如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣論文范文模版(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，于是，增加學(xué)生練的時(shí)間，或是師生間的頻繁問答以減少教師講的時(shí)間，但結(jié)果學(xué)生被教師的問題牢牢的拴住，沒有機(jī)會(huì)按自己的思路解答疑問，遇到新問題不能舉一反三，這樣的教學(xué)仍然得不到較好的效果。因?yàn)閷W(xué)生在每道習(xí)題中只需要先注意常數(shù)項(xiàng)和一次項(xiàng)中的一個(gè)，分別體會(huì)到“分”和“湊”的含義，所以容易理解用“十字相乘法”的思想方法，原先的困難也就被分解了，變的容易克服了，其教學(xué)效果一定會(huì)優(yōu)于教師示范、輔以學(xué)生大量的操作。所提的絕大多數(shù)問題應(yīng)該面向全體學(xué)生，發(fā)問后教師要適當(dāng)停留一些時(shí)間給學(xué)生思考，對(duì)學(xué)生的回答要認(rèn)真傾聽，予以中肯和明確的評(píng)價(jià)。興趣的培養(yǎng)就是一個(gè)重要的方面，興趣能激發(fā)大腦組織，加工有利于發(fā)現(xiàn)事物的新要素，并進(jìn)行探索創(chuàng)造。由直觀感知上升到抽象的理解?！币虼?，在物理教學(xué)過程中，教師應(yīng)利用身邊的各種輔助教具，為學(xué)生設(shè)置誘人的教學(xué)情境，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)如身臨其境，從而激起學(xué)生積極思維，探索物理現(xiàn)象的興趣。)注重實(shí)驗(yàn)在初中物理課本中，許多重要的規(guī)律都是通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來的。數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)東南西北四個(gè)方向，以及認(rèn)識(shí)來源于生活又應(yīng)用于生活，讓學(xué)生平面圖。因此，教各有什么？目的是學(xué)生感受到數(shù)師創(chuàng)設(shè)情境的時(shí)候，首先要貼近學(xué)學(xué)就在我們身邊，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)我生的生活，激發(fā)學(xué)生的興趣，激起們可以解決生活中的許多問題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)孩子來說游戲是他們最感興趣的事物，創(chuàng)設(shè)游戲的情境，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中，學(xué)生能夠在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)現(xiàn)、體會(huì)并理解蘊(yùn)含的知識(shí)，使學(xué)生帶著濃厚的興趣主動(dòng)地去吸收知識(shí)，這樣學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得也輕松。化，初步建立平面圖的印象。讓學(xué)生結(jié)合今天學(xué)這堂課我主要滲透的理念有以下的方位知識(shí)說一說各個(gè)地方 九月幾個(gè)：一、提供生活情境，引發(fā)開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過一系列的游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，始終讓學(xué)生保持著興趣去探求新知。又如：在教學(xué)浮力的利用時(shí)，為了講解輪船的排水量等于輪船的質(zhì)量加上貨物的質(zhì)量，可以這樣層層設(shè)疑：輪船處于什么狀態(tài)？(學(xué)生容易做出判斷是漂浮。并且采用對(duì)比法，突出關(guān)鍵詞語，揭示概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，把教學(xué)內(nèi)容安排得引人入勝，具有科學(xué)性、啟發(fā)性，使學(xué)生形成一種渴求學(xué)習(xí)物理知識(shí)內(nèi)部的動(dòng)力，興致勃勃地學(xué)習(xí)。加強(qiáng)直觀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中教師單從提高語言表達(dá)能力和語言“直觀”上下功夫,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是非常重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)樵O(shè)問的主要目的是啟發(fā)學(xué)生的思維，所以，教師提的問題應(yīng)明確易懂，不能太大，如果需要，可以將這樣的大問題改換成一個(gè)具體的問題或者若干個(gè)小問題。以學(xué)生學(xué)習(xí)用“十字相乘法”分解因式為例。教師如果能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和意志這些精神需要，效果將會(huì)持久而巨大。我國最近出版的教材也在向這樣的方向努力，力求貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)。二是舉行形式多樣的活動(dòng)和比賽。教師在講臺(tái)上的形象也是為學(xué)生形成積極向上的奮斗目標(biāo)提供引導(dǎo)作用。2015年三位老師的電教作品均獲阜陽市一等獎(jiǎng)，而且王坤老師的教學(xué)課件還榮獲省三等獎(jiǎng)。第二學(xué)段注重創(chuàng)設(shè)生活情境、語言情境、動(dòng)手操作，在讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和同伴交流解決問題方法的能力。其次本校采取轉(zhuǎn)課的形式提高自身的業(yè)務(wù)水平！推門聽課等措施讓彼此的業(yè)務(wù)提升。課堂是師生互動(dòng)，心靈對(duì)話的舞臺(tái)，教師如果以充沛的感情，民主的作風(fēng)，淵博的學(xué)識(shí)，親切的語言去感染學(xué)生，讓他們敢想、敢說、敢做，在這樣的課堂氛圍里，學(xué)生學(xué)起來就會(huì)感到輕松愉快。構(gòu)建生活課堂，創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。巧留時(shí)空空白，創(chuàng)設(shè)懸念情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。巧設(shè)疑問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也是多少年來教育教學(xué)中的老要求老口號(hào)了，但真正用心去做的老師不很多，能做出成效的老師就更少了。巧留時(shí)空空白，創(chuàng)設(shè)懸念情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；仡櫼酝恼n堂教學(xué)我們都有體會(huì)，當(dāng)我們精心準(zhǔn)備了一節(jié)課，課上教師一定思路清晰、教學(xué)內(nèi)容層層遞進(jìn)，教師語言嚴(yán)謹(jǐn)，課堂調(diào)空能力強(qiáng)，感受到的是學(xué)生參與的積極性很高、主動(dòng)性很強(qiáng)，學(xué)生學(xué)的興趣盎然，教師教的輕松、帶勁兒。四是組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行課前三說和課后八說比賽。以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政史地的興趣為總目標(biāo)！這一學(xué)年全體教師都顯示了為自己量身定做的講課模式，上課效果明顯提升。教師在課堂上對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì)方式盡可能多樣化、有針對(duì)性，如“做得不錯(cuò)”“你的方法很好，你的想法有新意”“你的頭腦很聰明”“你進(jìn)步多了”等語言經(jīng)
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