如何培養(yǎng)學生學習興趣論文范文模版(存儲版)
【正文】 ，于是，增加學生練的時間，或是師生間的頻繁問答以減少教師講的時間，但結(jié)果學生被教師的問題牢牢的拴住，沒有機會按自己的思路解答疑問，遇到新問題不能舉一反三，這樣的教學仍然得不到較好的效果。因為學生在每道習題中只需要先注意常數(shù)項和一次項中的一個，分別體會到“分”和“湊”的含義，所以容易理解用“十字相乘法”的思想方法，原先的困難也就被分解了，變的容易克服了，其教學效果一定會優(yōu)于教師示范、輔以學生大量的操作。所提的絕大多數(shù)問題應(yīng)該面向全體學生，發(fā)問后教師要適當停留一些時間給學生思考，對學生的回答要認真傾聽，予以中肯和明確的評價。興趣的培養(yǎng)就是一個重要的方面，興趣能激發(fā)大腦組織，加工有利于發(fā)現(xiàn)事物的新要素，并進行探索創(chuàng)造。由直觀感知上升到抽象的理解?！币虼?，在物理教學過程中，教師應(yīng)利用身邊的各種輔助教具，為學生設(shè)置誘人的教學情境，使學生學習時如身臨其境，從而激起學生積極思維，探索物理現(xiàn)象的興趣。)注重實驗在初中物理課本中，許多重要的規(guī)律都是通過實驗總結(jié)出來的。數(shù)學認識東南西北四個方向，以及認識來源于生活又應(yīng)用于生活，讓學生平面圖。因此，教各有什么？目的是學生感受到數(shù)師創(chuàng)設(shè)情境的時候，首先要貼近學學就在我們身邊，運用數(shù)學知識我生的生活，激發(fā)學生的興趣，激起們可以解決生活中的許多問題，讓學生學習的欲望，進行主動學習。對孩子來說游戲是他們最感興趣的事物，創(chuàng)設(shè)游戲的情境，讓學生主動參與到課堂中，學生能夠在玩中學，學中玩，在游戲中發(fā)現(xiàn)、體會并理解蘊含的知識，使學生帶著濃厚的興趣主動地去吸收知識，這樣學生學得輕松，教師教得也輕松。化，初步建立平面圖的印象。讓學生結(jié)合今天學這堂課我主要滲透的理念有以下的方位知識說一說各個地方 九月幾個：一、提供生活情境，引發(fā)開學季，老師你們準備好了嗎？幼學生的學習興趣。通過一系列的游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計，始終讓學生保持著興趣去探求新知。又如：在教學浮力的利用時，為了講解輪船的排水量等于輪船的質(zhì)量加上貨物的質(zhì)量，可以這樣層層設(shè)疑：輪船處于什么狀態(tài)？(學生容易做出判斷是漂浮。并且采用對比法，突出關(guān)鍵詞語，揭示概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，把教學內(nèi)容安排得引人入勝，具有科學性、啟發(fā)性，使學生形成一種渴求學習物理知識內(nèi)部的動力，興致勃勃地學習。加強直觀教學,培養(yǎng)學習興趣在教學中教師單從提高語言表達能力和語言“直觀”上下功夫,還是遠遠不夠的。數(shù)學教學中激發(fā)學生學習興趣是非常重要的環(huán)節(jié)。因為設(shè)問的主要目的是啟發(fā)學生的思維，所以，教師提的問題應(yīng)明確易懂，不能太大，如果需要，可以將這樣的大問題改換成一個具體的問題或者若干個小問題。以學生學習用“十字相乘法”分解因式為例。教師如果能調(diào)動學生的情感和意志這些精神需要，效果將會持久而巨大。我國最近出版的教材也在向這樣的方向努力，力求貼近學生的現(xiàn)實。二是舉行形式多樣的活動和比賽。教師在講臺上的形象也是為學生形成積極向上的奮斗目標提供引導(dǎo)作用。2015年三位老師的電教作品均獲阜陽市一等獎，而且王坤老師的教學課件還榮獲省三等獎。第二學段注重創(chuàng)設(shè)生活情境、語言情境、動手操作，在讓學生經(jīng)歷知識形成的同時，注意引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和同伴交流解決問題方法的能力。其次本校采取轉(zhuǎn)課的形式提高自身的業(yè)務(wù)水平！推門聽課等措施讓彼此的業(yè)務(wù)提升。課堂是師生互動，心靈對話的舞臺，教師如果以充沛的感情，民主的作風，淵博的學識，親切的語言去感染學生，讓他們敢想、敢說、敢做，在這樣的課堂氛圍里，學生學起來就會感到輕松愉快。構(gòu)建生活課堂，創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)學習興趣。巧留時空空白，創(chuàng)設(shè)懸念情境，培養(yǎng)學生的學習興趣。巧設(shè)疑問激發(fā)學生學習興趣。其實培養(yǎng)學生學習興趣也是多少年來教育教學中的老要求老口號了，但真正用心去做的老師不很多，能做出成效的老師就更少了。巧留時空空白，創(chuàng)設(shè)懸念情境，培養(yǎng)學生的學習興趣?；仡櫼酝恼n堂教學我們都有體會，當我們精心準備了一節(jié)課，課上教師一定思路清晰、教學內(nèi)容層層遞進，教師語言嚴謹，課堂調(diào)空能力強，感受到的是學生參與的積極性很高、主動性很強，學生學的興趣盎然，教師教的輕松、帶勁兒。四是組織教師學習課程標準，并進行課前三說和課后八說比賽。以提高學生學習政史地的興趣為總目標！這一學年全體教師都顯示了為自己量身定做的講課模式，上課效果明顯提升。教師在課堂上對學生的表揚和鼓勵方式盡可能多樣化、有針對性，如“做得不錯”“你的方法很好，你的想法有新意”“你的頭腦很聰明”“你進步多了”等語言經(jīng)
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