影：《天王府》、《太平天國天王府石舫》）從《天王府》畫面上可以看出天王府的威嚴(yán)和等級的森嚴(yán)；從《太平天國天王府石舫》畫面上可以反映出天王的享樂生活。同學(xué)們從政治、經(jīng)濟、文教等方面回答。從分配的方法來看，也有很多問題無法解決。教師：從這段資料中不難看出平均分配土地，一是依據(jù)人口，不論男女，以戶為單位，人多就多分，人少就少分；二是依據(jù)年齡，凡十六歲以上的人都可得到土地，十五歲以下就減半。擺脫封建剝削，獲得土地是千百年來廣大農(nóng)民最迫切的要求。但實際上它不僅涉及土地問題，同時還包括政治、經(jīng)濟、軍事、文化、司法等各個方面的社會改革措施。③東征（板書）教師：為斷絕清政府的財源，充實自己的經(jīng)濟力量，186年，燕王秦日綱率太平軍東征。教師要求學(xué)生看書回答北伐的意義。教師總結(jié)：主要是因為洪秀全等制訂的斗爭目標(biāo)比較明確；太平軍紀(jì)律嚴(yán)明，人民群眾熱烈擁護和支持太平軍；清軍腐敗無能。南王馮云山和西王蕭朝貴先后在全州戰(zhàn)役和長沙戰(zhàn)役中犧牲。從此，氣勢磅礴、波瀾壯闊的太平天國革命運動開始了。教師比較拜上帝教與基督教思想的不同，指出洪秀全對基督教進行了改造和利用，以適應(yīng)農(nóng)民戰(zhàn)爭需要，主張信仰上帝且上帝面前人人平等；但又不同于基督教中死后升入天堂的說法，認(rèn)為地上也有天國。教師：外國的侵略和清政府的腐敗導(dǎo)致中國社會矛盾的激化，廣大農(nóng)民被迫走上反抗斗爭的道路，181年太平天國運動爆發(fā)。難點：拜上帝教的宗教理論；對《天朝田畝制度》革命性和局限性的分析；對太平天國領(lǐng)導(dǎo)集團的內(nèi)部斗爭的認(rèn)識。（2）《天朝田畝制度》是太平天國反封建的革命綱領(lǐng)，反映了農(nóng)民階級要求廢除封建土地所有制的強烈愿望，極大地調(diào)動了農(nóng)民反封建斗爭的積極性，使這場運動成為中國農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰。⑥探究太平天國失敗的必然原因，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。由戰(zhàn)略進攻轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略防御國中無人、朝中無將四、失?。ㄒ唬r間：（二）標(biāo)志：（三）原因：太平天國從1851年金田起義到1864年，發(fā)展如此迅速的一場農(nóng)民運動為何會走向失敗呢？讓學(xué)生小組討論并請代表回答。與此同時，打出PPT中的幾張圖片，讓學(xué)生直觀感受太平天國的腐敗有如清政府。1855年石達(dá)開支援，在湖口、九江大敗湘軍。師：為何階級矛盾早就尖銳的情況下，會在1851年1月起義正式爆發(fā)？ 生：思考并回答 師：（適當(dāng)總結(jié)補充）此時正逢洪秀全38歲生日，1月11日是洪的生日?！薄昂蔚么娲私私缰?，何可起爾吞我并之念。第一篇：太平天國運動教學(xué)設(shè)計《太平天國運動》教學(xué)設(shè)計曲靖一中歷史組 歐小蘭導(dǎo)入：央視在200