圖形的運(yùn)動2教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 的數(shù)學(xué)”——中國民間剪紙藝術(shù)。讓學(xué)生通過具體事例的觀察和分析平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。像纜車、滑滑梯這樣的運(yùn)動叫平移。組織學(xué)生將自己小組剪出的對稱圖形進(jìn)行展示并匯報各自的剪法。）說一說，在我們的周圍你能找出軸對稱圖形嗎？ 指導(dǎo)學(xué)生完成教材第29頁“做一做”。二、互動探究生活中的平移。真棒！請坐。在游樂園里，我們還見到了另一種現(xiàn)象，是什么呀？（旋轉(zhuǎn)）師：旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一個點或軸運(yùn)動。（一開始玩起立不太順利，教師可先和一個學(xué)生示范。思考：哪些圖形通過平移可以互相重合？學(xué)生交流自己的想法。平移現(xiàn)象：觀光梯、纜車、推拉窗戶…… 旋轉(zhuǎn)：物體圍繞著某一點（一個中心）移動。1．課件出示教材第31頁的“生活中的數(shù)學(xué)”，讓學(xué)生欣賞民間剪紙藝術(shù)作品的美。（1）自主操作，剪一剪。方法二：把紙里外翻著折，折三次，再畫出半個小人。二畫：從閉合處畫半個小人。（二）發(fā)揮想象，自主創(chuàng)作。揭示定義。6：請生匯報。這就是我們的旋轉(zhuǎn)角度，今天我們主要借助鐘面來研究說出旋轉(zhuǎn)中心、方向、角度的三要素。（出示視頻）這些場景是我們生活中常見的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。1．你能剪出右面的圖嗎？2．觀察思考：怎樣折、畫、剪？3．動手操作，匯報交流。3．探究剪4個小人。（1）小組合作，動手操作。（二）解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、剪刀、手工紙等。下課后，走出教室，去找找生活中的平移和旋轉(zhuǎn)。談話：春天來了，草地上熱鬧起來了，小動物們在草地上聚會呢，（課件出示圖形）草地上有哪些小動物？哪些圖形可以通過平移相互重合？連一連。拿出課前準(zhǔn)備好的教材第121頁的學(xué)具照樣子做陀螺。生活中的旋轉(zhuǎn)。讓學(xué)生先說給同組的同學(xué)聽，再指名回答。學(xué)生讀題，說說下面的圖案分別是從哪張對折后的紙上剪下來的，連一連。指名上臺演示，說說判斷的理由。（1）師：前面我們已經(jīng)認(rèn)識了對稱圖形，老師這里給每個小組都準(zhǔn)備了一些紙張，大家能夠用剪刀試著剪出一個對稱圖形碼？在剪之前先想一想怎樣剪才能剪出對稱的圖形，然后動手試一試。學(xué)生匯報分類的結(jié)果，并說一說分類的理由。教學(xué)難點：正確判斷、區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。這些圖形中間的那條折痕所在的直線就是圖形的對稱軸。（2）、小組討論，全班交流。學(xué)生獨立完成教材P33頁練習(xí)七的第2小題。知道了生活中有很多的對稱現(xiàn)象。請看課件演示畫對稱軸的方法。松樹、桃心、葫蘆。在引出“對稱”的概念后，呈現(xiàn)給學(xué)生一些對稱的實物畫面，并動態(tài)顯示這些東西都是對稱的，豐富了學(xué)生對對稱圖形的感性認(rèn)識。列舉生活中的對稱現(xiàn)象。（3）學(xué)生匯報交流自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。（5）你能用這種方法檢驗剛才觀察的兩條直線是否平行嗎？ 四．全課小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？第二篇：圖形運(yùn)動教學(xué)設(shè)計第一課時 認(rèn)識對稱現(xiàn)象及軸對稱圖形教學(xué)內(nèi)容：教材P28～29頁例1及相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)七的第1～3小題。把三角尺向下平移5格再向左平移3格； 把三角尺先向右平移5格再向下平移3格；個別學(xué)生上臺按要求操作演示。(1)出示梯形圖：按要求移動。（教師巡視，對有困難的學(xué)生給以指點和幫助）小組交流反饋匯報怎樣才能把小亭子從左上方平移到右下方？ 小亭子先向右平移6格，再向下平移4格 小亭子先向下平移4格，再向右平移6格。，產(chǎn)生對圖形變換的興趣。平移有兩個要素，一個是方向，一個是距離。選擇方法一：先確定幾個關(guān)鍵點（圖中三角形的頂點和正方形的四個頂點），接著把這幾個點分別向右平移6格，再連成圖形，這是沿水平方向平移，最后沿豎直方向，用以上方法把圖形向下平移4格。（1）談話：剛才我們已經(jīng)學(xué)會看一個圖形平移的方向和距離了，如果請你畫出一個圖形平移后的圖形，可以嗎？請注意，為了清楚地表示平移的結(jié)果，我們可以把平移過程中畫出的圖形用虛線畫，平移的最終結(jié)果用實線畫。（3）觀察畫出的兩條直線，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能說一說用直尺和三角尺畫平行線的方法嗎？ 小結(jié)：把三角尺的一條直角邊緊貼直尺，沿另一條直角邊畫一條直線，然后把三角尺沿著直尺平移，在沿三角尺的同一條直角邊畫直線。情感態(tài)度與價值觀：在認(rèn)識、制作和欣賞軸對稱圖形的過程中，感受到物體或圖形的對稱美，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！景鍟簩ΨQ】這節(jié)課我們就一起來探索跟對稱有關(guān)的知識。天安門城樓圖：以天安門城樓中間所在的直線為界，左右兩邊的形狀和大小都是相同的。（3）、欣賞對稱的圖形。動手操作，剪一件上衣。認(rèn)識軸對稱圖形和對稱軸。為了讓學(xué)生進(jìn)一步理解“
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