第11課太平天國運動[教案1](存儲版)
【正文】 856年秋演化為一場大變亂。在城外，太平軍與湘軍惡戰(zhàn)，到1864 年，天京外圍已無回旋余地，城內(nèi)將士食野草充饑，而圍城湘軍又增至 5 萬余人，太平天國危在旦夕。②打擊了中外反動勢力。對高中學生不能簡單重復課本上現(xiàn)成的知識，要作一定的深度的挖掘。 。本課應(yīng)強調(diào) 學生閱讀材料。 太平天國運動雖然失敗，但天國的英雄 們用鮮血和生命書寫了中國人民抗爭史上的壯麗篇章，其頑強斗爭的精神永遠激勵著后人。曾國藩吳菊紅設(shè)計、編制 5 坐鎮(zhèn)安慶統(tǒng)籌策應(yīng)。在天京，諸王模仿封建統(tǒng)治者大興土木、建筑王宮。況且，對勞動成果的分配也不是平均主義，上層領(lǐng)導生活奢侈、妻妾成群。平均分配土地使農(nóng)民平均得到一份土地，但同時又規(guī)定每年收獲只能留下維持生活的份額，其余生產(chǎn)生活資料同歸圣庫。 提問：對于土地的分配還有一個要遵循的原則是什么？如何才能做到平均分配土地呢？（學生思考回答（“無處不均勻”）后指出：平均分配土地 ，一是依據(jù)人口，不論男女，以戶為單位，人多就多分，人少就少分；二是依據(jù)地力，把好壞田搭配著分；三是依據(jù)豐荒情況，由荒處遷豐處以賑濟荒處；四是依據(jù)年齡，凡十六歲以上的人都可得到土地，十五歲以下就減半。 提問《天朝田畝制度》既以土地問題為核心，那是怎樣解決農(nóng)民的土地問題的哪？。至此，太平天國在軍事上達到了全盛時期，革命聲威震撼全國。 1853 年，太平天國派賴漢英率兵西征。為了鞏固政權(quán)，推翻清朝統(tǒng)治，太平軍又進行了北伐、東征和西征，軍事上達到全盛。 （ 3）直接原因：自然災害 醞釀 （ 1）洪秀全創(chuàng)拜上帝教──思想發(fā)動 ①思想來源：西方基督教教義、中國儒家大同思想和農(nóng)民的平均主義 ②著作：《原道醒世訓》《原道覺世訓》《原道救世歌》 ③教義： a.“皇上帝”唯一真神論 “閻羅妖” 反映了以洪秀全為代表的中國農(nóng)民千百年來所要求的 擺脫封建壓迫、封建剝削的強烈愿望，號召人們?yōu)閷崿F(xiàn)平等自由而斗爭。在教學中努力教會學生掌握歷史學習的基本方法，使學生能基本做到論從史出、史論結(jié)合；注重探究學習，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法；注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立思考學習的習慣，以及能對所學內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋的能力。結(jié)合在教學過程中可結(jié)合圖來講解，增強教學的直觀性。因此，我們可以說：“太平天國運動是鴉片戰(zhàn)爭炮聲的回響”。 太平天國定都天京后，清軍在天京附近建立了江南、江北大營以圍困天京。 ②西征 ： 要鞏固天京大本營，控制長江中游，必須西征。又與石達開會師，一舉摧毀江南大營，解除了天京之圍。因為以土地問題為核心，所以稱為《天朝田畝制度》。從這里我們不難得出這樣的結(jié)論：《天朝田畝制度》具有鮮明的反封建革命性。 從分配的方法來看，也有很多問題無法解決。 對勞動成果的分配采取強制性的措施比較容易做到，取消商品買賣也可以強制實行于一時，但這都違背了經(jīng)濟規(guī)律，不可能長久。 三、太平天國的失敗 （ 1）天京變亂 ： 定都天京后，太平天國的領(lǐng)導人革命進取心逐漸減退，腐朽思想開始滋生。 ②后期防御戰(zhàn) 提問：為了打破敵人的包圍與封鎖，挽狂瀾于既倒，拯救岌岌可危天國事業(yè)，進行了哪些軍事斗爭？ 再破江北大營 — 三河鎮(zhèn)大捷 — 再破江南大營 — 受挫上海 — 安慶失守─天京淪陷 （ 3）太平天國運動的失敗 1862 年初春，清軍分三路進攻太平軍：曾國藩之弟曾國荃率湘軍主力進 攻天京；李鴻章率淮軍和英國人戈登的“常勝軍”進攻蘇州、常州；左宗棠率湘軍一部進攻浙江。 7月，天京陷
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